学校の様子

　旧石器時代から平安時代までの出土品を紹介していただいたあとは、コンピュータルームでへ移動し、映像を見ながら解説してくださいました。
　
遺跡に関することや、縄文時代の竪穴式住居や縄文犬に関することをクイズ形式にしながら説明してくださったので、とてもよくわかりました。

住居の三角になっている部分をとりのぞくと、地面にこのようなあとが見られます。柱をたてていた穴です。縄文時代の人々は、このようにしてマイホームを建てたのです。

【火おこし体験】
　
３人一組になって火をおこします。板の穴に棒の先をさします。この棒をくるくるまわして摩擦をおこし、その熱で火だねを作ります。棒は、上部の先端に通されたロープが左右に引っ張られるように結びつけられています。この棒をねじることによって、ロープがまきとられます。ロープの両端を結びつけた板を両手で下におすと、ロープがほぐれると同時に、棒がくるくるまわるというしくみになっています。これを何度もくりかえします。


最初はなかなか思うように棒がまわりませんでしたが、だんだん慣れてくるとくるくるまわるようになってきました。
　
あたりに何かこげくさいような、こうばしいようなにおいがしてきました。けむりも出てきました。

　
みぞに火だねができます。
　
火だねをこぼさないように、ほぐした麻の上にのせます。火だねを麻で上手に包んで


軽く左右にふっていると、白い煙が出始めました。

とつぜん、ぼわっと、ほのおが麻を包み込みました。完全な火の誕生です。昔の人はこのしくみをよく考えましたね。

【黒曜石の体験】

火おこしにつづいて、こんどは、調理の体験。調理といってもこの時代には今のような包丁はありませんから、そのかわりに　”黒曜石（こくようせき）”　をつかっていたそうです。

今回は、鶏肉を黒曜石の包丁で切る体験をしてみました。

「すごーい！！　よく切れる。　しかもきれいにきれてるよ」

【縄文様体験】

縄文土器にあった、縄のもようを、実際に縄を使って粘土につけてみました。きれいな仕上がりです。

貝殻をつかって、違う模様もつけてみました。楽しいです。昔の人もこんなふうにたのしんだのでしょうか？

　昨日の思いがけない発見とは・・・。
　
古墳時代の出土品です。「土玉（どだま）」をつないであります。今でいう　”ネックレス”　のようなものでしょうか。この出土品の横におかれている説明書きを見てください。な・な・なんと、倉之橋遺跡　（西三ヶ尾）　から出土　と書かれているではありませんか。福田第二小学校の所在地が　野田市西三ヶ尾９８８番地　ですから、　この「土玉」は学校の周辺のどこかから出土したことになります。　なんだか急に親しみがわきました。
　

　　　
古墳時代にはいると、道具にも変化があらわれます。
上の写真をよくみてみると、土器の面に色のちがうしまもようのようなものも見られます。　くびれたところには、土を丸めてぺたんこにつぶしたような円形のものがたくさん張りつけてあります。かざりのようですね。　王様のお墓にいっしょにうめられたもののようだと説明がありました。


さて、こちらの二つの土器は・・・。
　
一つは「こしき」といって底に穴があいています。　　これにはお米を入れます。穴から漏れないように何かをしいたようです。
　
これは「かめ」というものです。水を入れます。


下は水の入った「かめ」　上には米をいれた「こしき」を重ねます。二つの土器を下から火で熱すると、下の「かめ」からは蒸気が出て、上の「こしき」の中の米は蒸されるという仕組みになっています。当時はお米を炊くのではなく、蒸していたようです。古墳時代の人の知恵です。　

