６年生が家庭科で、ミシンを使ってのナップザック作りに挑んでいました。教科指導の菅教頭先生曰く「さすが６年生ですね。去年の経験もあると思いますが、自分たちでどんどん進めていきます。」とのことでした。教務主任の家髙先生も指導の補助に入ってくれていますが、確かに皆、自分たちでどんどん進めることができていて、見守りと称賛の声かけ、少しのアドバイスで制作が進んでいました。たしかに、さすが！６年生！！という場面でした。

　・・・先日お伝えした「卒業制作 ～運動会の入退場門」の制作作業も順調に進んでいるようです。

 ４年生は外国語活動で、「時刻の尋ね方」と「その時刻に何をしているか」を、英語で表現する活動を行っていました。「朝食…breakfast time」「学習…study time」「昼ごはん…lunch time」など、５つの場面のカードを持ち、じゃんけん（もちろん英語でRock, paper, scissorsです）をして、発音しカードを取り合うというゲームを取り入れて、楽しそうに活動していました。「難しい、できない、よくわからない」というネガティブな感情を持つことなく「楽しい、意外に簡単、外国の人と話せるようになりたい！」のようなポジティブな感情で取り組んでくれるようになることを、受験英語が本当に嫌いで苦手だった自分は、心から願っています。

＜おまけ＞聖華保育園さんの校庭での運動会練習が始まりました。この時期、いいなぁ・・・と思います。

　５年生が書写（毛筆）で、人権作品に取り組んでいました。自分が指導していた時には、３年生は「自由」、４年生は「平和」５年生は…と、学年で題材（テーマ）を１つ決めて取り組んでいましたが、今日は、自分で好きな言葉を選んで取り組む、お手本はChromebookの画像検索で…という取り組み方をしていました。

　「希望」「人権」「公平」「平和」「未来」「明るい心」・・・それぞれが選んだテーマで、画面上のお手本を見ながら真剣に取り組んでいました。「お手本がPC画像！？」と思われる方もいるかも知れませんが、自分は「こういう取り組み方もいいなぁ。」という思いで子どもたちの様子を見ていました。

　昼休み、夏休み明け初の「全校ぐんぐん遊び」が行われました。久しぶりの活動です。１～６年生までを４つのたて割りグループに分け、６年生を中心として計画を立て、みんなで遊びます。

　活動自体が久しぶりだったのと、しばらく「雨」や「熱中症対策」のため、室内での活動ばかりだったので、久しぶりの外での活動となり、「ドッジボール」「宝取り」「だるまさんがころんだ」「けいどろ」「おにごっこ」等の遊びを楽しんでいました。笑顔といい汗、そして何より子どもたちの歓声が響くのは、外遊びならでは！です。

　３年生が図工で、水彩画「すてきな色ですてきな花」の制作をしていました。何色かの絵具を混ぜて、自分で好きな色を作り、イメージに沿って作品を仕上げていく取り組みです。

　水彩絵の具は、「たくさんの色を混ぜると色が濁ってしまう」という特性があり、思い通りの色を作るのはなかなか難しいようですが、頑張っていました。取材の時間がちょっと遅かった？ため、「でき上がった！！」という児童は、読書をしていましたが、作品を掲載します。素敵な花が咲きましたね！

　６年生が総合的な学習の時間を使って（探究的な学習活動であるかは微妙ですが）、卒業制作の作製に取り組んでいました。今年の卒業制作は、運動会の入退場門です。木製のパネルを使って組み立てた入・退場門に、インターネットで出力した文字を参考にレタリング（手書き）で入れ、イラストを描いて完成させます。

　「自分たちの作品！！」という意識と意欲が高く、みんなノリノリで作業に取り組んでいました。まだまだ時間はかかりそうですが、完成がとても楽しみです。

　本HPのアクセスカウンタ数が、４月より２５０万件を突破しました。前期中に２５０万件を突破したので、年間の目標は「夢の５００万件突破！！」に上方修正！？でしょうか。今後も、子どもたちが生き生きと活動する様子、福にっこりプロジェクト関連、地域や保護者の方たちと一緒に作り上げる行事等を中心に、随時更新していきますので、よろしくお願いいたします。

