１年生が算数のテストをやり、答え合わせをしていました。確認のため、担任の先生がブロックを使って解説してくれました。

　３年生が理科の授業「太陽と影」で太陽の動き方を観察しています。しかし・・・

７月に入って雨続き。日時計での観察がず～～～っとできていませんでした。今日の天気は、晴れたり曇ったり。とにかく日時計を置いてみようということで、各自、屋上に日時計をセッティング。１時間ごとに観察しています。

　１０時。厚い雲が上空に。みんなで、太陽できて！と願っていました。約１０分後、あきらめて教室にもどろうとしたとき、雲間から太陽が出てきました。子どもたちは、急いで影の輪郭をなぞっていました。

　１年生が朝顔の観察をしていました。毎朝、水やりをやって育てている朝顔。すでに種ができている鉢もありました。

　Ｔ「この丸いところは、何かなあ？」

　Ｃ「このあと、花が咲いてくるよ」

　Ｔ「へえ、また花が咲くんだ」

　Ｃ「実じゃないかなあ」

　Ｃ「ぼく知っているよ。種ができるんだよ」

　Ｔ「へえ～、種ができるんだ。本当に種ができるか、このあとも、よく見ていこうね。」

　Ｔ「葉っぱもさわってごらん」

　Ｃ「ちくちくする」

　Ｃ「ざらざらしてる」

　Ｔ「そうやって思ったことも書いておくといいよ」

　１年生が、右側を静かに歩いていました。だれもしゃべっていません。すばらしい！最後尾について一緒に歩いていくと図書室に着きました。先生の話を聴いてから、読みたい本を選び、席に着き、本を読み始めました。だれもしゃべりません。

　思わず写真に撮ってしまった、素晴らしい姿勢。みんなが、お手本にしてほしいですね。

体育の授業中、急に小雨がふってきました。屋根の下に移動してけん玉にチャレンジです。

大皿、小皿、中皿、ろうそく…膝をしっかり曲げて　軽やかに玉をのせています。

国語の授業では、班で役割をきめて「大きなかぶ」を練習しました。

おじいさん、おばあさん、まご…自分の出番になると少し緊張しながら

「うんとこしょ」と引っ張っていました。

図工ではワイヤーの形を自由に変え、楽しい作品を作り上げていました。

木やタワー、帽子（？）などアイデアいっぱいです。

　５年生の英語の授業は、「How ｍany・・・」「How  ｍuch・・・」の違いを学習していました。後半は、リスニングのテストでした。問題文が配付され、２人の英語の先生が、会話しているのを聴いて答えを選ぶという方式でした。みんな、よく聞き取っているようです。

　１年生の算数の授業です。引き算の学習です。

しき　8-7＝1　こたえ　１ぽん

Ｔ：「これでいいですか？」

Ｃ：「い　い　で～す！」

Ｔ：「本当に、これでいいですか？」

Ｃ：「いいでーす！」　子どもたちは、8－7の計算は、「１」でいいと思い込んでいます。でも、・・・

Ｔ：「問題をもう一度読んでみてください。何か、気がつきませんか？」

Ｃ：「・・・」

Ｔ：「ここの部分、読んでみてください。」

Ｃ：「どちらが、なんぼんおおい」（全員で大きな声で）

Ｔ：「こたえは、１でいいですか？」

救世主あらわる！

Ｃ：「どちらが」と書いてあるので「あかが１ぽんおおいです」（ほっ）　

↓↑上下の写真を比べてください。この問題だと、答えが「１ぽん」だけだと〇にできません。問題を最後まで読まない子は、計算ができても、×になってしまいます。

　今日も傘をさしての登校となりました。日照不足が心配になってきました。

　巣立ったツバメ？でしょうか、１年生を見守ってくれているようです。