学校は今
東中
春日部東高の先生来校 | | by:東中 |
平成29年2月1日(水)
県立春日部東高校の教頭先生と国語の先生が本校の授業を参観に来校されました。
若手の先生の、異校種体験です。
2年1組の道徳授業を中心に、国語の授業等を参観いただきました。
写真は、2年1組の道徳の授業です。
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県立春日部東高校の教頭先生と国語の先生が本校の授業を参観に来校されました。
若手の先生の、異校種体験です。
2年1組の道徳授業を中心に、国語の授業等を参観いただきました。
写真は、2年1組の道徳の授業です。
春日部中
昨日の放課後、華道部が校長室へお花の作品を届けてくれました。さすがです! | ||
牛島小
6年租税教室 | | by:牛島小 |
6年生を対象に租税教室を開催しました。まず、税金のしくみや必要性を理解するための映像と説明をしていただきました。次に、希望者には「1億円の重さを自分の手で持って体験しよう」という活動になりました。興味のある子どもが多く、長蛇の列となりました。
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15:21 | 投
幸松
幸松小学校研究発表会 | | by:幸松小 |
2月1日(水)春日部市教育委員会委嘱の
幸松小学校算数科研究発表会を行いました。
指導者として
文教大学石井先生・春日部市教育委員会の先生方
市内の各学校の先生方、
文教大学・共栄大学の学生さんなど、
多くの皆さんが参観する中、
これまでの研究の成果を公開しました。
公開授業は、1年1組菊池教諭「ずをつかって かんがえよう」 4年生少人数指導「分数をくわしく調べよう
(4クラス少人数指導)」です。
子供たちも教員もいつも以上に
「自分たちの考えを発表し、互いに高めあい」
学びを深めていました。
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48720)
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48721)
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48722)
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48723)
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48725)
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48726)
文教大学の石井先生からは、
「表現力を高める指導法」について講演をいただきました。
![](http://schit.net/kasukabe/es/?action=common_download_main&upload_id=48724)
今回の発表の成果を、
子供たちの学力向上につなげていきます。
御指導いただいた皆様、ありがとうございました。
幸松小学校算数科研究発表会を行いました。
指導者として
文教大学石井先生・春日部市教育委員会の先生方
市内の各学校の先生方、
文教大学・共栄大学の学生さんなど、
多くの皆さんが参観する中、
これまでの研究の成果を公開しました。
公開授業は、1年1組菊池教諭「ずをつかって かんがえよう」 4年生少人数指導「分数をくわしく調べよう
(4クラス少人数指導)」です。
子供たちも教員もいつも以上に
「自分たちの考えを発表し、互いに高めあい」
学びを深めていました。
文教大学の石井先生からは、
「表現力を高める指導法」について講演をいただきました。
今回の発表の成果を、
子供たちの学力向上につなげていきます。
御指導いただいた皆様、ありがとうございました。
内牧
1月31日 研究発表 本日、本校で研究発表会がありました。 平成26年度より進めてまいりました国語の研修を1・3・6年生の授業で参観者の方にご覧いただきました。授業内容は下記のとおりです。 1年生→「くらべてしらせよう、じぶんが赤ちゃんのときのこと『どうぶつの赤ちゃん』」 3年生→「考えの進め方をとらえて、科学読み物をしょうかいしよう『ありの行列』」 6年生→「人物の生き方について、6-2ワールドカフェで話し合おう『海の命』」 子ども達は少し緊張の様子もありましたが、どの教室でも、進んで学習していました。 本発表に向けての研修が子どもの力となっていることを期待しています。今後とも内牧小の子ども達のために研修を進めてまいりますので、どうぞよろしくお願いします。 | ![]() ![]() ![]() |