　
さらに時代は進んで平安時代に入ります。このときの土器は他の時代にくらべても、とてもうすく仕上げられています。

　
ふたのある食器が作られたようです。今のお皿とかわりませんね。

さらにお皿には、文字も書かれています。「吉」という文字がわかりますか？

これは「かま」です。　旧石器時代とことなり、石ではなく、金属でつくられています。これを木の棒にくくりつければ「かま」になります。


時代とともに、生活につかわれる道具がどんどん進化していった様子がよくわかりました。

　５月１０日は、野田市の職員の方が来校され、社会科で歴史を勉強し始めた６年生を対象に、出前授業をしてくださいました。
　
　けやきルームに置かれた各テーブルには、野田市内の遺跡で発掘された出土品が、時代順に並べられました。いつものけやきルームが、歴史博物館のような雰囲気にかわりました。展示されているつぼや器、装飾品などを見ながら、また説明を聞きながら当時の生活のようすを想像しました。
 
　
旧石器時代に使われていた　”おの”　です。　堅い石を木のぼうにしばりつけてあります。農作業に使う、”くわ”　もありました。

 
次は、縄文時代です。係の方の説明を聞いた後、実際にさわらせてもらうことができました。ちょっとおっかなそうに触っている感じですが、みんな興味津々です。

写真をよくみてみましょう。何か気がつきましたか？そう、右は縄文時代のもの、左は現代のものです。縄文時代のころからすでに　”やかん”　と同じ役目をする道具が作られ、使われていたことがわかります。
　
次は、弥生時代・古墳時代へと時代は進みます。

つぼなどの生活用品以外に、装飾品（身につけるかざり）もありました。これをみているときに思いがけない発見がありましたので、それは次回にお知らせすることにします。お楽しみに。

　本年度も、森さん、竹田さん、礒野さんに読み聞かせをお願いしました。第１回の今日は、１・２年生が対象です。
【森さんのコーナー】





＊くわずにょうぼう　　稲田和子著　　福音館

＊ぼくは一ねんせいだぞ！　　ふくだいわお作　童心社

＊ぼく、だんごむし　　得田元久　文　　福音館
　


【竹田さんのコーナー】

本に夢中の１年生です。よくお話を聞いていますね。
 
子どもたちの後ろにまわってみると、こんな格好でおはなしを聞いていました。かわいい光景です。

＊おむすびさんちのたうえのひ　　かがくい　ひろし作　　ＰＨＰ
　
＊どうぶつ　たいじゅうそくてい　　けいたろう文　　アリス館　　


＊まのいい　りょうし　　瀬田眞二　　　福音館

【礒野さんのコーナー】


　
こちらもお話に集中しています。１年生と２年生がいっしょにお話を聞いています。

＊とん　とん　とん　　　上野与志　作　　ひさかたチャイルド
　
　とん　とん　とん　　とびらをあけると、わにさんがいました。


＊ことりのゆうびんやさん　　ニコライ・スラトコフ作　　福音館


＊ろってちゃん　　ディック・ブルーナ文　　福音館

＊すごいぞ　かえるくん　　　マックス・ベルジュイス文　　セーラー出版

今年もいっぱい本を読んでいただけそうです。楽しみです。

　
　田植えがおわりました。
　黒い手袋？

　黒いハイソックス？
　うさぎのうんち？
（田んぼの土を丸めた団子ですよ。）
　よく働いた証拠です。

　　手足を洗いに行きます。

あぜ道を行く３人の女の子。田んぼの水面にも映っています。のどかな景色です。


あぜ道の横には、きれいな水性植物が花びらを広げていました。あまりにきれいだったので、思わず撮ってしまいました。


　


さあ、みんなきれいに泥をおとして。おやっ？けっこう派手にやりましたね？
　
あっというまに水槽の水が泥水になりました。　あしの指先までしっかり洗っています。
　
手足（おしりも？）の土を落としたら、使わせてもらった水槽をきれいに洗います。

