2024年5月の記事一覧

５月１２日（日）の致知出版社メールマガジン（読者約２万人）に　『中学生が選書した「読書フェア」』を開催　について配信されました。

致知ＢＯＯＫメルマガ

～人間力を高める書籍ガイド～

中学生が選書した「読書フェア」を開催

 全国で少子高齢化が進む中、この１０年で０～４歳の子どもが３,０００人以上増加、人口増加率６年連続日本一を記録している千葉県流山市。

 そんな市の中心にあるのが、流山市立おおぐろの森中学校です。

 「自律」教育と「人間力の向上」を理念に掲げ、読書を推進する同中学と、紀伊國屋書店流山おおたかの森店（流山おおたかの森Ｓ・Ｃ二階）がコラボし、「読書フェア」を５月１日より開催。

 書棚には、同校の生徒が厳選した書籍５０点が並びます。

 ５０点の中には、

『心に響く小さな５つの物語』（藤尾秀昭・文／片岡鶴太郎・画）、

『自分を育てるのは自分』（東井義雄・著）等、弊社書籍も９点ラインアップ。

図書委員の生徒が作成した手作りポップが華を添えます。

「学力の基本は国語力」と語るのは、本誌の愛読者で、同校の前川秀幸校長。子どもたちと書籍の素敵な出合いの場となることを願っています。

 期間は５月３０日（木）までの約１か月間。お子様、お孫様とぜひお立ち寄りください。

 東京新聞など他メディアでも紹介され、注目を集めています。

https://www.tokyo-np.co.jp/article/326481 

本校では、様々な場面でICTを積極的に活用しています。

一人一台端末が当たり前になった今、

ただ「使う」だけではもったいない！！

多くの可能性が秘められたこの端末・・・

どんな使い方ができるのだろうか、どんな使い方をしたら学習効果が上がるのだろうか・・・

職員も日々、挑戦を続けています。

今回はその挑戦の一場面（２年生国語）を紹介したいと思います。

２年生の国語では、重松清著「タオル」の学習を行っています。

祖父を急に亡くした少年。突然の死に悲しい実感がない少年が、

祖父の遺物や話に触れることによって死を実感していく、というお話です。

授業では、場面が進むにつれて、少年が祖父の死を実感していく様子をつかむために、

３つの場面を取りあげ、

「この場面で少年の悲しみ度合（パーセント）はどれくらいか？」を、

少年の言動などを根拠に、個人で数字をつけてもらいました。

ここでＩＣＴチャンス

生徒それぞれが、どれくらいの数値をつけたかを共有する場面でＩＣＴの出番です！

ベネッセが提供しているミライシード内にある、「ムーブノート」を使用します。

ムーブノートとは、

個人の意見を瞬時にクラス全体で共有することができ、他者の意見を取り入れながら自分の意見を見直し、
考えをさらに深めて新しい気づき・発見を生み出すことができる・・・というツールです。

