2022年11月の記事一覧

体育で空手に取り組んでいる１年生。
短時間でだいぶ上達してきました。
できるようになった動き（形）を、通しで練習しています。

一つの形ができるようになると、次の形の習得に向かいます。

映像を見たり、先生の指導を聞いたりしながら、動きをイメージします。

中には、正座で聞いている生徒も。

心を整えて、次の形（学習）に向かいます。

＜今日の玉中生＞
今日は、午前中に出張があったため、４校時の授業の様子を少しだけ紹介します。
【１年：社会】
地理の学習です。
ロシアについてまとめています。

【２年：美術】
「心のイメージを形に」の学習です。
どんな作品にするか、イメージをスケッチしています。

【２年：数学】
正三角形の定義と定理をまとめています。
「定義」は、用語の意味を説明したもの（きまり）
「定理」は、定義から導かれたもの（証明されたこと）
をいいます。
ちなみに、正三角形の定義は「３辺が等しい三角形」で、定理は「正三角形の３つの角は等しい」となります。

【３年：実力テスト】
今年５回目の実力テストです。
心を整えて問題に向かっています。

何かに惑われることなく、いつも落ち着いた心ですごしたいものです。

土曜日に、このホームページへのアクセス数が１５万を超えました！

引き継いだときのアクセスカウンターがいくつだったか覚えていませんが、最近は、１日約２５０人の方が、このホームページを見てくださっています。
いつも見てくださっているみなさん、本当にありがとうございます。
これからも、楽しんでいただけるよう、日々の子どもたちの様子を伝えていきます。

＜今日の玉中＞
【朝】
今朝は、寒かったですねぇ。
気温は、０℃。

先日も一度、気温が０℃の日がありましたが、今朝の方が前回よりも寒かった気がします。
これからますます寒くまりますので、子どもたちの健康管理と登下校の際の安全運転にご協力をお願いします。

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
グリーティングカードに関する学習です。
様々な表現を学んだ後に、目的に合わせたカードを作ります。

【１年：英語】
こちらの学級は、スペリングコンテストの勉強をしています。
「こつこつ」が大事ですね。

【２年：美術】
「心のイメージを形に」の学習です。
「心」を「絵」で表現します。

【２年：数学】
証明の学習です。
正三角形の角が６０°であることを証明しました。

【３年：英語】
憧れの人について、英語で表現します。
子どもたちが書いていた憧れの人は･･･
「お母さん」「おじいちゃん」「スポーツ選手」「友達」「偉人」などでした。

【３年：体育】
走り高跳びの学習です。
今日もいいキックで跳びまくっています！

そして、とどめは、この子のドロップキック！

今週は、一気に寒くなりそうです。
が、負けずにがんばります！

今週も、いい一週間でありますように！

先日、空手の授業が始まったことを書きましたが、授業が進み、内容が進化していました。

２年生では、空手の形（かた）ができるようになっていました。
そして、今日の進化はこれです！

まさに「一撃必殺！」という感じです。
そして、気合いの表れはここにも！

裸足です！
これから寒くなっても裸足です！
気合いです！

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
基本の作図の学習です。
円の弧や弦について理解しました。

【１年：理科】
屈折の学習です。
実験器具を使って屈折の様子を確認しました。

【２年：英語】
プリントで単元のまとめをしました。

【３年：英語】
関係代名詞を使った表現について学習しました。

【３年：理科】
浮力と物質の体積・密度の関係についてまとめました。

今日は天気もよく、おだやかな一日でした。
今週も、子どもたちの笑顔がたくさん見られた一週間でした。

第８波に入っています。
今週末も、コロナ対策をよろしくお願いします。

今日は風が強い一日でしたね。

午前中に郡山市で会議があったため、子どもたちの授業の様子を見たのが３時頃になってしまいました。
木曜日の午後は、どの学年も総合の学習に取り組んでいます。
１年生は、興味のある職業について調べていました。

２年生は修学旅行の計画を立てていました。

３年生は、受験に向けて面接の練習などに取り組んでいました。

どの学年の取り組みも、目先のことでなく、長い人生に関わる大切な学習です。
学年ごとに全員同じことに取り組んでいますが、時間割で決まっているからやるのではなく、自分なりの目的を持って取り組むことが大切です。

