５年生児童を対象に、昨日、マイ・タイムライン作成のための授業を行いました。
マイ・タイムラインとは、台風や豪雨などの災害時に、自分や家族が、「いつ」「誰が」「何をするか」を時系列に整理した避難行動計画です。自宅の状況やハザードマップなどで浸水のリスクを確認し、気象情報や避難情報などをもとに、いざというときに慌てず適切な避難行動がとれるようにしたいものです。

◆１年生　算数　
テープを使わないで、長さを比べる方法を考えました。もとにするものの長さを決めて、「・・・の〇個分」として比べることができることに気付きました。

◆２年生　音楽　
音楽の感じを生かすための歌い方や鍵盤ハーモニカのふき方について学習しました。

本日の昼休み（１３：００～１３：１５）に、図書ボランティアの方による読み聞かせをイングリッシュルームで実施しました。対象を下学年（１～３年生）とし、夏休み前の実施に続いて、今年度２回目の取組でした。
楽しそうに歌を口ずさんでいるうちに、子どもたちはいつの間にか絵本の世界に引きつけられていきました。

１年生による給食の配膳作業が、少しずつ上手にできるようになってきました。
入学した頃には、先生の手で配膳していた給食でしたが、今では、児童が作業を分担してできるようになりつつあります。続けることで、いろいろな作業ができる力を付けてきています。

２年生児童は、図工で描いた絵の作品鑑賞会をしました。
教室をギャラリーに見立てて作品を展示し、クラシックのメロディーを流して雰囲気を醸し出すよう場の工夫をしながら実施しました。友達の作品に対して、「いいな」と思うところを伝え合いました。