今回の授業では、「悲しみパーセント表」というシートを配り、

３つのそれぞれの場面で、少年の悲しみ度合はどれくらいだと思ったかを、

自分が思ったパーセントを数直線上にピンを刺して提出してもらいます。

個人でピンを打ったシートが続々と「広場」と呼ばれる場所に提出されてきます。

そして、全員が提出し終えたらいよいよ集計です！

集計をすると、クラス全員分のピンが１枚のシートになって見ることができます。

こうやって見てみると、集中している箇所がわかります。

そして、エリアを指定することで、だれがそのエリアにピンを刺したかもわかるようになっています。

低い数値にピンを打った生徒に、なぜその数値にしたのかを聞いてみたり、

今度は高めの数値にピンを打った生徒の意見を聞いてみたりなど、

他の生徒の考えに触れることで、自分の考えを深めることができます。

そして、３つの場面を並べてみると・・・

第１場面

　　　　　　　　　　　　　　　↓

第２場面

　　　　　　　　　　　　　　　↓

第３場面

悲しみを徐々に実感していった、と感じた生徒が多かったことが一目でわかります。

今回は、このように数直線上にピンを打つ形で使いましたが、

ピンを打つだけでなく、コメントを集約したりすることもできます。

意見は持っているけれど、なかなか手を挙げて発表することができない・・・

そんな生徒もいるでしょう。

今までは発言できる生徒だけで進んでいるように見えた授業も、

このようにＩＣＴをうまく授業に組み込むことで、

それぞれの意見や考えを瞬時に共有することができます。

ＩＣＴを活用することで、全員で参加し、全員で創り上げる授業にすることができます。

使い方によって、可能性は無限大です。

今後も、今年度のテーマの一つでもある「楽しく学ぶ」を意識し、

ＩＣＴを活用して楽しい授業を目指し、

職員一同、取り組んでいきたいと思います。

紀伊国屋書店 流山おおたかの森店（流山おおたかの森S･C 2階）で、５月３０日まで開催中の「流山市立おおぐろの森中学校の生徒が選ぶ 心を動かされた本50選の準備の様子などが本日(5月１1日)の東京新聞に掲載されましたので紹介いたします

令和６年５月１１日（東京新聞提供）

東京新聞web　https://www.tokyo-np.co.jp/article/326481

ぐるっと流山　 https://www.city.nagareyama.chiba.jp/1000009/1046092.html

 もし明日、世界が滅びるとしたら—————

　　　　　　　　　あなたが最後まで大切にしたいことはなんですか？

本日６校時に修学旅行の事前学習を体育館で行いました。

今回は広島編の第２回目として、広島の原爆被害について学びました。

まず生徒たちに投げかけられたのは、

「もし明日、世界が滅びるとしたら—————　あなたが最後まで大切にしたいことはなんですか？」

という問いでした。

最後までやっていたいこと、手元に持っていたいもの、手放したくないもの、一緒にいたい人などなど・・・

一人一人が考え、タブレットに打ち込んでいきます。

生徒からは、「感謝と謝罪」「家族と友達」「友達との思い出」「飼い犬」「お気に入りのぬいぐるみ」など様々なものが挙げられました。また、理由として、「最後こそ今までの感謝をしたいから。」「辛いときも一緒にいてくれた大事な存在だから。」「大切な存在だから。」という意見がありました。

１９４５年８月６日 ８時１５分 広島に原爆が投下され、１２月までに、３５万の方が被爆し、約１４万人の人々が命を落としました。また、そこに疎開、動員された約８０００人の中学生のうち約６０００人の中学生が犠牲となりました。

　当たり前の日常、大切な人、大切なものが目の前で、一瞬でなくなってしまう——その様な被害の実相を知り、授業の始めに思い浮かべた「大切なもの」が、頭によぎります。

戦争・被爆経験者は徐々に少なくなってきています。これからの世代に戦争の悲惨さをつないでいけるよう、広島でしっかりと学んできたいと思います。  

けやき学級では『作業』という時間があります。

将来の職業生活や社会自立に必要な事柄を総合的に学ぶものです。

それって、どんなことをしているの？今日は少しだけご紹介したいと思います。

まずは教室をのぞいてみましょう･･･１年生がエコクラフトの説明を真剣に聞いています。

まずは基本のコースターから。まだまだお手本のようにはいかないけれど、手順を聞いて１つ１つ編み込んで作品を作ります。

基本のコースターが作れるようになったら２･３年生はこんな作品も作れるようになります。凄いですね。

また、３年生は布製品でコースターを製作中。手縫いとミシンを使い分け、丁寧なアイロン掛けも行います。

とっても器用な作業に先生は驚きました！！さすが３年生です。

けやき祭で販売できることを目標に、頑張っています！！

さて、次に外に出てみましょう！小さいスペースですが、畑があります。皆さん、ご存知ですか？

以前植えた、さやいんげんが収穫最終期。美味しそう！！

次に、雑草を抜き、今日は大根の種をまきました。

こちらはゴーヤの種です。ポットに種をまき、芽が出るのを待ちます。

学校に来校された方がお花で癒されますように･･･正門付近にひまわりの種もまきます。

この夏、お花やグリーンで一杯になるかな？

最後に道具をキレイに洗って乾かします。道具は大切に扱います。そして作業日誌を記入。

振り返りや今回の反省を活かし、次回の目標を立てて終了です。

生徒たちは、毎時間、キラキラした目で授業に取り組んでいます。

大好きな作業の時間です。

この充実した授業の裏には『作業の時間を実りある物にするために』と、介添えの先生方が様々な用意をしてくださっています。いつもありがとうございます。

本校の教育目標は「自律」です。

この様々な体験を通して、自ら自信を持って社会生活に参加してほしいと思います！