2024年12月の記事一覧

　もし目の前にお札が落ちてきたら、皆さんは落ちる前にキャッチすることができますか？

　落ちてくる１万円札（と同じサイズの紙）をキャッチするために、チャレンジした３名の生徒は指先に集中し、落ちてくるタイミングをあわせて準備します。

　つかむために最大限の準備をしましたが１万円札は、惜しくも目の前をすりぬけていきました。

　こんなに準備して待ち構えているのに、どうしてつかむことができないんだろう？

　ということで、今日の学習課題は

「目の前のお札をつかむことができないのはどうしてだろう？」でした。

　景山先生による２年６組での理科の授業。物が落ちてからキャッチするまでにどのくらいの時間がかかっているのか？２人組で１人は長い定規を手から離し、もう１人はそれをキャッチします。定規には長さに対応して反応時間が貼り付けられていて、定規が落ちてから何秒で反応できたのかを調べることができます。

　実験結果はプリントに数値を記入し、タブレット端末を開いてエクセルファイルの中にデータを入力しました。

エクセルファイルは共有機能で１つのシートに生徒全員が同時に入力することができます。

　また、今日の授業のファイルにデータを入力すると、自分のデータの平均値、クラスの平均値がわかり、全員の気付いたことを一覧で共有することができました。

　実験を行ってみて、回数を重ねるごとに反応時間が早くなったと感じた生徒や、集中力が落ちてしまうので、反応時間は徐々に下がっていった生徒もいて、様々な気付いたことを、皆で共有しました。

 クラス平均は０．２秒。これ以上反応時間を短くすることはできないのか？

 ２つ目の実験です！今回の授業ではアプリを活用します。タブレット端末の画面上に大きな黄色い〇が表示されたらクリック。計５回クリックして、反応時間を計測します。クラス皆で集中してクリックを行いました。

　実験の結果から、皆と比べて反応時間の差はありましたが、０．２秒より早い反応時間はないことに、共有したデータから気付くことができました。

　まとめでは、どうやらもの（お札や定規）を見てからものをつかむためには、時差（Ａさんの言葉）があるのではないかと考えられました。

　私たちは感覚器官で刺激を受け取り、受け取った信号をもとに行動している！その仕組みについて、次回の授業では皆で考えていくことになります。

 　本日は景山先生による研究授業が展開されました。単元名は「刺激と反応」。目に見えない体内の反応について理解していくために、視覚的に理解できる教材（アニメーションなど）を使用し、結果をまとめて分析し、意見を共有するためにExcelの気付き共有シートを活用されました。本校の学校教育目標「自律（自立・協働・貢献）」に向けて、生徒が自分たちで工夫しながら成功につなげられるような活動になるように、班活動における問題解決に向けた工夫を大切にしました。

　また、本校の研究主題は「ICTを活用した教育の探求～一人一台端末の効果的な活用で、楽しく学び、学びをさらに豊かに～」です。ICT教材を活用することにより効率化や可視化を図るだけでなく、気付きや意見を共有しました。何より生徒は授業を通して楽しく学び続け、学びをさらに豊かにすることができた時間を過ごせたと思います。　