　お願い！というほどのことではないのですが、野田市制施行７５周年記念事業として開催予定の「８時間で５０ｍリレーを走った最多人数 ギネス世界記録への挑戦！」の挑戦者（参加者）の追加募集が来ました。現在、福二小からは児童７名・保護者６名が参加予定です。「ギネス世界記録への挑戦！」をする機会など、滅多にあるものではないと思います。参加募集ポスターでは「市内小中学校の児童・生徒・保護者の皆さん」となっていましたが「市内在住者、市内への通勤・通学者」であればＯＫとの話を教育委員会からいただきました。私も参加することに決めました。福二小職員にも声をかける予定です。本校の児童・保護者の方々はもちろんのこと、卒業生のみなさん、地域のみなさん、本ＨＰをご覧の市内在住・在勤の皆様、ぜひ一緒に挑戦(参加！)しましょう。

　現在は、各学年が体育でマット運動に取り組んでいます。１・２年生は、「マット遊び」で、前転・後転の学習(こちらがメイン)を行っていました。

　おへそを見て頭を内側に入れて丸くなること（頭頂部をつかないこと）、と転がる感覚を身につけることが基本ですが、後転ではこの後の後転に関する技に共通の大切な大切な約束、耳の横に置いた手を動かさずにマットにつくこと（＋回転時に両手でマットを押せたら満点）がしっかりと身に付くよう、補助をしながら練習していました。身体をしっかり丸める感覚が備わっていれば、手を突かなくても後転をすることは可能ですが、開脚後転、伸膝後転、後転倒立等の今後の学習で必ずつまずきます。「うさぎさんの耳の手、そのままだよ～」と声をかけながら、練習を重ねていました。マット遊びの段階だからこそ、基礎基本を大切に頑張ってほしいです。

　５年生が理科の学習として「人の誕生」の授業を養護教諭の打越先生を講師に迎えて実施しました。わずか０．１ｍｍ強ほどの受精卵がお母さんのおなかの中にある子宮内で成長し、１０か月後に生まれてくるころには５０㎝（なんと約５０００倍）の大きさにまで育ちます。

　視覚教材や映像、打越先生本人の映像等を使いながら、お腹の中での成長から産まれるまでを丁寧に説明してくれました。子どもたちは皆、真剣な表情でメモを取りながら聴き入っていました。最後に、お借りしてきた実物大(重さも）の赤ちゃん人形を一人ずつ抱っこして、「赤ちゃん」を感じていました。生命の不思議さ、そして素晴らしさにしっかりと触れられたとてもいい授業でした。（５年生の記事が連チャンになってしまいました・・・）

　５年生が、先週、刈り取ってきた稲の脱穀作業を行っていました。機械はもちろん、昔の道具（千歯こき）も使わず、手作業で進めていました。自分たちで調べたやり方は主に３つ、①手をつかってしごき落とす②牛乳パックを使ってしごき落とす③割り箸を利用してしごき落とす、でした。作業効率は①の手で～が一番良かったように思いますが、かなり散らかります。②・③の方が、片づけははるかに楽なようです。

　１時間(４５分)かけて、脱穀できたもみは、一人当たり茶碗に半分くらいでしょうか。まだまだ先は長そうです。そして、稲刈りのときも記しましたが、普通に食べられるお米にするにはこの後「もみすり」と「精米」の作業も必要です。ふだん、普通に食べている米を手作業で食べられるようにするには、大変な労力がかかることを実感してもらえるとよいです。とても良い体験活動が続けられていると思っています。

　２年生は、大好きな図工で「くしゃくしゃ ギュッ」という学習に取り組んでいました。新聞紙を丸めて、紙の袋に詰めて好きな形を作り、作品に仕上げていきます。

　大きく分けると、かわいらしい作品と豪快な作品に２分できますが、皆楽しそうに取り組んでいました。かなり、散らかってしまった教室の後始末も、みんなで協力してきれいにすることができました。◎

