校長ブログ

◆今週の表彰です。

　自主学習ノートを熱心に取り組んできた子供たちです！！

まずは、２年生の３人から表彰です。

３人とも、とっても意欲的でびっくりです。

　続いて、３年生が校長室へやって来ています。

２学期早々にゴールインです！！

　次は、５年生がノートを終え、表彰に来ています。

粘り強く取り組んでいて、いいですね。

　次は、６年生です。

しっかりと取り組んでいる３人のノートは、とっても素晴らしいです。

　来週の表彰も楽しみにしています。

牛島小の皆さん、これからも表彰されるように張り切っていきましょう！！

◆【６年】国語「漢字の広場 ～リレー作文方式で～」より

　６年生の教室前を通りかかりと、とても楽しそうな声がしてきます。

自分の考えをしっかりと発言し、学級全体で議論し合っています。

　リレー作文方式という方法で漢字の単元に取り組んでいこうとしています。

　さあ、やり方を共通理解し、いざ、小グループで作戦会議に入りますよ。

　協働的な学びを大得意にする６年生たちです。 

　他学年の皆さんには、６年生の学び合いの姿を参考にしてほしいです。

　一人一人の考えを大切にしつつ、みんなで協働的に学ぶことは大切ですね。

各グループでの話合いに臨む表情がとても楽しそうです。

これからも、どんどん続けていきましょう！！

〈ミニキリ番情報〉

    ホームページのアップしようとして、この番号に。

    あと５，０００で、１，９６０，０００アクセス達成！

そして、あと４５，０００で、記念すべき２，０００，０００アクセス達成です

◆先日、満月の写真を撮影された私の先輩の先生が、夜中に、天体観測と撮影をされました。

    ぜひ、牛島小の皆さんへということで、素敵な写真をいただきましたよ。

では、時間を追って見ていきましょう。

　まずは、満月が夜空にきれいに見えています。

ここから、月食が始まっていきますよ。

　満月の上のあたりから、少しずつ欠け始めています。

　半分以上、欠けてきていますよ。

　もうすぐ、全てが欠けてしまいそうです。

　全てが欠けると、皆既月食の始まりです。

　太陽と月の間に、地球が入り、このように見えます。

　薄暗く、赤っぽく見えますね。

◆月食に関する時刻（全国共通）です。（ウェザーリポートより）
　・部分食の始まり　８日（月）午前１時２７分ころ
　・皆既食の始まり　　　　　　　　２時３０分ころ
　・皆既食の最大　　　　　　　　　３時１２分ころ
　・皆既食の終わり　　　　　　　　３時５３分ころ
　・部分食の終わり　　　　　　　　４時５７分ころ