今後も刺激と反応について授業が行われますが、楽しく、学びを更に豊かにしていく経験がたくさん積めるよう、私達も授業を展開してきたいと思います。

２学期の残りの日数が１桁・・・今日を含めて９日です。

３年生は進路開拓に向けて、学習にさらに拍車がかかっていることと思います。

１・２年生も進路開拓はまだまだ先のことと思わず、今からでも見通しをもって計画的に学習に励んでいきましょう。

いつもいつも、先生たちは勉強の話ばっかり・・・

大人は勉強しないのに・・・

そう感じた時が私にもありました。でも、いざ大人になると・・・

勉強します。全然します。

本日は、流山市教育委員会指導課　佐々木　指導主事

　　　　　　　　　　　　　　　　鈴 　木　指導主事

　　　　流山市教科指導員　　　　金　 子　教科指導員　をお招きして

数学科　三橋教諭、理科　景山教諭、外国語科　奥山教諭の校内授業研究を行いました。

数学　３年５組　アクティブラーニングルーム　　 

理科　２年６組　生物室Ⅰ

外国語科　２年５組　教室

それぞれの授業でどのような活動をしたのでしょうか・・・？

詳しい内容は明日からのホームページで紹介いたします！

　本日のおおぐろの森中学校の体育館は何かいつもと違う雰囲気・・・

そう！今日は、音楽座のみなさんをお招きして、ミュージカル鑑賞会を開催しました。

原作は「星の王子さま」。

「家族も友達もいない男性。周りはみんな彼に対して『非行少年になる』と言ったそうですが、ヒコウはヒコウでも、『飛行士になった』そうです。そんな彼が、夜間飛行に飛び立った際、砂漠の真ん中に不時着しました。そこで、飛行士は星から来たという不思議な少年（星の王子さま）と出会います。飛行士が描いた『象を飲み込んだウワバミ』。今まで誰も気づいてくれなかった飛行士の絵に気づいた少年に心を開きながら、交流していきます。

自分が住んでいた小さな星のこと、そこを飛び出すことになった花のこと、様々なことを話す王子。飛行士は、王子の体験を自分に重ね、深く受け止めていきます。その後、王子は自分の星へ。飛行士は、自分の帰る場所へ。それぞれ戻っていきます。」

という内容です。みなさん、一度は読んだことがあるのではないでしょうか。

まだの方は、図書室にあるので、ご一読くださいね

ミュージカルの醍醐味は、やはり、歌ありセリフありダンスありなところ

その中で、生徒や職員を連れ出して一緒に出演させてくれる演出もさすがです

笑いあり、感動ありの２時間でした

私としては、王子と花が離れるところが印象的でした。

「お互い素直になればいいのにな～」なんて思いながら観ていましたが、その後の歌で「我儘になってしまうのは、素直になれないのは、好きだからこそ」という歌詞がありました。

「大切なものは、肝心なものは目に見えない」

だからこそ、相手の気持ちは絶対に見ることができないし、相手の言葉や表情だけでは、覗くことができないものなのかな～と考えさせられました。

目に見えないからこそ、相手の心の奥底を覗くくらいの思いやりを持ちたいものです

真剣な顔つきで生徒のみなさんも、心に残るものがあったものと思います。

生徒の感想

・歌や演技、光や音が組み合わさっていて、ストーリーが始まってからずっと星の王子様の世界観に入っているような気がしました。とても楽しかったです。（３年生）

・私はずっとこういうミュージカルを見たいと心の底から思っていたので、とても良い時間を過ごすことができました。そして、ミュージカルはユーモアもあり感動もあり、歌声もとても心に響くような透き通るようなきれいな声で引き込まれような感動を味わえました。（２年生）

・天真爛漫な王子が無知がゆえ大人の知っていることはわからないけれど、逆に大人の知らないことを王子は知っていたりと子供らしい王子と頭の固い大人の飛行士がすごくはっきりとしていて、対照的な二人だけれど、どこか似ている、と思いました。（１年生）

おおぐろの森中学校の生徒の皆さんにサインもいただきました。職員室前の展示棚に飾っています！！

音楽座ミュージカル「リトルプリンス」の６月公演のチラシもいただきました。

音楽座ミュージカル「リトルプリンス」６月公演案内

１１月２日、男女ともに団体戦で県大会への切符を手にしたあの日から早１ヶ月…

今もあの時の感情のあふれる選手の姿や、顧問として抱いた気持ちは今でも覚えています。地区大会を終えてからここまであっという間でした。学校生活では期末テストがあり、選手たちにとっては部活と勉強、まさに文武両道が求められる過酷な１か月だったと思います。そのような中でも大会への意識を切らさず、各々さらに強い自分になろうと努力をしてきました。

