４年生の教室へ行くと、『埼玉県の大使になろう』というテーマで、埼玉県の特産品や名所を調べて、マップに表し、紹介する資料をつくっていました。この日は、１人ずつ自分のchromebookを立ち上げ、インターネットで検索して調べたいものを見つけていました。

　５年生の教室では、７月に林間学校で行く新潟県の自然や特産物、お土産、泊まるホテルのこと等について調べていました。皆、嬉しそうにchromebookを使っていました。「タッチパネルだから便利！」という声もあがっていました。

泊まるホテルの写真に「こんなすごい所に泊まるの？やったー！」の声

　　　　グーグルマップも使いこなしていました

　先日、埼玉県みどり自然課の方が来校されました。申請していた芝生キットの支援が決定し、現地視察にいらしたのです。その時、植える予定の場所を見て、根から草を抜かないと芝生に悪影響になると指摘されました。

　そこで、今朝、放送で南小っ子に以下の呼びかけを行いました。

『体育館の横に芝生を植えることになりました。時間があるときに１人１０株、草を抜いて、土を落として、近くにある白いビニール袋に入れてください。』（抄）

　すると、朝の学級の時間を利用して草取りをしてくれたクラスがありました。さらに、たんぽぽ・ひまわり・あさがお学級の子どもたちも、放送を聞いて草取りにきてくれました。休み時間になると、走って草取り場に駆けつける子。昼休みには、写真のようになりました。【感動！】

　南小っ子は、やさしい。

　↓校庭の石ひろいをしてくれている南小っ子 

　↓放送に賛同して、駆けつけてくれた南小っ子

　　　　　　↑　ビフォー　・　アフター↓

用意した缶に、石ころがたくさん

　今まで練習してきた成果を出すために、皆、集中しています。どの教室も、シ~ンとしています。さすが、南小っ子！

１年生の教室では、もう一度、最後の注意をしてから書き始めました。

　体育部の先生方が、放課後、プールに２ｍ間隔の目印を塗っていました。プールサイドでは、マスクをつけていない状態なので２ｍの間隔を保てるよう、直径８ｃｍの白い円を描きました。

　感染対策をしながら音楽では、リコーダーの演奏を行っています。１年のブランクは大きいようで、指使いやタンギングを忘れている子が多く、授業も大変のようです。

　２年生は、けんばんハーモニカに手押しポンプを接続し、左手でポンプを押して空気を送り、右手で鍵盤を押すことで、けんばんハーモニカの音を奏でていました。