　１年生は算数で「３つのかずのけいさん」の学習をしましｔ。「電線に鳥が9羽止まっています。1羽がとんでいってしまいました。その後、また３羽とんでいってしまいました。残った鳥の数は何羽ですか？」というようなもんだいで、今までは式を二つに分け、９－１＝８（…1羽飛んで行き、残りは8羽）８－３＝５（残った8羽からさらに3羽飛んで行ったので残りは5羽）のようにして、答えを求めていましたが、今日の学習では、それを「９－１－３」と一つの式にまとめて表すことを具体物を使って理解させていました。習熟では、海の生き物を素材として子どもたち自身が問題を作り「３つの数のひき算」の立式と其の意味について理解を深めました。

　最後に、計算ドリルとChromebookのe－ライブラリーを使って、練習に取り組みました。次は、加減の混ざった「３つかずのけいさん」に取り組みます。今日は、校長も含めて子ども８人に対して教職員４名という超豪華な配置でした。

　３年生が福一小と合同で、もの知りしょうゆ館へ校外学習に行って来ました。しょうゆの原料である大豆・小麦にキッコーマン菌（麴菌）を振りかけて発酵させ、食塩水と合わせて「もろみ」を作ります。工場見学では製麹室の様子ともろみを絞る場所を見学しました。製麹室にあった麹は、一部屋分で１Lのしょうゆ１１万本もの原料となるそうです。学校のプール約４杯分！！のしょうゆができるとはすごいですね。また、もろみを絞る「濾布（ろふ）」は、袋状になっており一枚の長さが２８００ｍもあるとのことでした。

　工場見学の後は、しょうゆ作り体験です。しょうゆ作りの工程のうち、原材料と麹菌を混ぜ合わせる作業と、もろみを攪拌する作業、しょうゆを絞る作業を手作業で体験しました。絞ったしょうゆは、検査をしていないので実食することはできませんでしたが、代わりに「特選丸大豆しょうゆ」をせんべいに塗り、香ばしく焼き上げて食べることができました。

　もの知りしょうゆ館のみなさん、貴重な体験と見学をさせていただき、ありがとうございました。

　４年生の理科は「星や月」の学習を進めています。仕方がないと言えば仕方がないのですが、学校で見ることができるのは、晴天時に昼間の月が見えるときに「その月の形と動き方」を観察するくらいです。観察の仕方を教わっても、それが確実に身についていなければ一人で観察をするのは、かなり難しいです。また、月はだれにでもわかりますが、星（星座）は、星座早見盤を使っても「よくわからない…」という児童が多いのも事実です。

　学校では、Chromebookを使った映像教材とプリント学習が中心となります。今日は、プリント学習で、わからないところは教科書で調べたり、友だち同士で確認したりしながら進めていました。○つけの際には、青木先生から児童に質問したり説明をしたりする様子が見られました。

日光彫体験です。

宿を出発して、竜頭の滝に向かいます。お土産も買いました。

東照宮に着きました。

　昼食です。磐梯日光店で大杯膳です。大きな器ですね。

朝食の様子です。

戦場ヶ原から湯滝まで

湯滝から源泉まで

気持ちよさそうに足湯につかってます。猿やシカなど野生の動物も見られました。

宿に到着しました。

夕食の様子です。おいしそうです。

湯滝に到着です。

日光江戸村見学中。

お昼はカレーライス。食後はいよいよ日光江戸村の見学開始です。　　

日光江戸村に到着しました。

　９月に入ってから、どの学年も「マット運動」系の体育学習を進めています。３校時に３・４年生が、マット運動を行っていました。「ゆりかご」や「横転がり」等で体を慣らした後、前転⇒後転⇒開脚前転・後転に臨んでいました。

　後転系では、「手の位置を耳の横から離さず、掌でマットを押す」こと、開脚前転では、「足を伸ばして開いたときに、身体を前傾させてマットを手で押す」ことがコツなのですが、子どもたちにとっては難しいようです。Chromebookで自分の運動の様子を見ながら「マットを手で押す感覚」がつかめるようになると、この後の運動もスムーズに習得できます。