県大会の会場は「バルドラール浦安」。慣れない土地の会場に、選手たちの中には地区大会以上に緊張していた人もいたかもしれません。ですが、この日のために団体メンバー一丸となって練習しました。この会場に来たチームおおぐろのメンバー全員が「絶対に勝つ！」「練習の成果を出す！」と気持ちを固めていたに違いありません！

男子の初戦は、習志野台中。１球１球ハラハラする展開となりました。１番手を務めた北川くんは、最初の１ゲーム目を取られたものの、そこから３ゲームをすべてデュース（１０－１０になること・以降２点差をつけた方が勝ち）になりながらも、しっかりと取り１本目の勝利をおおぐろの勝利にしてくれました！チームにいい流れができたか…と思いきや、激戦を繰り広げた末に、２・３・４番手の力に押され、１－３で初戦敗退となりました。試合前に「後悔を残さないようにこの大会に臨もう」と話をしたところでしたが、試合後の選手たちの表情は晴れやかとは言えませんでした。

女子の初戦は、佐原中。試合前には笑顔を見せる場面もありましたが、試合になると表情は一変。さすが、地区大会で結果を残してきたチームです。１番手渡辺さん・２番手三浦（千）さん・３番手坂本さん・佐々木さんペアがしっかり勝ちを収め、３－０という成績でチームに１勝をもたらしました！県大会という場で、ストレートで１勝を勝ち取ることは素晴らしいことです！この勢いのまま臨んだ２回戦。相手は我孫子中でした。１番手三浦（有）さん・２番手三浦（千）さんが、先鋒、次鋒として勝利を収め、あと１本取ればおおぐろの勝ちというところまで来ました。しかし、ここから苦戦を強いられることとなります。３・４・５番手の試合はどれも白熱する展開でした。なかなか簡単にゲームを取らせてくれません。ベンチにいる選手や観客席から見守る男子の選手からも応援の声が上がります。男女の垣根を越えて、チームが一つになった！！…結果は、一歩及ばず。２－３で２回戦敗退となりました。

県大会で結果を収めることはかないませんでしたが、新人戦という舞台で県大会に出場をしたということがチームおおぐろにとってかなり大きな一歩であると感じました。そして、選手たちにも「この経験は必ず活きる。」「夏の葛北大会で結果を出そう。」と話をして、卓球部員が目指す最後のゴールに向かって、新たに歩んでいこうと選手共々決意を固めました！