　
流しに残った泥もきれいにします。あとに使う人への心づかいです。大切なことですね。

　
共生ファームの方にご指導いただいたお礼をいいました。

学校に向かって出発です。また里山の生き物の観察でお世話になります。

  今年も田植えの季節がやってきました。５月６日（金）、コウノトリの里の近くにある、共生ファームの田んぼで、５年生が田植えをしました。

慣れない田んぼの土の感触に、キャーキャー言いながらも、楽しそうに植えています。
　
以前にやったことがあるのかしら？と感じさせるくらい上手な子もいました。

中腰でたいへんだけど、楽しいという子もいました。
　
女子の植え方はていねいで、しかも早いです。順調に田植えも進んでいるなと思っていると・・・。

とつ然、「あっー！！！」という叫び声が・・・・

声のする方を振り向くと、な・な・なんと、田んぼの土に足をとられてバランスを崩した幸希さんが・・・。「たすけて～」
この後、幸希さんがどうなったかは、みなさんのご想像におまかせします。
　どこまでいったかな？　あと少し、がんばれ。

きれいに、植えられた稲です。収穫が楽しみです。

　大型連休明けの今日、子どもたちが元気に登校する様子を見て安心しました。連休中は大きな事故もなく、無事に過ごせたこと、ご家庭でのご協力に感謝いたします。
　さて、今日から２８日の運動会にむけて、競技やダンス等の練習が始まりました。幸い今日は曇天のため、気温も低めで汗をかくことはありませんでしたが、木曜からは昨日のような暑さになるとの予報が出ています。汗をかいた時のための着替えやタオル等の準備をお願いします。大人が準備してしまうのではなく、できるだけ　自分で　させてください。　自分で　体調管理をするすべを身につけることも　”生きる力”　を育成するための大切な訓練の一つです。家庭でお子さんと話し合って考える機会をつくることもよいのではないでしょうか。

　４月１４日、午後９時２６分ごろ、熊本県熊本で震度７の地震がありました。土砂に埋まったり、家屋に押しつぶされたりして多くの方々が亡くなりました。家が壊れて避難所での生活を強いられている方々がたくさんいらっしゃることが連日報道されています。いまだに体に感じるほどの地震も多くあるとのことです。被害に遭われたみなさまに、心よりお見舞い申し上げます。
　地震などの災害はいつ起こるかわかりません。備えをしておかなくては・・・と、このような報道を見ていつも思います。学校では、こうした備えの一環として、年数回の避難訓練を設定しています。新年度第１回の避難訓練は、地震がおきたことを想定して実施しました。進級し、教室もかわったため、児童に避難経路を確認させるねらいもあります。

　９時５０分、地震発生を知らせる校内放送が流れました。子どもたちは、自分の机の下にもぐり、揺れがおさまるのを待っています。（１年生の教室をのぞいてみました。どの子も机の下にもぐって静かにまっていました。すばらしい態度です。写真をみると、まだ防災ずきんをかぶっていないようです。できれば地震を感じた時に、すばやく防災ずきんをいすからはずして、机の下にもぐっているあいだにかぶることができると、さらによいと思います。とにかく頭をまもることが一番大切です。）

　揺れがおさまったので、全員体育館へ避難するよう指示がでました。先生の話をよく聞いて次の行動にうつります。（この時点では、全員防災ずきんをかぶりました。少しでもはやく、ガラスからはなれましょう。ガラスがわれて、とんでくるかもしれませんよ。）