　業間休みを利用して、予告なしのワンポイント避難訓練（地震対応の一次避難）を実施しました。一時避難の約束として「１ 姿勢を低く　２ 頭を守る　３ 安全な状況が確保されるまで動かない」のシェイクアウト訓練の徹底を図りました。子どもたちには、教室ではすぐに机の下に潜ること、外では木のそばをさけて「ダンゴムシになる」ことを指導しています。短い訓練でしたが、有効に行えたと思います。訓練後は、それぞれでふり返りを行いました。　

　地震はいつ起きるかわかりません。もしかしたら、この後すぐに怒ることだって考えられます。子どもたちには「自分の命は自分で守る」という意識をこれからも徹底させていきます。ご家庭でも、話し合いの場が持てるとよいですね。

　先週の金曜日に、台風接近に伴う短縮日課となったため定例の(原則毎月第一金曜日)委員会活動を行うことができませんでした。「どうしても集まって話し合いたいことがある」「大人数で一気にやり遂げてしまいたい作業がある」との声が上がったことから、暑さにより外遊びができない今日の昼休みに「ミニ委員会活動」を行いました。

　本来なら、自由に過ごすことができる休み時間での活動でしたが、子どもたちは嫌な顔一つせずそれぞれの委員会での活動をしっかりと行っていました。個人的にはこの「気持ちよく働いてくれる」ということが、すごく嬉しいです。ここに「自分から」が入っているのであれば、今日のミニ委員会活動も小さな「福にっこりプロジェクト」の一環となります。

　五月のGW明けに植えた稲がすくすくと育ち、黄金色の稲穂が頭を下げていました。今日は、共生ファームさんのご協力の下、福一小と合同で稲刈り体験を行いました。

　歯のついた鎌で、前に引くようにして刈り取り、２～３株刈り取れたら束ねてひもで縛り、乾燥台にかけていきます。少しの時間で、鎌の扱いに慣れペースを上げて順調に刈り取っていきます。が…軍手をしたままの手で、紐を縛る作業には悪戦苦闘していました。短い時間でしたが、機械を使わずに農作業を行うことがどれだけ大変なことかは感じられたと思います。田んぼの管理をし、ここまで稲を育て、今日また子どもたちに素晴らしい体験をさせて下さった共生ファームの皆さん、本当にありがとうございました。

　刈り取った稲とすでに脱穀を終えた「もみ」を分けてもらいました。今日やったのは稲刈りです。まだまだ食べることはできません。稲から実を外して「もみ」にし、すり鉢＋ゴルフボール（or軟球）で「もみすり」を行い、殻を外します。この時点で、食べることは可能ですが、余り美味しくありません。この状態は「玄米」と言います。みんながふだん食べているお米は「白米」で、外側の雑味のある部分を削る作業＝「精米」をする必要があります。瓶の中に玄米を入れて、棒で優しく突く作業を行います。そこまでして、やっとふだん食べている美味しいお米になるのです。

　吉岡先生は、「今年は手作業で「稲」から「白米」にする作業を行い、家庭科の時間で炊いて（おにぎりにして？）食べるところまでやりたい」と話していました。　そこまでできれば、本当に素敵な体験です。楽しみです。

　４年生が総合的な学習の時間で、野田市の自慢・野田市の魅力ある施設や自然、もの等について紹介するための調べ学習とそのまとめ作業を行っていました。

　ちょうど、担任の青木先生が職員室に行き一時不在だった時だったのですが、それぞれが本当に一生懸命活動をしていてむだなおしゃべりなど一切聞こえてきません。みんな,黙々とそれぞれの課題の達成を目指して学習に臨んでいました。この場でも何度か書きましたが、本当に素晴らしい姿、そして素晴らしい成長です。(吉田先生に見ていただきたい！！)

　「スライド」というプレゼンテーション資料（と、一部の児童は＋絵画）での紹介になりそうです。紹介する相手を、福二小以外、できれば野田市以外にまで広げてあげたいと考えています。

　土曜日はご多忙のところ、また大変な暑さの中PTA除草作業にご協力いただきましてありがとうございます。校庭の３/４くらいが、ものすごくきれいになり、今週～暑さの和らいだ日に頑張って残りを！！と思っていたのですが…

