◆【１年】国語「はなのみち」より

　１年生のみんなは、教科書をよく見て、文章をノートに書き写しています。

　ひらがなの読み書きを学び、今では、文章を読みながら書き写すことができます。

　先生は、一人一人の個別最適な学びに丁寧な支援をして、力を伸ばしていますね。

　本校では、一人一人の学びの「伴走者」になれるよう指導改善に努めています。

　どんどんと力を伸ばしていく姿に、頼もしさを感じさせる１年生です。

　４月に入学し、もうすぐ３か月目を迎えます。

上級生の姿に追いつこうと頑張っている１年生たちです。

一日一日成長していることを実感しますね。

◆【３年】音楽「歌って音の高さを感じ取ろう」より

　音楽室へ来ると、３年生が楽譜とにらめっこをしています。

　「ドレミ・・・」の階名を、楽譜から読み取ろうとしていますね。

　慣れるまでは、楽譜上に「ドレミ・・・」の文字を書き入れていきます。

　できあがった楽譜を見ながら、オルガンを弾いてみましょう！！

　オルガンを弾き始め、音の高さを感じていきます。

　なかなかうまく弾けています。

　友達の弾くオルガンの音と一緒になってしまわぬように、

ヘッドホンを着けての練習を始めています。

少しずつ指使いも身に付いていきますね。 

音の高さを実感できるかな？

◆【４年】社会「庄和浄水場への見学」より

　朝から張り切っている４年生が、庄和浄水場へ向けて出発です！！

　江戸川の土手の上を歩いていくと、浄水場の建物が見えます。

　約２０分で到着です。

　毎年、庄和浄水場には、たくさんの小学校が見学に来ています。

　中野小学校の４年生たちは、今年度初めて浄水場見学に来た子供たちだそうです。

　職員さんの説明を聴き、しっかりとメモを取っていてさすがですね。

　予め、調べること（聞きたいこと）を考えて見学・調査をすることが大切です。

　学びに向かう姿が、とても素晴らしいです！

　浄水場が造られた理由などについて、DVDを視聴して学んでいますよ。

　今から約６０年前、高度経済成長期に地下水をくみ上げ過ぎて地盤沈下が起きたそうです。

　これ以上の地盤沈下を食い止めようと、浄水場を建設したのですね。

　水道管のモニュメント

　浄水場をはじめとする上水道は、私たちの生活を支えています。

地域にある庄和浄水場が、埼玉県民にとって重要なものであることが分かりますね。

学校に戻ったら、さらに詳しく調べていきましょう！！

◆【４年】特活「係活動を紹介しよう」より

　係活動を活発にしようと、係ごとの紹介カードを作成していますよ。

　「今、下書き中なんです。」　　「見やすく工夫していますね。」

　「校長先生、ラリルレク係です。」　　「素敵な名前ですね。」

　みんな、いい笑顔です。

　体育係のカードのよさを全体で共有しています。　

キラキラ光っていますね。

　４年生は、学校生活を充実させるため、係活動を組織しています。

各係の活動が活性化すると、よりよい雰囲気になっていきますよ。

楽しみながら、充実を図っていきましょう！！

◆【５年】算数「比例」より

　５年生は、２学級が３つに分かれ、３人の先生たちと学んでいます。

　１つ目の教室では、みんなでの練り上げが終わり、まとめを始めていますよ。

　子供たちの思考の流れが分かる板書です。

　さすが、５年生です。

自分の言葉でまとめを表現することに意味があります。

　真剣になってまとめを考えていますね。

 　個別最適な学びとして、一人で進めたり、友達や先生と進めたり、子供が自分の学び方を選択しています。

　５年生の真剣な表情と見ていると、これからますます楽しみです。

　教室内を歩き回り、友達との学び合いを始めていますよ。

　一人一人が自分の学びを調整しつつ進めていることが分かりますね

　さあ、先生にも自分の考えを説明してみましょう！！

　学習指導要領（文科省）では、子供たちが「学びに向かう力」を身に付けられるようにすることを目標の１つにしています。

そのため、本校では、算数をはじめ各教科等で指導改善を図っています。

本校５年生の算数の授業は、子供たちの学びに向かう姿が溢れています。

◆【６年】家庭「できることを増やして クッキング」より

　これまでの食生活や料理の経験を振り返り、調理実習に問題意識を高めていきます。