　すばやく移動します。１年生はだれもおしゃべりをしませんでした。（この写真から、真剣に取り組んでいる様子がうかがえます。）

　上級生も１列にならんで、すばやく避難してきました。

　教室から避難してきた順に学年ごとにならびます。

　各担任は、児童が全員避難できたかを確認し、教頭に報告します。教頭は校長に全体の避難状況を報告します。

　今回は避難場所が体育館でした。しかし、揺れが激しいときは体育館でも危険です。ガラスがわれておちてきたり、ライトがおちてきたりすることも考えられるからです。次回は校庭へ避難する方法も訓練します。
　４月２３日の保護者会全体会でお話しましたが、野田市では、地震が起きた時の対応について次のような取り決めがあります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１．野田市内において震度５強以上の地震が発生した当日は市内一斉臨時休業とする。
　・児童生徒が登校前の場合、保護者は登校させない。
　・児童生徒が学校にいる場合は、原則として、保護者等に直接引き渡す。
　・交通事情等により、保護者又はあらかじめ決められた方が引き取りに来られない場合、
　　その間、児童生徒は学校待機とする。
　・児童生徒が登下校中の場合は、揺れが治まった後、児童生徒の判断により周囲の状況に
　　応じて安全な場所に避難する。
２．翌日以降の対応については、市のホームページに情報を掲載するとともに、学校ごとの
　　連絡手段により保護者に知らせる。
３．国から東海地震の警戒宣言が発令された場合は、警戒宣言解除まで臨時休業とする。
　　また、小学校児童については、学校にいる場合には引き渡しとする。

＊親子がいっしょにいないときに大地震が起きた場合、どこに集合するかなど、普段からよく話あっておきましょう。　この連休を利用して家族でそんなお話もしてみるのはいかがでしょう。

　明日から大型連休に入ります。次のことに十分気をつけて楽しい連休にしてください。
【１】　交通事故にあわないように、ルールをしっかりまもること。特に自転車で出かけるときには、注意です。（とまるべきところで、安全を確認せず、とびだして事故にあうケースが多いようです。）
【２】　外出をするとき（友だちの家にでかけたりするとき）は、家の人に、どこへ、いつかえるかを必ずつたえてからでかけてください。
【３】　　「クラスのお友達の電話番号をおしえて」という不審電話が市内で発生しています。大人の留守をねらっています。そのような時には「しりません。」と電話をきりましょう。
　連休明けには、みなさんの元気な顔に会えるのを楽しみにしています。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Have nice holidays!!         

　今日４月２８日、３年生は生活科の学習で、枝豆のたねをまきました。
やり方は、学校の裏の農家の金剛寺さんにご指導いただきました。
　
最初に、バットに新聞をひきます。

栽培用の土の袋から土をとりだし、バットに入れます。


　
土のかたまりを手でほぐして、たねのために、ふかふかのベッドをつくります。

ベッドができたら、お水をたっぷり上げます。

枝豆のたねです。チョコレートみたいにおいしそうですね。本当のたねは、みどりですが、めを出しやすくするために、まわりを青色の薬がつけてあります。

準備は整いました。いよいよたねを埋めます。
　
金剛寺さんから、数粒ずつもらって、みんなだきれいにならべました。

最後は、土をかぶせて仕上げです。
明日から、連休に入るため、お水や温度の管理が子どもたちでは無理なため、金剛寺さんのお宅のビニルハウスであずかってもらうことになりました。　芽がでてくるのが楽しみです。

　４月２１日の記事、”これはなんの花でしょう？”　を見てくれた子どもたちから、「先生、ヒントをください。」とか、「もしかして、何々ですか？」と声をかけられます。ホームページを読んでくれたんだなあとうれしく思います。
　校長室のボックスの中には、答えを書いてくれた紙が２８日現在で、２枚入っています。まだの皆さん、このお休みを利用して、調べてみてくださいね。　
　　【ヒント】　実がなります。みなさんがよく知っている実ですよ。

　校長室から校庭で遊ぶ子どもたちの様子を見ていると、目の前を　”サッと”　黒いものが横切りました。窓をあけてよく見てみると、つばめがやってきていました。毎年、校舎の軒下に巣をつくり、毎年新しい命が巣立っていきます。今年もその季節がやってきたのですね。親つばめは、これから一生懸命巣作りをします。巣ができてきたら、またお知らせします。

　今日４月２３日（土）、本年度第１回目の授業参観を実施しました。
【１年生の授業風景】
　
１年生は「道徳」の勉強でした。　”ふわふわことば”　＝　”人を元気な気持ちにすることば”、”ちくちくことば”　＝　”人をいやな気持ちにすることば”

どんなことばが　”ふわふわことば”　で　どんなことばが　”ちくちくことば”　なんだろう？　みんなで考えました。

　