　土曜日の午後、本校の校庭を練習場としている「フォルテ野田サッカークラブ」の関係者のみなさんが、残っていた竹林側の雑草をきれいにしてくださいました。「午後、少し作業をやらせていただきます」というお話は聞いていましたが、予想以上に、全面が完全にきれいになっていてびっくり！！です。子どもたちが、楽しく生き生き活動する校庭が完全に蘇りました。　

　あらためまして、保護者の皆様、地域の皆様、そしてフォルテ野田サッカークラブの皆様、本当にありがとうございました。

　９月５日(金)～６日(土)にかけて、校内夏休み作品展を開催しています。昨日は、台風接近に伴う早帰りのため、ご覧いただいた方は少なかったのですが、本日はPTA除草作業の休憩場所を兼ねてけやきルームにご案内したため、たくさんの方に見ていただくことができました。

　工作、自由研究、家庭科作品、図画作品…どれも力作ぞろいです。コンクールや展覧会に出品される作品もあるかと思います。「夏休み中の子どもたちのがんばり」が感じられる良き作品展となりました。

　台風一過の晴天の下、全校児童による除草作業とPTA除草作業を実施しました。毎月第２木曜日にお世話になっている地域のグリーンボランティアの皆様もご協力してくださいました。

　昨日の雨で、草が抜けやすくなっており作業は大変スムーズに進みました。グリーンボランティアさんは、いつもの刈払い機だけでなく、トラクターも持ち込んで下さり、校庭外側をきれいにしていただきました。多くの保護者の皆様と、２名の卒業生にご協力いただき、教頭曰く「久しぶりに校庭が戻ってきた！」と言うほどきれいになりました。厚い中での作業でしたが、体調は大丈夫でしょうか。御協力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

　野田市防犯推進員を講師に迎え、１・２年生を対象とする防犯教室を実施しました。写真やイラストを見ながら話を聞いた後、最後に危険な場所を見分ける合言葉「ひまわり…「ひ」とりだけになる場所にいかない。「ま」わりから見えづらい場所にいかない。「わ」かれ道、「わ」き道に気をつける。「り」ようされていない場所にかない」と、「知らない人との安全な距離１２０ｃｍを保つ(手を伸ばしても触れられない距離)」ことの２点を教えていただきました。

　最後に外で青パト見学をしました。サイレンを鳴らしたり、マイクで話をしたりという経験もさせていただきました。ありがとうございました。教わったことを大切にすると共に、子どもたちが、この先ずっと犯罪に巻き込まれることがないよう祈っています。

　６年生が外国語活動で、英語専科の松田先生とALTのマルコ先生と共に「この夏の思い出」を英語で話す活動に取り組みました。始めに松田先生の「夏の海でのできごと、印象に残った思い出」の話を聞き、今日の学習の流れをつかみました。

　「What did you do this summer ?（あなたは、この夏に何をしましたか？）」の問いに対する「食べたもの・行った場所・見たもの・作ったもの・スポーツ(遊び)」の回答をワークシートに書き込み、「I （ate・went・saw・made・played） 自分の回答(日本語可)」のひな型に合わせて、マルコ先生の問いかけに一斉に答えていました。

　単語を書いたり、過去形の文法的なことをしたり、定型文を暗記したり、というような学習はしていませんが、内容的には自分たちの中学２年生頃の内容ではないかなぁ。先ず、耳で聴き、とにかく話す・表現することを大切にしていますが、とにかく英語に慣れること、そして「話せるようになりたい！」という願いを持つことを大切にしてほしいです。

　２年生は、絵の具を使っての絵画制作「ぼくの わたしの えのぐじま」の学習に取り組んでいました。まだ、パレットの使い方や筆の洗い方等を身につけることが優先ですが、クレヨンでの着色作業と違い「違う色の絵具を混ぜて新しい色を作る」という活動は、子どもたちにとって魅力的なようです。

　それぞれがイメージした作品を仕上げるために、自分で新しい色を作り、楽しそうに活動に取り組んでいました。福二小の子どもたちは総じて図工の学習が大好きです。２年生も、どんどん経験を積んで図工大好きに成長してくれることを願っています。自分は、子どもの頃も教員になってからも、図工の学習が一番…というほど苦手意識が強いので。