その活動を通して「何を学ぶか」が大事です。

体育の授業では、武道の学習が始まりました。
玉中では、数ある武道の中から「空手」を選択し、極真館福島県支部玉川道場の方を指導者としてお招きし、指導を受けています。
空手の授業を通して、体と心を鍛えるとともに、日本の伝統文化である武道の精神を学んでほしいと思います。
「押忍！」

＜今日の玉中生＞
【３年：社会】
期末テストの反省です。
入試につながる大事な活動です。

【３年：保健体育】
ゴミの衛生的な管理について学習しています。

【２年：音楽】
雅楽の学習です。
日本古来の音楽を鑑賞して感想を書きました。

【２年：英語】
比較の表現に取り組みました。

【２年：国語】
説得力を増すために、根拠をもとに表現することを学んでいます。

【１年：社会】
期末テストの反省です。

【１年：数学】
コンパスを使って６０℃の角を作ります。

【１年：体育】
ストレッチに取り組んでいます。
が、子どもたちの体が硬いです！

【給食：スペシャルプレゼント】
今日の給食です。

今日のメニューは、美味しいカレーですが、左上に注目。
なんと、某牛乳メーカーのプリンがついています。（メーカー名も商品名も出ていますが･･）

玉川一小の酒井校長先生の口利きで、某牛乳メーカーさんより提供していただいたそうです。
ごちそうさまです！
子どもたちが（大人も）大喜びでした！
酒井校長先生、ありがとうございます！

昨日は、第３４回ふくしま駅伝競走大会が行われ、われらが玉川村チームが、見事「村の部３位」になりました。
本校からも多数の生徒が選手またはサポートとして参加し、選手の生徒は、全１６区間のうち４区間で激走を見せました。
※玉川村は、黄色のユニフォームです。

生徒の頑張りが、３位入賞に大きく貢献しました！
与えられた役割をしっかり果たしてくれました。
選手そしてサポートのみんな、本当におめでとう！
そして、本当にお疲れ様。

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
母音や子音、発音について学習しました。
喉の震えを意識しながら発音しました。

【１年：音楽】
琴の音階について学習しました。

【２年：数学】
角の二等分線の証明に取り組みました。

【２年：美術】
校舎の絵の仕上げです。
ボールペンと定規を使い、丁寧に仕上げています。

【３年：英語】
ガンジーの話の学習です。
どんな思想を持ち、どんな活動をしたのか、英文を訳しました。

【３年：体育】
走り高跳びの学習です。
いや～、すごいです。
さすが３年生です。
ライダーキックの完成度が違います！

そして、個人的に一番気に入ったのがこのキック！

いい角度で入ってきています。
これならショッカーも一撃で倒せます。

※　余談ですが、高跳びの様子を見ながら「みんなすごい！」と、
　感心していたら、ある生徒がこう言ってきました。
　　「ショッカー倒せますか？」
　　見てくれているんだね。このホームページを･･･。

今週も、いい一週間になりますように。

今朝は寒かったですね～。
家を出発するときの気温はなんと「０℃」。

校舎周りの土手などにも霜が降りていました。

これからますます寒くなります。
保護者のみなさんには、コロナだけでなくインフルエンザ等も含めて、子どもたちの体調管理へのご協力をお願いします。

＜今日の玉中生＞
今日は、期末テストが行われました。
２日遅くなった分、生徒はしっかり勉強できたはず。
登校時に何人かの生徒に「勉強バッチリ？」と尋ねると、ほとんどの生徒が「バッチリです！」と答えてきました。
なんか、すごいです。

自信を持って、全集中で試験に臨む子どもたちでした。
（言い回しが古いな･･･。）

＜保護者のみなさんへ＞
最近は、毎週末に書いていますが･･･
県内でコロナ感染者が急増しています。
学校では、マスク、消毒、換気、黙食、等の対策を徹底しています。
週末の家族での外出や各種団体での活動等においても、感染症対策をお願いします。

本日、「第６１回石川地区中学校弁論大会」が開催され、玉川中からも代表生徒１名が参加しました。

本題に入る前に・・・、
「第６１回」という歴史にビックリ！
「６１年間も続いているんですか？」って感じです。
確かに自分が中学生だった約４０年前もやっていて、会場で見た記憶があります。
（※会場の石川中学校は全生徒で参観）
伝統ってすごいですねえ･･･。＆　年を取るわけですねえ･･･。