　今回は、月が地球の影の中心近くを通るため、皆既食の時間は比較的長く、約1時間20分にわたって皆既食を見ることができたそうです。

部分食の始まりから終わりまで、３時間半にも及びました。

次に日本で皆既月食が観察できるのは、来年の春、２０２６年３月３日だそうです。

次回は、実際に観察してみたいなと思います。

◆中学年になり、学ぶ意欲がさらに増した３年生の子供たち。

　今日は、どのように学んでいるかな？

    こちらの教室では、毛筆で「日」という文字を練習していますよ。

    「校長先生、完成しましたあ。」   「大きくしっかりと書けてるね。」

◆となりの教室では、小グループで学び合いです。

　国語「ポスターを読もう」では、キャッチフレーズを考え合っています。

　小グループ内での話合いで、キャッチコピーを考えていきます。

　３年生になると、ここまでしっかりと学び合えるのですね。

　「キャッチコピーはできそうですか？」　　「バッチリです。」

　３年生の子供たちが、真剣に学んでいることがよく分かります。

国語での学びが、他教科の学びの基本になります。

暑さに負けずに、どんどん取り組んでいきましょう！！

◆４年生の子供たちが、本気で学んでいることが分かります。

　２学期になり、やる気が一段とアップです。

４年生の社会科は、「古くから残っているもの ～春日部市の大凧上げ祭り～」です。

　春日部市の大凧上げ祭りは、歴史のある行事の１つですね。

　大凧を保存する人たちが、どのようにして大凧を作っているのか調べていますよ

◆となりの４年生は、国語「ローマ字をマスターしよう」です。

　３年生で学んだローマ字を完ぺきにしようと、必死に取り組んでいますね。

　さすが、４年生たちです。

私が教室へ行くと、ピシッとした素晴らしい姿勢で学ぶ姿が印象的です。

明日以降も、４年生に注目です！！

◆「思い思いの昼休み」より

　６年生のリコーダー演奏を聴き終えた後、校庭を見て見ると・・・

　つきやま（牛島富士）の上には、５年生たちが集まり、鬼ごっこをしているようです。

　カメラに気が付き、ハイポーズ！！

　今度は、１・２年生がつきやま（牛島富士）の上に、鬼ごっこで逃げてきたようです。

　みんなの大好きな場所です。

◆校長室では、「校長室プロジェクト委員会」のメンバーが集合しています。

　私よりも早く体育館から戻り、こちらで任務を遂行中！！

さすが、精鋭たち、頼りになります。

　明日の昼休みも、楽しく過ごせるといいですね。

熱中症に気を付けて、元気に遊んだり、役割を果たしたりしましょう！！

◆昼休みの体育館では、市内音楽会に向けて、オーディションを行っています。

　毎年、学校代表として、市内全小学校から６年生の１学級が出場します。

　ここまでの練習の成果を発揮し、オーディションに挑戦します。

　全体での練習を行い、２つの学級が発表していきます。

とても態度がよくて、気持ちよいですね。

　まずは、１組がステージに並び、心を込めてリコーダーを奏でます。 

　曲名は、「ラバーズ　コンチェルト」リコーダー奏です。

　全員の息がぴったりと合い、きれいなメロディーが体育館に流れていますね。 

　続いて、２組がステージに整列し、演奏を始めます。 

　こちらも、タンギングまでしっかりと行い、美しいメロディーです。

　どちらが学校代表になってもよい、気持ちのこもったリコーダー演奏です。

　代表として出場する学級は、もう一つの学級の友達の気持ちを受け止めて素敵な演奏をしていきましょう。

全校の児童、職員で、応援していきます。

◆今日は、不審者対応の避難訓練です。

　春日部警察署の方々が、不審者役をしてくださり、児童と職員で訓練を行います。

不審者を取り押さえたところで、ミートによる振り返りをしていきます。

　スタジオには、１年生と５～８組の皆さんが避難をし、ここで話を聞こうとしているところです。

他学年の児童は、各学級の教室にてミートで参加しています。

　警察署の方のお話を真剣に聴いている様子が印象的です。

　万が一、不審者が侵入してきたとき、しっかりと判断して逃げることが大切ですね。

　どういうことに気を付けて避難すればよいか、細かく教えてくださります。

　牛島小では、８月に職員研修で不審者対応の訓練を２度行いました。

その上で、児童とともに訓練をしています。

　私の話では、大きく２つです。

１つ目は、今から２４年前に起きた大阪の池田小学校での事件、今年、東京の小学校で起きた事件について。

　２つ目は、牛島小では防犯カメラの設置、児童登校後から門を閉めていること、訓練をしっかりと行っていることを話し、安心してほしいと伝えています。

　春日部警察署の方が不審者役になり、職員と児童で行った訓練は、とても意味のあるものです。

引き続き、子供たちにとって、安心・安全な学校づくりを進めていきます。

保護者、地域の皆様、ご理解、ご協力をお願いします。

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　先日の続きで、スライド作成したものをプレゼンしていきます。

土日をはさんだので、さらに付け足しをしたことが分かります。 

　校舎内などで見つけた古くから残っているものを紹介していきます。

　卒業制作の中身をしっかりと調べ、分かりやすくプレゼンテーションをしていますね。

　今回の学びは、６年生の最終単元である「卒業研究発表会」につながっていきます。

　６年生の「卒業研究」では、スライド作成と相手に分かりやすいプレゼンテーション（説明）ができることを目指しています。

　３年生でのプレゼンの経験が、６年生に、そして、その後にも大きく影響すると思いますよ。

　３年生は、自分で撮影した写真を貼り付け、説明文をローマ字入力していくことが目標です。

　ほぼ、目標はクリアーですね。

　さらに、イラストを貼り付けたり、動きを取り入れたりと工夫をしていて、素晴らしいです。

　緊張する中、一人一人がプレゼンテーションを行うことができています。

また、色々な教科で身に付けた力を、総合的な学習の時間で活用しています。 

　「校長先生、付け足ししてもいいですか？」

「いいですよ、ぜひ、校長室まで見せに来てくださいね。楽しみにしていますよ。」

◆ホームページを更新していた際、キリ番に到達していました。

　惜しいことに、今回もニアミスとなりました。

　ホームページをご覧の皆さん、いつもありがとうございます。

今後とも、よろしくお願いします。

◆【５年】国語「読書に取り組もう」より

　図書室の中から、楽しそうな声が聞こえてきます。

５年生が、自分のお気に入りの本を選び、読書をしようとしていますね。

　たくさんの本の中から、お気に入りの本を選びましょう！！

　貸し出しカードを記入して、図書支援員さんに見せにいきますよ。

　あちらでも、こちらでも、本が決まり、カードを記入していますね。

　「５年生になってから、何冊くらい読んでいるのですか？」　　「１５冊くらいです。」

　図書支援員さんのところに集まっています。

　読書の質を向上させ、量を増やしていくことが大切です。

　読書好き５年生の今後に注目です。

国語をはじめ、全教科等の学力向上につながります。

本を読むことで、自分を高めていきましょう！！