　
　今日の学習のふりかえりです。『今日のじゅぎょうは、わかりやすかったですか？』『えをみたり、ともだちのいったことをきいて　あたらしくきづいたことは　ありましたか？』『これから”ふわふわことば”　をたくさんつかようにしたいとおもいましたか？』　たくさんそう思ったら◎をつけましょう。　まあまあだとおもったら○をつけましょう。あまりそうおもわなかったら△をつけましょう。（みんな◎でした。花丸をつけた１年生もたくさんいました。）
　１年生の教室は、子どもの数より大人の数の方が、圧倒的に多かったです。

【２年生の授業風景】

２年生は、国語の学習でした。
　
【３年生の授業風景】

３年生は国語の学習でした。

国語辞典の引き方を学習しました。


　
国語辞典の引き方を理解したところで、実際に引いてみました。　探していることばが見つけ出せるかな？「あったー。」見つけた子はとてもうれしそうでした。

【４年生の授業風景】

４年生は国語の学習でした。　作文の書き方の学習をしていました。

自分が思ったことや気持ちを書くといい文になるね。

教科書に出てくる文のなかから、気持ちがあらわれている部分に赤線を引いています。


【５年生の授業風景】

５年生は算数の学習でした。
　
この立体の体積を求める方法を考えていました。

自分の考えたやり方を説明しています。

【６年生の授業風景】
 
６年生は社会の学習でした。
 
資料をもとに、グループで話し合いをしています。

　今日４月２２日、１年生を対象とした　”犯罪被害防止教室”　を実施しました。この教室の指導をしてくださったのは、千葉県警察本部の主任少年補導専門員さん、千葉県警察スクールサポーターさん、野田警察署生活安全課の４人の皆さんです。


　「よろしくお願いします。」
　
最初に、ＤＶＤを見ました。知らない人に声をかけられた時はどうしたらいいの？とか、遊びに出かける時は、どうしたらいいの？など、「５つのお約束」に関する内容でした。

１年生はみんなテレビ画面を真剣に見ていました。

　ＤＶＤを見終わりました。警察の方が、「知らない人につれていかれそうになったら、どうすればいいでしょう。」とたずねると、「たすけてー　とおおきなこえでさけぶ」とだれかが答えました。「では、練習してみましょう。」ということで、全員がおもいっきり大声で「たすけてー」とさけびました。

　でも、ほんとうに連れて行かれそうになったときには、声がでないかもしれませんね。そんな時には、ブザーをつかうといいですね。ランドセルのどこにつけておくといいでしょう。

すぐにひっぱることのできる場所がいいですね。

　みなさんは、こんな黄色いものをどこかで見たことがありますか？　危険な目にあったときや困ったときは、この黄色い板があるお家に行けば、助けてもらえます。どのおうちにこの印があるか確かめておくといいですね。

５つの約束は、「いかのおすし」と覚えておくといいですよ。
「いか」　知らない人について「いか」ない。
「の」　知らない人の車に「の」らない。
「お」　つれていかれそうになったときは、「お」おごえをだす。
「す」　つれていかれそうになったときは、「す」ぐにげる。
「し」　　おとなに「し」らせる。

では、実際に５つの約束を実践してみましょう。

「ねえねえ、どこ行くの？　わたしのお家にこない？おいしいケーキもあるよ。ちかいからおいでよ。」知らない女の人が声をかけて来ました。さあ、この二人はどうすればいいでしょう。
「いかない。いいです。」と断ることができました。そして「助けてー」と声をだすこともできました。

今度は、車にのった男の人が声をかけてきましたよ。「ねえ、きみたち、どこへいくの。おじさんの車にのせてあげるからいっしょに来ない？ゲームをかってあげるよ。」さあ、二人はどうするのでしょう。
「やだ。たすけてー。」とさけんで、逃げ出しました。そしておまわりさんのところへ行き、「知らない人に車にのせられそうになった。」と知らせました。
すばらしい行動でした。教えていただいた５つの約束が守れました。

