学校の様子

　４年２組が三島めぐりに行きました。行き先は、１組と同様、清掃センター・伊豆島田浄水場・浄化センターです。

　浄水場では、施設内にある巨大水槽の冷たさを体感しました。

　清掃センターでは、クレーンの大きさ、粗大ゴミを下ろすときの大きな音に驚いていました。

　浄化センターでは色や匂いがだんだん良くなっていることを目の当たりにしました。

　体全体で感じることができた三島めぐりとなったようです。

３、４時間目に、１年生の防犯教室がありました。

登下校中や放課後、休みの日に遊んでいるときなど、不審な人に出会ったら、どうやって自分の身を守ればいいかを学びました。

防犯ブザーはどこに付けておくのがいいのか、どうやって鳴らすのか、追いかけられたらどんな風に逃げるのか…など、練習もしながら、お話を聞きました。

自分の身は自分で守る、その気持ちを忘れないようにしたいですね。

　４年１組が三島めぐりに行きました。行き先は、清掃センター・伊豆島田浄水場・浄化センターです。

　雨が降ったりやんだりするあいにくの天気の中でしたが、

　普段見ることのできない場所を見学させていただき、

　自分たちの生活が公共施設で働く方々によって支えられていることを実感できた一日となりました。

　２年生児童から、たくさんのベルマークをいただきました！

　量に圧倒されてしまいました！ありがとうございます！

　学校では回収したベルマークを利用して、子供に還元しています。

　一昨年度はストップウォッチと体育館の得点板をいただき、授業に役立てています。

　３．５年生・なかよし学級の下駄箱に回収ボックスがあります。

　常時受け付けていますので、よろしけばご利用ください。

　まだまだ募集中ですので、ご協力よろしくお願いいたします。

　３年生は国語で「こまを楽しむ」という説明文の学習をしています。

　１組は「はじめ」「なか」「おわり」の文章構造について学習していました。

　さらに「問い」と「答え」を見つける活動もしていました。

　2組では、「好きなこまとその理由」を友達と聞きあっていました。

　和やかに聞きあっている様子が伝わってきました。

　どちらのクラスも集中して学習に臨んでいて立派でした。

　１年生が賑やかにプロペラ作りをしていました。

　６月末に幼稚園の園児とプロペラで遊ぶために準備をしていました。

　くるくる回るプロペラがとてもうれしそうで何度も試していました。

　「さらによく回るためにはどうしたらいいか？」と先をとがらせる工夫もしていました。

　幼稚園の園児と楽しく遊べるといいですね。

　今日は３，４年生の体力テストの日でしたが残念ながら雨。

　そのため体育館で４年生がシャトルランを実施しました。

　「ドレミファソラシド♩」の音に合わせて20ｍを走ります。

　だんだんリズムが速くなっていきます。持久力と速さを測るテストです。

　計測している児童から絶えず応援の声がかかり、体育館に響いていました。

　走り終えるとほっとした様子でした。

　他の種目はこれからです。頑張ってくださいね。

　２年生は「おすすめの本」を紹介し、発表していました。

　みんなの前に出ると緊張すると思いますが、タブレットを使って1人1人が大きな声で紹介していました。

　まだまだたくさん紹介されたようですが、次の本が紹介されていました。

　・まじょとシンデレラのゆうれい

　・わかったさんのアップルパイ

　・ほねほねザウルス

　・えびのこしはなぜまがった

　・ブレーメンの音楽たい

　・ようかいかまとの

　・ニンジャさるとびさすけ

　昨日から梅雨入りしました。外で遊びたいでしょうが、雨の日は友達から紹介された本を読むのもいいですね。

プールの季節がやってきました。

環境整備作業で、おうちの方々に藻だらけだったプールをきれいにしてもらいました。ありがたいですね。

先週には業者による点検も終わり、いよいよ入水です。

今日はあいにくの曇り空。水に入るにはちょっぴり寒かったですが、今年初めてのプールに大はしゃぎ！

梅雨の季節は天気が心配ではありますが、「やってみよう」の気持ちで、去年より泳げるようになるといいですね。

来週からはいよいよ通常の深さになります。

どの学年も、自分の目標に向けて頑張りましょう！

４年２組に教育実習の大学生が来ています。

今週までが教育実習期間ということで、今日は大学の先生もいらっしゃる前で授業を行いました。

色紙が536枚あります。４人で同じ数ずつ分けます。一人分は何枚になりますか。

「あれ？今までの計算みたいに、ぴったり割ることができないな。」

「あまっちゃった100枚の束はどうするんだろう？」

などなど、本物の折り紙やタブレットを使いながら考えました。

「あ！100枚の束を10枚の束にすればいいんだ！」

そうです！それならば等しく分けることができそうです！

みんなで協力して答えを出し合う授業って素敵です。