３月から準備を進めてきたオーストラリアの学校とのリモート交流が、本日、ついに実現しました。

　交流する学校は、すぐにマッチングできたのですが、セキュリティの関係で、様々な方法を試してきました。そして、本日、双方の担当者同士がZoomで接続ができ、試しに５分程度交流してみましょうと急遽決まったリモート交流でした。６年１組にお願いし、１０時４０分にスタート。大型モニターに相手校の映像が映ると歓声があがりました。

　最初は、恥ずかしがってもじもじしていましたが、得意のけん玉を見せてあげようということになり、少しずつエンジンがかかっていきました。「有名なたべものは？」「遊びは何をやっている？」等々、次々に質問が出てきました。相手校からも問題が出され、英語で答えを発表すると、向こうの先生が〇や×を画面に出してくれるなど、有意義な時間が過ごせました。

　今後、調整をしながら全学年でリモート交流を進めていきます。

　６年生が理科の授業で「てこのしくみとはたらき」について学習しています。授業の始めに予想を立て、実験に入りますが、担任は、予想の根拠を求めます。それぞれの児童が、その子なりの理由を発表しています。Aくんが、シーソーに乗っていた時の経験をもとに理由を発表していました。すると一同納得の表情。生活経験から理由を語れるって素晴らしいことですね。

　１５ｋｇの砂袋。支点に近い所だと、持ち上がりません。支点から遠くへ行けば行くほど手ごたえが少なくなりました。「よしっ、予想どおりだ！」とにんまり。

　１年生の教室に行くと、どの児童の机にも算数セット用の時計が置いてあります。この時は、２時間目だったので、皆、１０時２０分を指していました。毎時間、授業が終わる時刻に合わせてから授業が始まるようです。時計を身近に置き、時間を意識させながら、時計が自然に読めるように工夫しています。

　今日も先生方は、chromebookや大型モニターを使って授業を進めていました。算数では、デジタル教科書を投影して、国語では、実際の新聞記事を投影して全国紙と地方紙の違いについて学習していました。

　夏休み休み中、人の出入りが少なかったことと、「親子除草」が行うことができませんでしたので、校庭が草だらけでした。気にはなっていたのですが、雨が続いていたこともあり、なかなか手がつけられずにいました。今週、校務員さん、先生方が時間を作り、また、ボランティアで休み時間帰りに抜いてくれる子や話し合ってお手伝いに駆けつけてくれた学級の皆さんのおかげで、元の校庭に復帰しつつあります・・・。

　１年生の算数は、１０より大きい数について学習していました。10+3＝13、・・・　10+8＝18、10+9＝19、10+10＝？ブロックとにらめっこしながら、一生懸命数えていました。

　お隣のクラスでは、5+5+5＝15などの、答えが１０より大きくなる計算問題に挑戦！少しずつ課題も難しくなっています。一桁+一桁の計算がスムーズにできないと、解けなくなってきています。我が子は、どうですか？瞬間的に答えが出てきますか？

　３年生の国語の授業です。これからポスターを作るようです。まず、実際のポスターを見て、感じたことを出し合いました。「文字が少ない」「訴えたいことを大きな文字で表現し目立つようにしている」「分かって欲しいことが伝わるような絵を描いている」など様々な考えが出されていました。今後、どのようなポスターができるのか楽しみです。

　ふと、子どもたちの机上に置いてあった国語辞典が目につきました。言葉を調べるたびに付箋を貼ってきたとのこと。素晴らしい！

　今朝のリモート朝の会は、Ｂグループの児童でした。今朝も、８時過ぎから徐々にアクセスが始まり、８時１５分には、ほぼ予定していた児童の顔が大型モニターに映し出されました。中には、恥ずかしいのかカメラを切って登場した子も。それでも、呼名されると「はい、元気で～す！」と声がしたのでよかったです。

　本日は、Ｂグループの登校日。自宅で自習するＡグループの児童が、リモートで朝の会に参加することになっていました。8:15～8:30までに入ってくれればいいことになっていましたが、8時を過ぎると少しずつアクセスが始まりました。そのたびに大型モニタを見ていた教室の児童が歓声をあげていました。

　↓　1年1組では、朝の会の司会者がカメラの前に立ちスタート。健康観察で名前を呼ばれた児童は、1人ずつカメラの前に来て、「はい！元気です！」と笑顔を見せてくれました。画面の向こうにいるクラスメイトも、拍手したり手を挙げてくれたりと、色々反応してくれました。

　急なお願いにもかかわらずご対応いただいた保護者の皆様、ご協力ありがとうございました！

　明日はＢグループが、リモートで朝の会を行います。よろしくお願いします。

　５年生の算数では、三角形の内角の和について学習しています。前時に、「二等辺三角形の内角の和＝１８０度」を学習。今日は、どんな三角形でも成り立つのか？を確かめていました。各自が、様々な大きさの三角形を描き、それをちぎって、３つの角をならべてノートに貼り合わせると・・・

　どの三角形も平らになり、１８０度となりました。