　３年生にとって、夏休み明け最初の音楽です。「音を楽しむ、音を楽しく」で、大舘先生はいつも工夫した活動を取り入れてくださいます。

　今日は、CDの音楽に合わせて簡単なボディパーカッションのリズム遊びに取り組みました。最初は一人で、音楽に合わせて「脚・手・手」を打ち鳴らします。次は、バディを組んで、「手・手」の部分は相手の掌と打ち合わせます。始めのうち緊張で硬くなっていた表情も、活動を進めるうちに柔らかく笑顔になっていきました。

　楽しく歌い、楽しく体を動かしてリズムを刻む。そんな活動をこれからもたくさんしていきましょう。

　夏休み明けの発育測定を行いました。測定前に、養護教諭の打越先生から「爪の状況の確認」と「新型コロナウイルスの流行についてのお話」がありました。再流行の新型コロナウイルスですが、今回の症状の特徴は喉にすごく激しい痛みが出るとのことです。自分の健康は自分で守る！！手洗い・うがいをしっかりして、ウイルスの侵入を防ぐと共に、「よく食べ、よく運動し、良く寝て」ウイルスに負けない強い体を育てましょう。

　測定の受け方も上手でした。このわずかな期間にびっくりするくらい大きくなった児童もいました。たくましく、元気に成長してください。

　…にじいろ学級さんだけ、取材が間に合いませんでした。ごめんなさい。

　５年生は、今週の金曜日「稲刈り」の時に渡せるよう、「未来 ふくにっこりプロジェクト」の一環として継続して実施している「こうのとり募金用のドライフラワー作り（袋詰め）」作業を行っていました。

　おかげさまで、大変好評な活動となっていますが、子どもたち一人一人に「自分たちの活動が野田市の自然再生、生物多様性化」に役立っているということ、「実際にこうのとりの飼育代の一部を支え、多くの人たちから感謝され、認められている」ことをわかってほしいと願っています。昨日、４・６年の児童を「生物多様性を目指す」ための外来生物駆除ボランティアに参加（２人とも２回目！）した子ことで、表彰しましたが、「福にっこりプロジェクト」の取り組みが、のランティアへの参加を少しでも後押しすることができているのであれば、嬉しい限りです。

　夏休み明け２日目、今日から通常通りの学習活動がスタートします。１年生は、国語「なつのおもいでをはなそう」の単元で、夏休みにかいた絵日記をもとにして、発表会をしました。

　家族で出かけたお話、お出かけ先で楽しく遊んだお話を中心に、みんな上手に発表することができていました。生き生きとした休みを過ごせていたようで嬉しいです。保護者の皆様、子どもたちの心に残る素敵な思い出をありがとうございました。

　夏休み明け集会のあとは、それぞれが教室に戻り学級活動を行っていました。夏休みの生活を振り返っている学級、宿題を提出し整理している学級、９月のめあてについて考えている学級等、それぞれでしたが、どのクラスを覗いても子どもたちが生き生きとした表情で、自分がしていることに取り組んでいることが嬉しかったです。

　また、本校専属カメラマン！？の学級事務支援員 植竹先生が各クラスごとに全員分の「サマーコンサートの写真」を妬いてきて下さり、６年生には額まで用意してプレゼントしてくださいました。このような形で、子どもたちのことを真剣に考え、少しでも喜んでくれる顔が見たい！！という思いで自ら動いてくれる職員がいることを誇りに思います。保護者の皆様が植竹支援員と直接話をする機会等はあまりないかと思いますが、何かの時にでも声をかけていただけましたら幸いです。

　子どもたちにはあっという間！？だったかもしれない長い夏休みが終わり、学校に笑顔と歓声が帰ってきました。日に焼けた顔からは、子の期間での子どもたちの成長も感じられます。

　表彰の後、学年代表の子どもたちからの夏休みの思い出発表、吉岡先生からの９月の生活について、校長からの夏休みのふり返りと今日から始まる学校生活の気持ちの在り方について、最後に校歌斉唱という流れで夏休み明け集会を行いました。校長からは「がんばったけどできなかったこと」「やってみたけど失敗してしまったこと」等について、できなかたっこと、しっぱいしたことを悔いるのではなく、頑張った自分・挑戦した自分のことを結果にこだわらず「褒められる自分であってほしい」ということを伝えさせてもらいました。