次は１２月７日（土）にある個人戦です。おおぐろ中からは６名の選手が出場します。まだおおぐろの戦いが終わったわけではありません。

これからも応援をよろしくお願いいたします！

 日が昇っているうちは温かいですが・・・

朝晩は本当に寒いですよね。

本日は土曜日ですが学校があります。

「オープンスクール」です！

本日も多くの方に来校いただきました！

１年生　１４３家族　　２年生　１０５家族　　３年生　９５家族

今回のオープンスクールには、小山小学校、おおぐろの森小学校の６年生にも参観いただきました。

おおぐろの森中学校の施設に驚きの声がたくさんありました！！

小山小学校　４３家族、おおぐろの森小学校　１１家族、

地域の方も３家族、来校いただきました。

オープンスクールや保護者会の様子をご紹介します。ご覧ください！

本日はお忙しい中お越しいただきありがとうございました。

学校でのお子様の姿はいかがでしたか？

本日の学校での様子をご家庭でも話して、褒めてあげていただけると幸いです。

次回のオープンスクールは、１月２４日（金）となります。

たくさんの方々に来校いただければと思います。 

昨日に引き続き、本日は国語科の授業の様子をお伝えしていきます。

みなさんは、「定番教材」というものを知っているでしょうか。

中学校の国語の教科書は、実は４つの出版社があります。（流山市は「教育出版」を使用しています。）

出版社によって掲載されている物語文は異なります。が、その中で、全ての教科書に掲載されているものを国語界隈では、「定番教材」と呼んでいます。

１年生は「少年の日の思い出」、２年生は「走れメロス」、３年生は「故郷」、これらの３つの作品は全ての教科書会社が掲載している、いわゆる「定番教材」というものです。

この３つの作品は、約５０年前から掲載され続けており、全国の中学生が（昔は中学生だった大人も）授業で一度は読んだことがある、といっても過言ではありません。

３年生では、「故郷」の学習に入りました。が、この「故郷」という作品。控えめに言っても、読み解くことが難しい！！時代背景、語彙の量、時代背景、象徴されているもの、対比関係、情景描写…などなど読み解かなければならないポイントがたくさんあります。中学校３年間、いや義務教育９年間で培ってきた物語を読み解く力を試す集大成！まさに、「教科書会社からの挑戦状」と言える作品となっています。

 授業では、まず作品に触れ、登場人物やおおまかな内容をおさえながら、読んでいて感じたこと・疑問点をたくさん挙げていき、みんなで共有しました。

作品の時代背景をつかみつつ、登場人物の関係、対比構造、色彩の効果、情景描写…と今まで学習してきたことをフル活用して読み解いていきましょう！明日のオープンスクールでは、今日みんなが挙げた疑問点を、みんなで解決していく授業を行う予定です。

本日は、理科の授業についてお届けします。

１年生の理科の授業では、”光”について学びました。

いつも私たちの身の回りにあって、日常では欠かせない”光”。知っているようで、光の性質を詳しくは知らない。

さて、どんな学びがあったのでしょうか。

なぜ、ものが見えるのか？

なぜ、鏡に人が映って見えるのか？

なぜ、折れ曲がって見えるのか？

なぜ、虫メガネはものを大きく映し出すのか？

なぜ、スクリーンにものが映し出せるのか？

深く考えようとすれば、身近にいくらでも科学のなぜ？が多く見つかります。

さあ、科学の現象を学んでいこう！

２・３年生も、１年生のときに学んだことを思い出してみるきっかけにしてもらえると嬉しいです。

保護者の皆様においても、家庭での話題にしてみてください。

普通はまっすぐ進むはずの光が、なんと、ずれて見える！！

よく見ると、手前にあるガラスが斜めになっている。どうなっているんだ？

え！３本の光の線が、折れ曲がって、１か所に集まった！なにが起こっているんだ！？

”と”の文字を凸レンズを通すと、白のスクリーンに・・・！？

え！なんか実際の”と”の文字とは、違う！　向きが逆？？になってる！！

文字の大きさも違ってる！！ちょっと測ってみようかな！！

ピントがうまく合わないなー。

ちょっと白い服に映してみよっかな！

ピントが合わずに、ぼやけたままだけど、これはこれで面白いなー！！

生徒それぞれの「なんでだろう？」、「こうしてみよう！」が科学を解き明かす行動となります。

疑問をもち、情報を集め整理し、予想し、確かめてみる。そこから結論を導きだす。

世の中の科学的発見のほとんどは、この過程を経て導き出され、日常に活かされています。

楽しみながらも、こういった経験を多く積めるように、努めていきたいと思います。

また、令和の学び方は、生徒それぞれに合った形で行われます。誰かと２人で学んだり、多くの人のアドバイスを受けて学んだり、学び方は多種多様です。

できるようになった人が、困っている人に手を差し伸べる。困っている人は、誰かに助けを求めて解決を手伝ってもらう。そして、一緒にできたことを喜び合う。社会に出ても同じです。お互いが歩み寄ることができる関係性が構築できる力を学ぶこともとても大切なことだと思います。

理科ができずとも、理科で学び方、人との関わり方を学んでもらえると嬉しいです。

現在は、”音”の学習をしています。どんな学びがあるか楽しみです。 

本日の５校時に、元SMAPの木村拓哉さんのお母様でもあります、木村まさ子様に御来校いただき、『今、ここを生きる』という演題で「命」に関するご講演をしていただきました。

