豊野中宝さがし

今日の豊野中宝さがし7/9~授業参観、保護者会

天候も思わしくない中、多くの保護者ご家族の方にご来校いただきました。

授業参観は全学級、教室や特別教室、体育館、プール等で行い、

保護者会については、１，３年が各教室ZOOMを活用し、

旅行行事積み立てのお話があった２学年は体育館で行いました。

私は２学年の体育館での学年保護者会に参加させていただきましたが、

多くの方々に参加いただいたのと同時に、

全ての保護者の方が真っすぐに顔を上げ、こちらの話を真剣に聞いていただいたのが、

大変印象的でした。

PTA役員の方々には、受付や検温など今回も大変お世話になりました。

受付の様子

各クラス授業参観の様子

７，８，９組

１年１組　数学　少人数授業

１年２組　美術

１年３組　体育　マット運動

１年４組　体育　水泳授業

２年１組　英語

２年２組　国語

２年３組　理科

２年４組　数学

２年５組　社会

３年１組　社会

３年２組　国語

３年３組　英語

３年４組　理科

保護者会の様子

１学年

２学年

３学年

今日の豊野中宝さがし7/9~1時間目２年生プール、１年生美術

今日も朝からシトシト、ジメジメの気候が続いています。

そんな過ごしにくい気候にもめげず、

今朝も豊野中生は頑張ります！

１時間目、１年生の水泳と美術の授業の様子ご覧ください。

気温２３℃、水温２４℃です。水中の方が温かい（？）（感じ方は生徒によりますが…）

１年生美術はデザイン画の作成と鑑賞

豊野中宝さがし～彩の国ボランティア体験プログラムPartⅡ

7日、この活動も3日目を迎えました。

ボランティア部が呼びかけ、企画し、

一般生徒をたくさん集めて、活動を行っています！

折り鶴については、

初日３００羽、二日目２５０羽、三日目の昨日は３５０羽も超える勢いだったようです。

このペースだと今日（8日）で目標の千羽を優に超えそうです！

福祉施設等への手紙も、ボランティア部を中心に書いて送付するそうです。

ボランティア部もそれに賛同して活動してくれた人たちも、ありがとう！

校長先生は、君たちのことを誇りに思います！

更生保護女性会の皆様「愛の図書券」ありがとうございました！

７月５日、更生保護女性会代表の方々がお見えになり、

「愛の図書券」を寄贈していただきました。

毎年行われている「社会を明るくする運動」の一環として、市内の中学校には毎年３校ずつ、

図書券を寄贈してくださっています。今年は豊野中にいだきました！

図書室の蔵書購入に活用させていただきます。

今日の豊野中宝さがし7/7~通学路、タブレットで図鑑作成、七夕、日本語指導、プール授業、家庭科保育授業、他

今日は７月７日。七夕です。

諸説ありますが、日本の「たなばた」は、元来、中国での行事であった七夕が奈良時代に伝わり、元からあった日本の棚機津女（たなばたつめ）の伝説と合わさって生まれた。とされています。（Wikipedia　より）

学級によっては季節の飾り物として竹に短冊を飾っているクラスもありました。

“猛暑”とまでいかないまでも大分蒸し暑くなってまいりました。

水分をよく取りながら熱中症に注意し、教育活動を進めていきたいと思います。

朝の通学路の状況

千葉県八街市の小学生死亡事故を受け、あらためて通学路を見直しています。

学区内外の方々からやってくる本校生徒達ですが、もっとも大勢が通る、

この道は車の通りのが激しく、可能な限り毎朝安全指導に立つようにしていますが、

歩行者専用の安全柵やグリーンベルトなども欲しいものだと思いました。

狭い道にゴミ収集かごや駐停車車両があり、すれ違いがやっとです！

七夕の短冊飾りをするクラス

廊下の掲示物にしたクラス

日本語指導の授業

週に２時間ずつ、まだ日本語が話せない外国から来た生徒の学習を行っています。

私をみると「校長先生写真撮ってください。」

このセリフはだいぶうまくなりました。

今日は、なんと水温２４℃、気温も２４℃！

プールサイドにあがると「寒い寒い！」

水中の方が温かく感じるでしょう。

家庭科では、３年生、保育の授業。

親が乳児に言葉かけをしている動画。

「まだ言葉はわからない赤ちゃんに話しかけます。」

「赤ちゃんも親の言葉かけに言葉は理解できなくても、ちゃんと反応します。」

「『上手だね～』言葉はわからなくても、しっかりとほめています。こういうことも大切です。」

教室にいる３年生。食いつくように、食い入るように、身を乗り出して、本当によく見ていました。

私も、我が子との懐かしい時代を思い出し、思わず見入ってしまいました。

７，８，９組のタブレット学習

野菜図鑑を完成させよう！

というテーマでの授業。

自分たちで栽培した稲の写真やインターネットで調べた画像を取り込んで作成していきます。