　素直で明るい元気な子どもたちが、これからも「失敗を恐れず挑戦し続けることができるよう」精一杯支援していきたいと思います。

　５年生の教室ではメダカと吉岡先生（魚飼育のプロ！！）が持ち込んだタナゴ等を飼育しています。また、６年生教室では昨年度からカメ（ミシシッピーアカミミガメ）を飼育しています。夏休み期間中は、えさやりや水質管理ができないため、職員室の窓側に水槽を置き、職員で世話をしています。

　土曜日ですが、やりたいことあり学校へきました。面倒な仕事の合間に、彼ら（彼女ら？）のお世話をすると、心が癒されます。また、台風はしっかりとそれてくれたので、被害は０でした。

　夏休みに入って（梅雨明け後）からは、一番気温が低く感じたので児童昇降口前の「イヌマキ（千葉県の県木）」の選定作業と、給食室側保護者駐車場脇の枯れ枝伐採作業を行いました。きちんとした剪定作業は、もう少し涼しくなってから行いますが、今日は長く伸びすぎてちょっと見た目が…の枝のみを切り落としました。枯れ枝の伐採作業は、校庭側及び児童の通り道は６月中に終えていましたが、今回は一本やり残した給食室側保護者駐車場脇の枝を伐採しました。（秋以降葉が散ってしまうと落葉樹は枯れているか見分けがつかなくなります）

　１時間半ほどの作業でしたが、いい汗をかきました。外作業は楽しいです。

　にじいろ学級児童１名（＋担任の先生）が、昨日野田ガスホールで開催された「サンスマイル」に参加しました。「サンスマイル」は、障がいのある人とない人が、歌や演奏などの舞台発表を通じてふれあい、交流を深めるバリアフリーコンサートです。

　市内他校の友だちと一緒に、ステージ上で「また会える日まで」のダンスを披露しました。短い練習時間の中で、とても上手に堂々と踊ることができ感心しました。『みんな違って、みんないい』を、全ての人が心から思える社会になりますように。

　７月１５日(火)に、こうのとりの里でドライフラワー募金３４，０３７円と新規募金用ドライフラワー、ポスターとチラシを寄贈しました。その時の様子と、今後のドライフラワー募金について「こうのとりの里公式インスタグラム」と「野田市ホームページ」に記事が掲載されます。

　校内での活動にとどまらず、一般の方々にも協力を仰いだことも活動の大きな成果の一つだと考えています。また、昨年度現６年生が「コウノトリについて、もっと多くの人たちに知ってほしい」という思いで作成したスライド（プレゼンテーション）のリンクもトップページに掲載しましたので、どうぞご覧ください。

　夏休みに入って１週間が過ぎました。ここまでのところ、児童も職員も事故や大きな病気等の連絡はなく、皆充実した夏休みを過ごしているものと推察されます。

　以前と比べると、夏休中の部活動や水泳指導等もなくなり（本校は太鼓部が３日間活動しましたが）、職員の全体研修等も少なくなったので、出勤する職員数も少なくなりました。（働き方改革！！）それでも、業務員さん、出勤した職員等の尽力により、花壇やプランターの花、教材園の植物たちは元気いっぱいです。（土日や機械警備中も職員が交代で水やりをします）子どもたちが元気に登校してくる９月まで、花を絶やさないようがんばります。

追記１ それでも、校外研修や出張等はふだんよりずっと多く、完全休養の職員はほとんどいません…

追記２ 先日TVで、「今年はスズメバチが大発生！」のような番組をやっていましたが、福二小は今年度、ハチの営巣が激減しています。少し、寂しいです…

　うだるような暑さが続いていますが、太鼓部が夏休み最後の練習に取り組んでいました。

　新しく参加した３年生と４年生転入児童も参加し、演奏の様子を見守ったり個別の練習に取り組んだりしていました。休憩時間中も、自分の演奏時の動きをなぞっている児童もいました。また、中学生の先輩も練習に来て見守ると共に、下級生たちを指導してくれました。

