５年1組で「漢字洞窟からの脱出」という、リアル脱出ゲーム+漢検の要素をい取り入れたゲーム感覚の漢字学習を行いました。チーム対抗戦だったので、どう協力していくかも、早く脱出する鍵となったようです。終わったときに子どもたちから、「あ～楽しかった」というつぶやきが聞こえてきたので、やってよかったと思いました。

　↓　互いに教え合い、難題を克服していきました

　↓　分業制を確立し、それぞれが真剣に取り組んでいました

　↓透明シートを重ねると、何やら漢字が浮かび上がってきました！

「欲しいものをたずねたり、答えたりしよう！」という目標で、４年生が楽しく英語の学習をしていました。

グループに１台のタブレットパソコンを使って、以下の英語の会話をしながら、画面上にフルーツパフェをつくっていました。
What do you want ?
I want apples,please.
How many?
Five,please.

　上の会話でいくと、担当の子が、画面上のリンゴのイラストを５個、指でドラック＆ドロップで中央にあるグラスに移動させます。子どもたちは、出来上がっていくパフェに興味津々のようでした。

　１年生の図工で、家から持ってきた箱を組み合わせて、思い思いの作品をつくっていました。車やバス、ロケット、きりん、マイホーム・・・中には、お城をつくっている子もいました。箱の形状を工夫して使い、家のドアにしていた子もいました。皆、にこにこ顔で制作していました。

今日のクラブは２学期最終です。今学期の反省を行ったあと、学年を超えて楽しく活動をしました。

科学クラブ（工作用紙で作った馬が斜めのボードでトコトコ進みます）

レクリエーションクラブ（今日は校庭で羽子板に挑戦します）

球技クラブ（ティーボールでヒットを打ちます）

バドミントンクラブ（風に負けずにラリーを続けます）

体つくりクラブ（新聞紙に乗せたビーチボールを協力して運びます）

埼玉県警察本部　非行防止指導班「あおぞら」の方に来ていただきました。

画像を交えた専門的なお話を真剣な表情で聞いていました。

「周りの人まで傷つけてしまう薬物の怖さを知った」「危ないサイトがあることを知った」

「自分の軸を持たないといけないと分かった」「これは大丈夫かと１回考える習慣をつけたい」

などの感想があげられていました。