南桜井小学校ブログ
情報モラルの学習
本日2,3,4校時、LINE(株)の協力で、4~6年生6クラスが、情報モラルのリモート授業を受けました。
2時間目の4年生は、基本編。5つの言葉カードが配付されスタート。5枚の中で、自分が言われて一番「いやだなあ」と思うカードを選んでとの問いかけに、それぞれの児童が選択。一斉に掲げて、周りをキョロキョロ。5色全部が出ていました。
その後、ペアでその言葉を選んだ訳を発表し合い、いろいろな感じ方があることを感じとったようです。
最後に、同じ言葉でも、人それぞれ感じ方が違う。自分が良かれと思って発した言葉でも、相手は、違った感情をもつかもしれない。大切なのは、顔の表情や声のトーン。だから、SNSのように言葉だけのやり取りは危険を伴う。もし、SNS上でトラブルになったら、SNS上で解決しようとせず、直接会って話し合い解決した方がいいことを学んだようです。
小数の割り算
4年生が小数の割り算の学習をしています。この日は、その3回目。「3.6Lの緑茶を3人で等分すると、1人分は?」→「3.6÷3= 」この計算の仕方を考えるのが、この日の課題でした。
今まで習った知識を使って、図や線分図を使う子、10倍や1/10の考え方を使う子など、いろいろな考え方をしていました。
卒業記念樹を植えました
県環境部みどり自然課からソメイヨシノとスモモ、ブルーベリーの苗木をいただきました。
全員で少しずつ土をかけ 水やりをしました 大きく成長してほしいですね。
(※撮影時のみマスクを外しています)
長さの学習
2年生が静かに廊下を歩いて昇降口に向かっていました。数人が、黄色い紙テープをもっていました。あとをついて行くと、グループ単位で校庭の遊具に向かっていきました。自分たちで10cmずつ印をつけた黄色い紙テープ(3m)で、いろいろな長さを計測するようです。グループで助け合いながら、仲良く長さを測っていました。
↓ 決して遊んでいるわけではありません。ジャングルジムの高さを測ろうとしています。
↓ 「先生も手伝って!」・・・高くて届かないので、通りかかった先生を捕まえていました。
数人の子が、「10cmずつじゃだめだなあ。もっと細かいのがほしいなあ」と。
ちょっと変?
花壇やプランターに植えたチューリップの球根が、すくすくと成長しています。しかし、下の写真のチューリップは、少し変です。こんな低い位置で花が咲き始めています。あれ?