　一昨日も記しましたが、太鼓部の演奏は演奏でもあり演技でもあります。一人一人が最高の力を発揮して、それが集団としてのパフォーマンスとして輝きます。ちょっとした動作の違い、腕の伸ばし、止め、リズムの取り方、etc…自分にできる最高の演奏・演技を全員が心を一つにして築き上げる素晴らしさ、熱心な指導と合わせて子どもたちが頑張っている姿は、見る者聴く者の胸を打ちます。　

　秋の本番に向けて、最高の姿・最高のパフォーマンスを魅せてくれることを楽しみにしています。

　子どもたちが待ちに待った夏休みとなりましたが、太鼓部は小中音楽会や芽吹学園のお祭りでの演奏披露に向けて、今日を含めて今週３日間、練習をがんばっています。

　演奏はもちろんのことですが、「演技として」見せる・魅せることも大切です。今日の練習では、太鼓をたたいた後に振り上げ腕をしっかり伸ばす（一瞬止める）ことの大切さ、それができることで格段に美しさが上がることを、お手本の６年生を参考にして、講師の太田先生より丁寧な指導がありました。心を込めて、真剣に練習することで、短い時間でもびっくりするくらい向上することがあります。また、皆さんは今が一番伸びていく時期でもあります。がんばれ！！

　いよいよ明日から夏休です。夏休み前集会を実施しました。今年度１回目の読書賞の表彰の後、養護教諭の打越先生から「SOSの出し方」について、生徒指導主任の伊藤先生から「夏休みの安全な生活」について、計画委員代表から夏休のめあて「う・き・わ」の話、校長から「３つのお願い＋１」について、最後に全校で校歌を歌いました。うなずきながら、放す人の目を見てお話を聞くことができる児童が増えたことが実感でき、嬉しかったです。

　教室にもどってからは、各学年で夏休みの生活や学習について等、あらためて確認のお話をした後は、ぞれぞれが最後のお楽しみタイムを過ごしたり、整とんタイムをもうけたり、クロームブックを使って活動したり、とそれぞれの時間を過ごしていました。

　計画委員からの「う・き・わ」のめあてについて、３つの内容が何かを、ぜひお子様に尋ねてみてください！！

　それでは、安全で楽しい「よき夏休み」をお過ごしください！！

　夏休み間近ですが、天候の心配もなく、３年生が枝豆の収穫を行いました。今日の給食で食べられるよう、根を落としし、さや剥きまでしてくれました。

　体調不良でお休みが多く、３人での作業でしたが自分たちの人数以上にたくさんの先生たちが、一緒に手伝ってくれました。３年生が植え、水やりや除草作業をして育ててくれた枝豆は、急遽給食でも提供していただきましたが、甘くてホクホクしており、とても美味しかったです。

　１年生が国語「大きなかぶ」の学習のまとめとして、劇の発表会を行いました。お招きして、劇を見てもらったのは入学以来様々な場面で優しくお世話をしてくれた６年生のお兄さん、お姉さん達です。

　練習をしっかりと重ねてきたのでしょう、それぞれの役で演技をした人たちは、大きな声・大きな動作でしっかりと発表することができました。朗読もとても上手でした。体調不良でお休みをしてしまった子がいたのは残念でしたが、６年生のお兄さんがしっかりと代役を果たしてくれました。

　素晴らしい劇を演じてくれた１年生のみなさん、温かい目で参観しそして助けてくれた６年生の皆さん、ありがとうございました。

　４年生が総合的な学習の時間を使って「野田市のみりょく調べ」を行い、まとめていました。歴史や建物、文化、食べ物、出身有名人、名所etc…野田市にはたくさんの魅力があります。（もちろん、この福田の地区にも）

　Chromebookを操り（「使って」というレベルは超えられたように思います）、自分が強く感じた野田市の魅力について調べ、ワークシートにまとめあげていました。スライド等のプレゼンテーションソフト等を使ってまとめ上げ、野田市以外の外部に発信できるようになると、さらに学習が深まるのですが…今後に期待！！です。