　おうちで料理をしたことがある子供たちがなかなか多いです。

　たまごを使った料理は、子供たちにとても身近だと分かります。

　さあ、できることを増やして、実習の計画を立てていきましょう！！

　「調理実習は、いつやるのですか？」　　「来週の家庭科の時間です。」

　６年生は、家庭科の学びが大好きです。

家庭における実践力を身に付け、伸ばしていってくださいね。

自立した社会人にとって、必要不可欠な力の一つですよ。

◆【１年】生活「わたしたちの 野さいばたけ」より

　１年生２学級は、畑で野菜を育てています。

　水道のところから、ペットボトルに水を入れていきます。

　続々と畑にやってきていますよ。

　芽が出てくる黒いシートの穴のところに、たっぷりと水やりをしています。

　「校長先生、土がすぐに乾いちゃいました。」　　「よく見ているね。」

　さらに、水道へと走っていこうとしていますね。

　しっかりと黒いシートの穴のところへ

　たくさんの野菜が、元気に育つといいですね。

　「水道に何回行ってきたの？」　　「５回目です。」

　一人一人が野菜に水やりなどを通して働きかけていきます。

その過程で、様々なことに気付いていけるといいですね。

１年生の皆さん、野菜が収穫できるように、がんばっていきましょう！！

◆昼休みがやってきた！

　今日も天気に恵まれ、たくさんの子供たちが校庭に出てきています。

　「校長先生、鉄棒が得意なんです。」　　「すごいね！」

　とても身軽な動きです。

　たくさんの子供たちが集まっているのは、いつもここです。 

　「カエルを２ひき捕まえました。もう全部いません。」　　「かわいいね。」

　築山と池の辺りは、子供たちをひきつける魅力がありますね。

　何やら、池にぼうしを落としてしまった子がいるようです。

　「校長先生、メダカがすいすいと泳いでいます。」　　「気持ちよさそうだね。」 

　となりの花壇に、大きなアリの巣を発見！！

　ハンモックに揺られていますね。

　築山を滑り降りようと張り切っています。

　そろそろ１年生が校舎へ向かっていきます。

　なわとびも楽しいですね。

　子供たちの遊ぶ姿を見ていると、一緒に遊びたくなります。

昼休みって、いいですね。

明日も、天気がよくなりますように・・・

◆お話朝会（５月）より

　私からの１つ目の話は、「３つのミッション」について振り返りをしましょうと投げかけます。

４月のがんばりをさらに伸ばしていけるといいですね。

＜中野小３つのミッション＞

　１．だれもが「あいさつ達人」になり、学校が「元気と笑顔」であふれること

　２．友だちと「本気」で学び合い、みんなが力をグーンと伸ばすこと

　３．何にでも「全力」で「挑戦」し、学校が「やる気」でいっぱいになること

　２つ目は、中野小をリードしている各委員会の委員長の紹介です。

６年生になり、とても張り切っています。

 　「体育委員会では・・・。」　

　「給食委員会では、・・・。」

　「５月もしっかりと生活していきましょう。」

生活目標について、生徒指導担当から子供たちに問いかけます。

　緊張の中、オンライン朝会での自己紹介が終わり、６年生はホッと一息です。 

　みんなで、カメラに向かってポーズをとっています。

　各委員会活動は、学校全体のためになる重要な活動を行っています。

６年生が中心となり、学校全体が活気あふれる雰囲気となるなるように、素敵な活動をしていきましょうね。

期待していますよ！！

◆【２年】生活「わたしのやさいばたけ」より

　自分のお気に入りの野菜を育てている２年生たちです。

　真剣に観察をしていて、素晴らしいです。

　自分だけの野菜をスケッチし、気付いたことを文章で書いていますね。

　「何を育てているの？」　　「ブロッコリーです。」

　「校長先生、葉っぱに毛がいっぱいです。」　　「すごいね、いいところに気が付いたね。」

　さあ、観察を終えたら、水をしっかりとあげましょう！！

　「毎日、水をあげてます。」　　「えらいね、大きく育つといいね。」

　「校長先生、ぼくと鉢植えを一緒に撮って。」　　「はい、チーズ」

　思い思いの野菜を育て、お世話をしていきます。

きっとたくさんのことに気付いていくことでしょう。

みんなで、気付いたことを話し合えるといいですね。