「今のを復習してみましょう。声をかけてきたのは、おとこ？おんな？どっちの人だった？どんな格好をしていた？車の色は？どんな数字がかいてあったかな？」
【１年生の反応】
・男の人、ぼうしをかぶっていた。赤いふくだった。
・赤色の車、５があった。１もあった。３もあった。数字のよこに「そ」と書いてあった。
１年生はいっしょうけんめい答えました。
「すべて正解です。よく見ていましたね。」
「もう一つ大切なことがあります。逃げるときは車が進むのと反対の方へにげるといいですね。」


最後は、野田警察のかたのお話で防犯教室はおわりました。
１年生のみなさん、今日勉強したことをこれからもしっかり守って安全に生活してくださいね。

　
　４月２０日。今朝、サポートティーチャーの吉岡先生からお花をたくさんいただきました。その中に、枝にきれいな白のお花をつけたものがありました。つぼみはうすピンクでとても愛らしいのです。みなさんに見せたくて、写真をとりました。



桜のように見えますが、桜ではありません。

葉っぱはこんな感じです。

つぼみがうすピンクです。

　さあ、この花は何の花でしょう？　答えがわかった人は、校長室のドアのところに、箱を用意しておきますので、紙に学年と名前と答えを書いて入れてくださいね。たくさんの人が答えてくれるのを待っていますよ。
　ヒントを欲しい人は校長室まできてください。

　今日は、校医の齋藤先生に全校児童の眼科検診をしていただきました。齋藤先生のところに通院している子どもも結構いたようですが、並んで順番を待っているときに、「いたいことする？」と不安げな表情で、私のエプロンをひっぱった１年生もいました。「いたいことはしないよ。先生の前で　”あっかんべー”　をして目をみてもらうだけだよ。」と答えると、安心したようすでした。
　本日の検診結果については、症状によって治療が完了しないと、水泳学習に参加できない場合もあります（他の人への感染を防ぐためです。）ので、治療勧告のお手紙をもらった場合はすみやかに病院で治療をお願いします。治療が必要なお子さんには、後日お手紙をお渡しします。

　今日４月２０日、１年生をむかえる会として、全校なかよし遠足を実施しました。毎年、学校の近くにある１１号公園に行き、先日顔合わせをした　”たてわりグループ”　単位で遊びます。
　
実行委員をしてくれたのは、４～６年生です。最初に校庭に集合し、”出発の会”　をしました。
司会は、実行委員です。

”はじめのことば”　を５年生のこうきさんがいいました。

”なかよしえんそく”　のめあてを４年生のるいさんがいいました。「１年生となかよくなれるような　なかよし遠足にしよう。」

正門のそばで作業をしてくださっていた用務員の根本さんに「いってきまーす！」のごあいさつをして、さあ、出発です。
　
交通量の多い、三叉路では、先生たちが黄色の旗をもって、安全に誘導してくれました。

子どもたちが歩く小道のわきでは、すっくとのびた麦の穂がさわやかな風にゆれていました。
　

 この坂を下ったら１１号公園です。
　１１号公園に到着しました。寺田先生から遊びの際の注意を聞いたあと、グループごとに写真をとりました。

Ａグループ（赤色のバンダナ）　担当：鈴久名先生・吉岡先生・小山先生・マーク先生（マーク先生は今日は二ツ塚小で勤務でした。）

Ｂグループ（オレンジ色のバンダナ）　担当　早坂先生・道傳先生

Ｃグループ（水色のバンダナ）　担当　太田先生・河原井先生

Ｄグループ（緑色のバンダナ）　担当　植村先生・校長先生・大舘先生

Ｅグループ（黄色のバンダナ）　担当　教頭先生・吉田先生

Ｆグループ（水色のバンダナ）　担当　寺田先生・熊谷先生（熊谷先生は今日は学校でお留守番です。）
　　
さあ、遊びの始まり始まり。はじめは、”けいどろ”　です。手首にバンダナを巻いているのが、にげる役。残念ながらつかまってしまいました。「たすけてー。」
 