さて本題です。
本校代表の生徒が、素晴らしい発表をしてくれました！

自分の経験や将来の夢をもとに、人に寄り添うことの大切さを伝えてくれました。

伝えたい内容はもとより、発表の態度も表現力も、すべてがこれまでで一番でした。
そして、見事に優秀賞を獲得しました。

おめでとう！

「人を傷つけることは絶対にしてはいけない」
「苦しんでいる人がいたら助けたい」
「傷ついた人を癒やしたい」
そんな思いを持っている生徒が育っていることを、本当に、本当に嬉しく思います。

保護者のみなさんや地域のみなさんにあたたかく支え、見守っていただいているおかげで、玉川中学校の子どもたちは、いつも健やかに生き生きと学ぶことができています。

日々の支えの他にも、例えば･･･

全生徒への消毒用アルコールジェルの提供や

グランドへの照明器の提供などもいただいています。
たくさんの人に支えられている子どもたち、そして学校は本当に幸せです。

＜今日の玉中生＞
【３年：国語】
期末テスト前の勉強です。

【３年：数学】
相似の図形の学習です。
黙々と練習問題に取り組んでいます。

【３年：英語】
ガンジーの話の教材です。

【３年：体育】
サッカーの学習です。
なかなか白熱しています。

【２年：理科】
気圧と風向きの関係をまとめています。

【２年：英語】
モニターから流れてくる声を聞いて、問題に答えています。

【１年：英語】
誕生日プレゼントをもらう場面を英会話で表現します。

【１年：国語】
タブレットで作ったアンケートの結果を見てわかることをまとめています。

これまでも1年生体育の高跳びの様子を紹介してきましたが、今日は、どんどん高い記録に挑戦していることもあり、苦戦している生徒がたくさん。
ライダーキックがバーに炸裂しています。

それでもめげずに挑戦する子どもたち！

よし、これならショッカーに負けないぞ。
※ショッカーがわからない方は、検索！

＜今日の玉中生＞
【３年：社会】
裁判の仕組みを学習しました。
日本の裁判は、人権を守るための仕組みになっています。

【３年：理科】
力の合成と分解の学習です。
友達と相談しながら問題に挑戦しています。

そして、できたら「〇！」をもらいます。

【２年：社会】
期末テスト前の勉強です。

【２年：国語】
期末テスト前の勉強です。

【２年：数学】
期末テスト前の勉強です。

【２年：美術】
期末テスト前の勉強･･ではありません。
校舎の絵を仕上げています。

すごく丁寧に描いています。

【１年：社会】
OPECやASEANなど、いくつかの国が連携した組織について学習しました。

【１年：理科】
光の反射について学習しています。
理科の実験は、いつ見ても楽しそうです。

３年生の社会の授業では、内閣の仕事について学習していました。
今日は、総理大臣の指名と任命についてまとめていました。

誰が指名し、誰が任命するのか、子どもたちが迷っていたとき、担当の先生が絶妙な質問をしました。
先生「生徒会役員を決めるのは誰ですか？」
生徒「生徒です。」
先生「では、生徒会役員を任命するのは誰ですか？」
生徒「校長先生です。」

先生「それを、総理大臣を選ぶ特別国会に置きかえて考えてみましょう。」
先生「役員を選ぶ生徒にあたるのは？」
生徒「国会議員」
先生「役員を任命する校長先生にあたるのは？」
生徒「天皇」

例えがいいと、非常にわかりやすいです。
そして、ありがたいことに天皇陛下にたとえてもらっちゃいました。（笑）

＜今日の玉中生＞
【３年：家庭科】
発達段階と、それに応じた生活習慣の大切さについてまとめました。

【３年：体育】
サッカーの学習です。
ゲームをしましたが、女子も男子も盛り上がっています。

と、ここからいつものように他の学年の様子が続くはずだったのですが･･･

なんと、作業中に写真データが入ったSDカードがエラーになってしまいました。
ガビーン！
なんということでしょう･･･。
「えらい人にたとえてもらっちゃった。」なんて喜んでいたら、えらいことになっちゃいました･･･。

