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豊っこ日記
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1・2年生 セーフティ教室
10/22(木)、1・2年生が「セーフティ教室」を行いました。
多摩中央警察署スクールサポーターの方を講師にお招きし、「連れ去り防止」のお話をしていただきました。
命は一つしかない。セーフティとは「安全・安心」のことであり、セーフティ教室とは「命を守る教育」というお話がありました。
「いかのおすし」の合言葉をもとに、実際に不審者に遭ってしまった時の対応をロールプレイを通して、学びました。
多摩中央警察署スクールサポーターの方を講師にお招きし、「連れ去り防止」のお話をしていただきました。
命は一つしかない。セーフティとは「安全・安心」のことであり、セーフティ教室とは「命を守る教育」というお話がありました。
「いかのおすし」の合言葉をもとに、実際に不審者に遭ってしまった時の対応をロールプレイを通して、学びました。
野外給食
10/22(木)、野外給食でした。暑くも寒くもないさわやかな天気の下、いつもとは違う場所で、
楽しく給食を食べることができました。芝生にレジャーシートを敷いて食べる遠足気分も味わうことが
できました。屋上で食べられるのは、6年生の特権です。
楽しく給食を食べることができました。芝生にレジャーシートを敷いて食べる遠足気分も味わうことが
できました。屋上で食べられるのは、6年生の特権です。
2年生国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」
低学年は、2年2組飯田学級で、国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の研究授業を行いました。
「松ぼっくりけん玉」を作るための説明書を完成させる活動を通して、「まずは」「はじめに」「次に」
「さい後に」など順序が分かる言葉を使うと伝わりやすくなる説明の工夫を見付け、使うことができるように
なることを本時のねらいとして、学習に取り組みました。
「松ぼっくりけん玉」を作るための説明書を完成させる活動を通して、「まずは」「はじめに」「次に」
「さい後に」など順序が分かる言葉を使うと伝わりやすくなる説明の工夫を見付け、使うことができるように
なることを本時のねらいとして、学習に取り組みました。
4年生 総合的な学習の時間「未来につなげるよりよいくらし」
10/21(水)、低・中・高学年それぞれ1学級で研究授業を行い、職員で授業を参観し、研究協議を行いました。
中学年は、4年1組大場学級で、総合的な学習の時間「未来につなげるよりよいくらし」の授業でした。
後期の総合的な学習の時間の計画を立てるため、「くらげチャート」「座標軸」「ステップチャート」「ウェビング
マップ」など自分に合った思考ツールを選択し、目的や相手に応じてまとめたり、表現したりすることにつなげることが
できることを本時のねらいとし、学習活動に取り組みました。
中学年は、4年1組大場学級で、総合的な学習の時間「未来につなげるよりよいくらし」の授業でした。
後期の総合的な学習の時間の計画を立てるため、「くらげチャート」「座標軸」「ステップチャート」「ウェビング
マップ」など自分に合った思考ツールを選択し、目的や相手に応じてまとめたり、表現したりすることにつなげることが
できることを本時のねらいとし、学習活動に取り組みました。
3・4年生「スポーツデー」
10/16(金)、3・4年生が、運動会の代わりの行事「スポーツデー」を行いました。
「80m走」と団体競技「疾風迅雷」を行いました。「今日は運動会本番?」と思わせるほどの
3・4年生の真剣な表情がとてもすてきでした。
秋晴れの天気の下、さわやかな「スポーツデー」でした。
「80m走」と団体競技「疾風迅雷」を行いました。「今日は運動会本番?」と思わせるほどの
3・4年生の真剣な表情がとてもすてきでした。
秋晴れの天気の下、さわやかな「スポーツデー」でした。
☆ 連絡・手続き等
服務事故防止ポスター
豊ヶ丘小学校では、服務事故の根絶を目指して教職員でスローガンを定め、ここに宣言します。職員室前に掲示してあります。
☆ 学習支援コーナー
●学習支援サイトのリンク集
NHK for School
ミライシード(アプリ版東京ベーシックドリル)
東京ベーシック・ドリル(東京都教育委員会)
☆ カウンター
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