大変貴重なお話しをしていただき、ありがとうございました。

また、お忙しい中、ご参加してくださった保護者のみなさま、ありがとうございました。

生徒や参加してくださった保護者のみなさまは、今後の生活において、考えさせられるものがあったのではないかと思います。

みなさんは、自分のことを普段から褒めることができているでしょうか？

日常生活の中で、勉強や部活動、習い事など、様々な挑戦をしていると思いますが、反省や振り返りを行う際に、自分のよくなかった点や改善点ばかりを挙げている人が多いのではないでしょうか。その中には、自分自身を追い込んでしまい、苦しみ、結果的に反省が次に繋がらず、不完全燃焼のまま諦めてしまうことになる人もいるのではないでしょうか。

木村さんのお話にもありましたが、

「自分を褒める」「自分を認める」「自分に感謝する」

ということを忘れないでください！

一つでもできたことがあれば、素晴らしいです。自分の小さな成長に気が付いてあげてください。無事に1日を終えることができたら、「お疲れ様、ありがとう」と自分自身に言ってあげてください。陰の思考ではなく、陽の思考を習慣にすることができれば、プラスの循環が生まれ、物事が前に進みやすくなるのではないでしょうか！

決して、「自分はダメだ」「自分なんか」「どうせ無理」などと思わないでください。

生きているだけでよいのです。あなたはかけがえのない存在なのです。あなたは唯一無二なのです。

あなたにないものを他の人がもっているということは当たり前です。逆に、他の人にないものをあなたはもっているかもしれません。十人十色で、あなたに代わる人はいないのです。

 一生懸命に1日を頑張れば、それでよいのです。その1日に楽しさや嬉しさを感じることができたら、それは素敵なことだと思います！

温かい言の葉のシャワーを私たちに注いでくださった木村様。

 今日の出会い、お話を心に刻み、前を向いて歩んでいきたいと思います。

本日はありがとうございました！ 

１２月に入り、寒い日が続いています。

空気も乾燥し、教室の湿度も低くなりがちです・・・

理想とされる湿度は、５０～６０％。だいぶ下回ってしまっています。

唇や目が乾きやすいな…と感じている人もいるのではないでしょうか。

乾燥した空気中は、ウイルスにとって活動しやすい環境になってしまいます。

冬になると感染症が流行しやすいのもこのためです。

そこで保健委員会では、乾燥対策として加湿器の設置を開始しています。

登校したら、まずは加湿器の準備です。

教室の環境が整った状態で朝がスタートすると気持ちいいですね。

朝の忙しい時間にありがとうございます！

下校前の後片付けも忘れずに・・・

加湿器が不衛生な状態にならないよう、毎日の水抜きはもちろん、定期的な清掃も行っていきます。

１２月の生徒会目標が「健康第一」ということで、保健委員会では「おおぐろ中元気大作戦！」を実施します。

おおぐろ中の健康を守りたい！という思いで、手洗いうがいの呼びかけや、換気活動を実施予定です。

感染症に負けないよう、おおぐろ中一丸となって取り組んでいきましょう！

 総合文化部総合コースでは、11月30日土曜日に手打ちうどん作りにチャレンジしました。

まずは、道具です。ケーキ用の麺棒ですが、これで十分使えます。地粉ではないので、強力粉と薄力粉を半分ずつにして、塩水（１２０ｍｌ、塩3グラム）つなぎでやってみました。

うまくこねたら、丸めて30分から1時間寝かしました。その間に、めんつゆでつゆ作りです。

鶏もも肉・ねぎ・白菜で美味しいつゆになりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

うどんが茹で上がり、生徒たちも嬉しそうに試食していました。

ちょうど職員室に先生方もいたので、ちょっと試食していただきました。

次は何を作ろうかな？と生徒たちは、意欲満々です！

お楽しみにお楽しみに