町地域安全課の職員の方々に来校いただき、５年生児童を対象に、「マイ・タイムライン」の授業を実施しました。
　マイ・タイムラインとは、昨日栃木県内を襲ったような大雨による洪水等が発生した場合に備えて、どのような行動をとればよいのかを、予め時系列にして整理し考えておく学習です。
　自然災害等の際の備えにはこれで万全ということがないため、日頃から家族で話し合っておくことが大切です。

　３年生の国語では、「初めて知ったことを紹介する文章を書こう」というめあてにしたがって、タブレットを利用して各自が文章を書きました。
　タブレットでは、文の書き替えがすぐにできるため、児童にとってとても便利のようです。

　２年生と４年生の体育の授業では、「にしのき体操」の練習に取り組みました。
　にしのき体操は運動会で披露するため、どの学年も体育の時間に練習しています。
　リズムにのってハツラツと体を動かすことができています。

　９月２日（土）に、親子奉仕作業（第２回目）が行われました。
　午前７時３０分からの朝の早い時間帯での作業ではありましたが、多くの保護者の方々にご協力いただき、校庭の除草作業を実施しました。
　広範囲にわたり校庭をきれいにしていただき、とても助かりました。
　ＰＴＡ環境部員さんには、事前の準備や後片付けまでたいへんお世話になりました。
　参加いただきましたＰＴＡ会員の皆様、ありがとうございました。

　９月１日（金）に６年生は社会科校外学習のため、足尾銅山及び日光東照宮に出かけました。
　足尾の銅山観光では、トロッコ列車に乗って、かつて銅の採掘を行っていた坑道内を歩いたり、足字銭と呼ばれる硬貨を製造していた様子について展示した資料館を見学したりしました。
　時代の変化による産業の移り変わりに気付くよい機会となりました。

　また、日光東照宮では、三猿、陽明門、眠り猫、鳴き龍などの、彫刻や建築物などを見学して回りました。
　きらびやかな陽明門の美しさとともに、彫刻や建築物の細やかさに、子どもたちは驚いていました。
　こうしたも のを目の当たりにすることで、身近な場所に世界遺産があることを、子どもたちは誇らしく思えたのではないかと思います。