つかまらないようににげなくちゃ。　「まてー。」６年生のりゅうせいさんを２年のりょくさんが追いかけています。りゅうせいさんに追いつくのはたいへんです。あっという間ににげられてしまいました。それでもあきらめずに追いかけました。

　
子どもたちがおにごっこをしている場所には、タンポポがたくさんさいていました。１年生のしょうごさんが「先生、どんぐりみつけたよ。」と教えてくれました。

　
後半は、遊具での遊びです。シーソーにはこんなに乗って大丈夫？と心配になるくらい大勢でのりました。上級生もみんな笑顔です。
　
ブランコも低学年には人気でした。６年生のゆりあさんが、１年生のあかりさんのブランコをおしてあげていました。
　
たっぷり遊んだあとは、おいしいおいしいお弁当が待っています。
　
ちょっと、お弁当をのぞいてみると・・・・。どのお弁当も愛情がいっぱい詰まっていました。
　
みんな幸せそうな表情です。食事の時間には、５年生がクイズを出してくれたりして雰囲気をより楽しく盛り上げてくれました。

おや、この３人組はだあれ？　水色のバンダナをしてるということは・・・・。でもなんだかあやしい？２人です。
　楽しい時間もおわり、学校に向かいます。

学校に戻って、１年生から今日の感想を聞きました。
　
　
　
　
　
「ブランコが楽しかったです。」「みんなと遊べたのがよかったです。」など、それぞれ感じたことを全校児童の前で、しっかりいうことができました。

５年生のにこさんの”おわりのことば”　で今日の会は終了しました。

　本当にお天気に恵まれたよい遠足でした。１年生に喜んでもらえてよかったですね。大成功です。実行委員さんご苦労さまでした。５年生６年生はリーダーシップを発揮して、下級生の面倒をよくみましたね。お疲れ様でした。　これからの活躍も期待していますよ。　校長

　今日、２年生が「１年生ともっとなかよくなろう会」を行いました。会の計画を立てたのも２年生です。

最初に２年生が１年生の教室へお迎えにいきました。

２年生のかおるさんとまおりさんが、”はじめのことば”を言いました。
 　
プログラムの１番は、歌です。”さんぽ”　をみんなで元気よく歌いました。ジャンプも思いっきりしました。楽しそうですね。

２年生が作ったプログラムです。１年前に比べて、ずいぶんお兄さんお姉さんになりましたね、

つぎは、教室の中にかくされた”クローバー”　を見つけだす「たからさがし」ゲームです。まおりさん、はるなさん、まおさんの３人がルールを説明しました。
　
　
”たから探し”のつぎは、外で”こおりおに”　をして遊びました。お天気もよくて気持ちよかったです。八重桜も満開です。

楽しい時はあっというまにすぎますね。１年生は今日の会の感想をひとりずついいました。みんなたのしかったそうです。２年生のはるなさんとまおりさんが、”終わりのことば”を述べて会は終了しました。



１年生と２年生で記念写真をとりました。（あれっ？みんなこっちむいて・・・）

　本校では、ＡＬＴのマーク先生が、毎週水曜日と第一・三金曜日を除く毎日、本校で勤務しています。こうした恵まれた環境を活かして、１年生から６年生までのどの学年の時間割の中にも、外国語活動の時間を設定しています。また、毎日１３：４０～５０までの１０分間を”English Time”　という名称で、放送で流れてくるEnglish Songs を歌ったり、簡単な英会話をしたりしながら全校児童が英語に慣れ親しむ場を設けています。
　今日は１年生にとって、初めての”English Time”　と、初めての外国語活動の時間でした。

マーク先生が1年生に対して”Hello.”　と声をかけました。最初は、緊張していたのでしょうか、小さな声で”Hello.”　と応える子やどうしていいかわからず戸惑う子も・・・。