写真が消えてしまったため、今日はここで終了です。
また明日。

某有名回転寿司チェーンのCMで叫ばれている言葉は「は、は、は〇〇司！」

それをパクった今日のタイトル。
なぜにこんなタイトルになったのか･･･。

正解はこちら！

司書の先生が作ってくださった今月の図書情報のボードです。
確かに最近「今年はカメムシが多いな･･･」と思っていたのですが、こうくるとは･･･。

さすがです。

＜今日の玉中生＞
【朝：落ち葉掃き】
今日もせっせと掃き掃除をしてくれています。
落ち葉がなくなるまで、もう少しです。

【３年：国語】
グループごとに相談しながら教材文の要旨をまとめています。

ちなみに、最近はわざとグループで学習させるのですが、どんないいことがあるのでしょう。
一般的に、次のようなことがいわれています。
〇　「聞きたい関係」「言いたい関係」ができる
　→　「どうしてこうなるの？」「これ、なあに？」「わからないから教えて」
〇　教師を頼らずに自分（自分たち）で学べるようになる
　→　受け身の学習から自主的な学習へ
〇　持っている知識をみんなで活用することで課題が解決できる。
〇　よい人間関係ができる
そんな子どもたちになっています。

【３年：保健体育】
ゴミの衛生的な管理について学習しました。
SDGｓの視点からも、大切な内容です。

【２年：英語】
「自分のしたいことプラン」を考え、英語で表現します。

【２年：理科】
圧力について学習しました。
実験をもとに気圧の変化の仕組みなどを学びました。

【１年：英語】
１日にどれくらいTVを見ますか？
１日にどれくらいゲームをしますか？
など、英語で聞き合いました。

【１年：国語】
タブレットで作ったアンケートを使った活動です。

機械のいいところは、相手に答えてもらうとすぐに結果が出るところ。
グラフになって出てきます。

【２年：技術】
水耕栽培の野菜が育ってきました。
まもなく２年生の家庭の食卓に並びます！

天候に恵まれたいい一日となりました。
今週も、いい一週間でした！

＜保護者のみなさん＞
新型コロナウィルス感染症への感染が急増しています。
週末も、十分に気をつけておすごしください。
子どもたちへの声かけもお願いします。

１年生が体育で取り組んでいる走り高跳びも、先生の指導と練習の積み重ねのおかげでかなり上達してきました。
次から次へと、必殺「ライダーキック」の炸裂です。

中には、高跳びスタンドを敵に見立てて蹴り倒してしまう生徒もいます。（笑）

＜今日の玉中生＞
【１年：国語】
タブレットを使って学習に関するアンケートを行いました。

【１年：数学】
図形の学習です。
平行移動をマスターした子どもたちは、回転移動に挑戦です。

【２年：社会】
教科書や資料をもとに、中国・四国地方の産業などについてまとめました。

【２年：英語】
「Read and Think２」の学習です。
AIの活用について書かれた英文の内容を考えています。

【３年：数学】
相似の学習です。
こちらの学級では、条件に合うように相似の図形を描いています。

一方、こちらの学級では、相似になる条件について学習しています。

【頑張れ、玉川村チーム！】
ふくしま駅伝応援チラシをいただきました！

こんなに子どもたちと先生が関わっています。
玉中魂、炸裂だ！
がんばれ！　子どもたち！
がんばれ！　玉川村チーム！

＜保護者の皆様へ＞
三者相談、大変お世話になりました。
ありがとうございました。

９月７日に「ゲゲゲ！」というタイトルで記事を書いています。
１年生が学校祭に向けて、琴でゲゲゲの鬼太郎の練習をしたという内容でしたが、今日も、そのたぐいです。

これは、１年生の理科の授業の時に理科室にあったものです。
ゲゲゲの鬼太郎に機械が取り付けられています。
鬼太郎目前の映像を大画面に映し、ものが見える仕組みを学習していました。

担当の先生いわく、「今までは機械だけでしたが、リアクションがいい子どもたちだし、琴でゲゲゲの鬼太郎をやっていたので映像機械を鬼太郎バージョンにしてみました。やっぱり受けが良かったです。」

