１年生の国語では、ひらがなを書く学習をしました。
　今日は、形を整えて「い」を書きました。

　２年生の図工では、「春のいろをつくってぬろう」というめあてで、絵を描く学習をしました。
　どの子も春らしい温かみのある色で絵を描くことができました。
　グラデーションの技法も使うことができました。

　３年生の社会では、高根沢町について調べるための学習計画づくりをしました。
　土地の様子や産業などについて、いろいろな分野から調べたいことが子どもたちからの意見として出ました。

　４年生の外国語活動では、世界のあいさつの仕方を学習しました。
　国によって、様々なあいさつの仕方があることに気付きました。
　ＡＬＴのチトコ先生の母国、フィジーのあいさつも教わりました。

　５年生の体育では、ハードル走の学習をしました。
　リズミカルにハードルを越えるためには、自分に合ったインターバルを知ることも大切なポイントであることに気付きました。

　西小の来賓玄関や校庭、花壇には、色とりどりのきれいな花が咲いて、目を楽しませてくれています。
　温かな陽気にさそわれ、木々の葉の緑が少しずつ濃くなり、花の色の美しさも増している感じがします。
　西小を訪れた際には、こうしたきれいな花を是非ともご覧ください。

　１年生が入学して、今日で１週間が経過しました。
　元気なあいさつとともに登校し、下駄箱に自分の靴を入れてから、手指の消毒をしています。
　靴のかかとをしっかりと揃えて、下駄箱に入れる習慣が身に付いてきました。
　教室に入ってからは、ランドセルから学習用具を出して、自ら授業の準備に取りかかっています。
　徐々に学校生活に慣れ、教室には楽しそうな声が響き渡っています。

　１年生の算数では、「なかまづくりとかず」の学習をしました。
　ものの形により仲間分けした数を数えました。

　２年生の生活では、「もっと楽しいクラスや学校にするために」できることを話し合いました。
　子どもたちから、「ルールをつくって守る」、「分からないことを教えてやる」、「まわりの人にやさしくする」などの意見が出ました。

　３年生の国語では、物語「きつつきの商売」を読んで登場人物などを確認した後、単元の学習計画づくりをしました。

　本日、６年生を対象に「全国学力・学習状況調査」を、４・５年生を対象に「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
　全国学力・学習状況調査の内容は、国語・算数・児童質問紙（後日、オンラインで実施）、とちぎっ子学習状況調査の内容は、国語・算数・理科・児童質問紙です。
　どちらの調査も、児童の学力や学習状況等を把握・分析し、児童一人一人の課題を明確にして、指導の充実や学習状況の改善等に役立てるものです。
　どの子も正しい解答を導き出そうと時間いっぱいまで真剣に考え、問題と向き合う姿が見られました。