でも、心配はどこへやら。”元気よく！”とマーク先生に励まされて、2度目は、みんな大きな声で”Hello!” が言えました。おまけにグーを握ってうでも伸ばして、とても元気がよかったです。緊張感がぱっと消えたようでした。

マーク先生が、先生が生まれたフィリピン国について教えてくれました。英語の説明でしたが、ＴＶ画面を見ながらでしたので、よく理解できていたようです。画面が変わるたびに、「おおー。」とか「わー。」などと、様々な反応が見られました。
　
　みんな、次々に映し出される映像に釘付けです。マニラ市内の様子や、電車、高いビル群、火山、湖や山、鳥などの動物、食べ物など興味津々です。
　フィリピンの地図を見せながら、マーク先生が1年生にクイズを出しました。
「フィリピンはたくさんの島が集まってできている国ですが、いくつぐらいの島があるとおもいますか？次の４つの中から選んでください。」
　Ａ：７１　　Ｂ：７１０　　Ｃ：７１００　　Ｄ：７１００７　
マーク先生が黒板に７１と書くと、”セブンティー　ワン”　と読んだ子がいてびっくりしました。
1年生は一生懸命かんがえました。皆さんはどれが正解だと思いますか？答えを聞いた1年生は驚いていましたよ。（正解は後ほどお知らせすることにしましょう。）

マーク先生のクイズが終わると、今度は１年生から質問をしてもよいことになりました。

1年生は思い思いの質問をしました。フィリピンに納豆はありますか？バナナはありますか？　イチゴは？パイナップルは？スイカは？
”スイカ”　って英語でなんていうんだっけ？と訪ねると「ウオーターメロン」と答えがかえってきてまたまたびっくりしました。ところで、みんなの質問は、みーんな食べ物に関する質問でしたね。（給食を食べたばかりなのに・・・。）
　
でも、マーク先生との会話を楽しむことができてよかったですね。

マーク先生が作ってくれた”English Passport"　をもらいました。
　
鈴久名先生がかいてくれた名前のお手本のまねをして、名前を書く子もいました。

この後は、”Hello.” "My name is ～"　の言い方をならいました。みんな覚えるのがはやいです。どんどん覚えて英語を楽しんでね。

　４月１５日、聖華保育園のお友達が、福田二小にやってきました。
保育園からお散歩しながら学校まできました。学校に到着すると、校長先生にごあいさつをしてくれました。みんな元気で上手にあいさつができました。
　
保育園のお友達や先生方の姿を見つけると、１年生が教室から出てきて手を振りました。久しぶりに会えてとてもうれしそうでした。

ブランコは大人気でした。
１・２年生も出てきて一緒に遊びました。
　

　
タイヤあそびも楽しいね。

１年生のりゅうせいさんがうんていをやるところを保育園の先生がみてくれています。スイスイと最後までいきました。”すごいね。”
　
それを見た保育園のおともだちもまねをしてがんばりました。最後までわたりきりました。これまたスゴイ！！
　
こんどは、２年生のはるなさんが、１つとばしに挑戦。見事に最後までわたりきりました。これまたスゴイ！すごい！
　
てつぼうが得意なおともだちもいましたよ。

１年生が、「こうやってジャンケン遊びもできるよ」と見せてくれました。

「先生、写真とって」とたのまれました。「はい、チーズ」保育園のとき、なかよしさんだったふたりなのかな？

楽しい時間はあっというまにすぎました。「みんなあつまって」と保育園の先生から声がかかりました。


　
去年は散るさくらの花びらを両手でうけてあそべたけれど、今年はすっかり散ってしまいました。でも、八重の桜がもうすぐ満開になりますよ。よかったら見にきてね。

お互いに向き合って、お別れのあいさつをしました。
　
かたい（？）握手をしたり、タッチをしたりしてさようならのごあいさつ

保育園のおともだち、「またきてね。またあそぼうね。」　See you!