こういうひと手間が、子どもたちの学習意欲や学力の向上につながります。

＜今日の玉中生＞
【１年：国語】
「原因」と「結果」がしっかりつながるように文を作ります。

【２年：国語】
相手を納得させる、根拠が明確な文を作ります。

【２年：社会】
中国・四国地方の交通についてまとめました。

「瀬戸大橋」や「明石海峡大橋」が出ていたので、３年生と行った国内研修を思い出しました。

【２年：技術】
電気回路についての学習です。
LEDの仕組みなども学びました。

【３年：社会】
議院内閣制についての学習です。
どんな制度なのか、代表の生徒が説明しています。

【３年：英語】
これまでに教科書に登場した人物についてまとめました。
半年間に学んできたことをよく覚えています。

【３年：体育】
サッカーの学習です。
普段やり慣れない女子も、必死にボールや相手の足を蹴っています！（笑）

【朝：自分手帳記入】
９月に実施した体力テストの結果を自分手帳に記入しました。

「ゲゲゲ！　去年より悪くなっている！」
と、いう声も聞こえてきました。

自分の体力や運動能力を見直すよい機会になりました。

今朝は、２週間ぶりの全校集会が行われました。
計算コンテストの表彰（合格者、満点者）、校長の話の後、生徒会の学習委員会から期末テストに関する連絡がありました。

今日から備えの一週間です！

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
１９８０年代の中国について学習しました。
急激な経済成長の様子とその代償についてまとめました。

【１年：数学】
三角形の平行移動に取り組みました。
平行移動だけに、平行線が引けるかどうかが鍵です。

【１年：体育】
走り幅跳びの学習です。
自分に適した助走距離を決めています。

【２年：音楽】
バッハの「小フーガ ト短調」という曲を聴いて、特徴をまとめました。

【２年：英語】
ユニバーサルデザインについて英文で書かれた教材を学習しました。

【２年：国語】
「モアイは語る」の学習です。
問いと答えの根拠を読み取っています。

【３年：数学】
相似の図形の学習です。
比率を使って辺の長さを求めました。

【３年：理科】
ものの動きの学習です。
「等速直線運動」という言葉が出てきました。
３０年ぶりくらいに聞きました。

こちらの学級では力の合成と分解について学習しました。
実験結果から合成や分解の規則性についてまとめました。
今日も先生が叫んでいます。
「ここ、入試に出るから！」

【３年：社会】
アメリカと日本の議会や内閣の違いについてまとめました。

昨日も書きましたが、今日の夜は、皆既月食が見られます。
 
（出典は国立天文台）

６時過ぎから１０時近くまで見ることができますので（皆既月食は７時過ぎから８時半すぎまで）、ぜひ親子で天体ショーを楽しんでください。

ある教室の連絡用黒板です。

この学級では、授業での反応（リアクション）を良くすることを頑張っているようです。

授業もさることながら、誰かと人間関係を築く際に「リアクション」は重要な役割を果たします。
こういう目標を立てながら、子どもたちはコミュニケーション能力を高めていきます。

＜今日の玉中生＞
【３年：数学】
相似の図形の学習です。
描き方や比率を学びました。

【１年：数学】
平面図形の学習です。
今日は、三角形を平行移動しました。
先ほどの３年生も、この１年生も図形の学習です。

【３年：理科】
力の合成と分解の学習です。
班ごとの実験結果をもとに考えたことを発表しました。

【３年：国語】
授業の最後に、担当の先生が明日の夜に見ることができる天体ショーの話をしていました。
みなさん、明日の夜は月食です。プラスαも見られます。

【２年：国語】
「モアイは語る」の学習です。
筆者の主張に対する自分の意見をまとめました。

【２年：英語】
I'm sure ～の表現の学習です。

【２年：理科】
これから天気の学習に入ります。
まずは、今の時点でわかっていることや考えていることを確認しました。

【１年：音楽】
鑑賞の学習です。
箏（琴）を使った曲を聴きました。

【１年：国語】
「原因と結果」がわかるように文章を書きました。

【１年：体育】
走り高跳びの学習です。
今日もたくさんのライダーキックが見られました。

いい天気で一週間が始まりました。

今週も、いい一週間になりますように！

１年生の体育は、走り幅跳びから走り高跳びの学習になりました。
どれだけ高いバーを跳べるか（超えられるか）が、走り高跳びの醍醐味です。
先生から跳び方のコツを聞いた子どもたちは、自分のベストパフォーマンスを発揮しようと、せっせと練習です。

そういえば、大学生の時の体育の先生は陸上の専門家で、「正面跳び（はさみ跳び）は、ライダーキックのように跳べ！」と言っていました。
そんな視点で子どもたちを見ていると･･･いました、ライダーキック！

この後どこまで記録を伸ばすのか、楽しみです。

ところで、我々の世代にとって「ライダーキック」は仮面ライダーの必殺技ですが、果たして今のライダーは、ライダーキックをしているのだろうか･･･。

＜今日の玉中生＞
【３年：体育】
３年生の体育はサッカーになりました。
ドリブルからシュートの練習です。

片付けも協力して行いました。

【３年：社会】
単元テストです。

【３年：理科】
「力の合成と分解」の学習です。
バネとゴムを使って実験をします。

【２年：理科】
天気に関する学習です。

【２年：技術】
エネルギー変換の技術を学んでいます。
いや～、技術の授業っていろいろと深いです･･･。

【２年：国語】
教材文を読んで、イースター島と地球の共通点を整理しました。

【１年：家庭】
今日は５大栄養素についてまとめました。
ちなみにみなさん、五大栄養素ってなんだかわかりますか？

正解は、「炭水化物」「たんぱく質 」「 脂質 」「ビタミン」「 無機質（ミネラル）」です。

【１年：数学】
関数のグラフについて学習しました。

昨日が祝日だったので、今週は短く感じました。

（保護者の皆さん）
三者相談、お世話になっています。
お忙しい中でのご協力、本当にありがとうございます。
来週も、よろしくお願いします。

また、今週末も、コロナ予防対策へのご協力をお願いします。

1989年に制作されたアメリカ映画に「フィールド・オブ・ドリームス」という作品があります。
野球を通じて夢や希望、家族の絆などが描かれたこの映画は、この年のアカデミー賞にノミネートされるなど、高い評価を得ました。
少しわかりにくいところはありますが、個人的に好きな映画です。
さて、この映画の中で、主人公にだけ聞こえる謎の声があります。
「If you build it, he will come.（それを作れば、彼がやって来る）」
どうして突然こんなことを書いているのかといえば･･･、それは今朝の出来事にあります。

今朝は、濃霧注意報が出るほど、濃い霧に包まれていました。

でも、濃霧で周りがよく見えなくても、

生徒は必ず登校してきます。

必ず落ち葉掃きに来てくれます。

そんな様子を見ていたら、先ほどのセリフが思い浮かんだのでした。
よくわからない話ですみません。
ちなみに、「If you build it, he will come.（それを作れば、彼がやって来る）」の意味が知りたい方は、ぜひ映画を見てください。

とにかく、素直にたくましく成長している子どもたちです！

三者相談期間中ということで４校時授業なのに、午前中が出張だったため、今日の写真はこれだけ。
これまたすみません。

お･･･おさない
か･･･かけない（走らない）
し･･･しゃべらない
も･･･もどらない

避難をするときの原則です。
今日は、２校時目に地震を想定した避難訓練を行いました。

放送や教員の指示をよく聞きながら、すばやく安全に避難する子どもたちです。
日頃から落ち着いて生活していることがよくわかる避難訓練でした。

＜今日の玉中生＞
【３年：理科】
実験結果から、下り斜面でのものの動きの規則性をまとめました。
勢いがどんどん増すことがわかりました。

【３年：数学】
いろいろな関数の問題に取り組んでいます。
復習で力をつけています。

【３年：体育】
走り幅跳びの学習です。
記録を測りました。

５ｍ近く跳ぶ子もいました。

【２年：音楽】
鑑賞の学習です。
バッハの曲を聴きました。

【２年：英語】
食べたいものが食べられるお店を聞き合っています。
多く聞かれたワードは、「korakuen」「marugameseimen」「kakutaseimenjo」「munakata」でした。
ラーメン、うどん、寿司が人気です。

【１年：社会】
アジアの気候や地形の特徴をまとめています。

【１年：数学】
関数の発展問題に挑戦です。

自分の考えを説明しています。

今日から１１月。
早いですね～。
秋が終わっちゃいます。