中学2年生4名が、小学校へ職場体験に来ました。26日（火）～28日（木）の3日間で、掲示物づくりや授業のサポート、草むしりなど、いろいろなことをお手伝いしてくれました。礼儀正しく、一生懸命に行っている姿にとても感心しました。「楽しかったです」という感想が聞けて、こちらもうれしくなりました。感じたことをこれからの進路にぜひ生かしていってほしいと思います。

　1年生が、あさがおのつる外しをしました。このあさがおは、春に種をまいて育ててきたもので、いよいよ種を取る時期を迎えました。つるは、今後リースづくりに活用します。コミュニティースクールの方々の支援を受けて、巻き付いたつるを丁寧に取り外しました。リースの出来上がりが楽しみです。

　大地震を想定した引き渡し訓練を行いました。学校から訓練開始の一斉メールを配信した後、子どもたちは、校庭に待機。みんな黙って落ち着いて迎えを待っていました。また、お迎えの方々も誘導に従って粛々と訓練に参加してくださいました。災害は、いつ起きるかわかりません。今回の訓練を改善してより迅速で安全な災害対応に結び付けていきたいと思います。

　3年生が、総合的な学習で、加藤りんご園に出かけました。収穫期で忙しい中でしたが、加藤様から丁寧な説明を受け、また、農園内を見学させていただきました。矢板市のおいしいりんごの秘密をたくさん教えていただきました。社会科の学習にも生かすことができます。大変お世話になりました。

　体育委員会の企画で、「走力アッププロジェクト」が始動しました。これは、本校の運動に関する課題である「走力」を伸ばすために、6年生の提案から生まれたものです。1回目の今日は、昼休みを使って「ケイドロ」をやりました。参加者も多くて、遊びを楽しみながら運動しました。また、「キャリアスタートウィーク」で来校している中学生も参加したので、とても盛り上がりました。子どもたちの提案する力、実践する力、改善する力を支援していきたいと思います。

　1年生の教室で、矢板小学校の栄養教諭の先生から「しょくじのマナーをまもって、みんなでたのしくたべよう」というテーマで、食に関する指導がありました。どうしてマナーを守るのか考えたり、お箸の使い方を練習したりしました。「食」は健康の源です。関心を高めて、豊かな食生活を実践する力につなげていってほしいと思います。

「ふれあいタイム」の時間に、なかよし班遊びを行いました。8つの縦割り班を、2班ずつに分け、対抗戦で、ドッジボールとしっぽとりをしました。6年生が中心となって企画し、進行しています。下学年の友だちに配慮したルールが決められ、全校生が楽しめる活動となっています。泉小学校の特色ある活動の一つです。

　2年生、5年生、6年生が、外部講師をお願いしてICTの活用力を高める授業を行いました。2年生は、インターネット検索の仕方、５・６年生は、情報モラルについての学習でした。学習を積み重ねることで活用する力を付けています。

　昼食は、ラーメンビュッフェで､好みのものをお腹いっぱい食べました。野口英世記念館､阿武隈洞を見学しました。この後、帰路につきます。

　朝食後､予定通り､ホテルを出発しました。昨夜の雨の影響を考え､一部行程を変更しました。曇り空ですか、みんな元気に楽しんでいます。檜原湖では、モーターボートに乗って、スリル満点でした。

　鶴ヶ城を見学しました。天守からの景色は､素晴らしかったです。お土産をたくさん買って､予定通りホテルに到着しました。

　昼食後､飯盛山へ。白虎隊のお墓にお参りし､さざえ堂の不思議を体験しました。暑いので、体調に気を付けながら楽しんでいます。世界に一つだけの赤べこ制作中です。

　会津地方は､快晴です。大内宿を散策しました。みんな元気です。

　4年生が、図画工作科の時間に、のこぎりを使った制作活動を行いました。コミュニティ・スクールの方からの授業支援を受けて、のこぎりを効率よく安全に使うことができました。全員が目標を達成することができ、大満足の学習となりました。

　4年生が、校外学習で「なす高原自然の家」に出かけました。あいにくの天気で、オリエンテーリングを館内で実施しました。午後には、雨の合間を縫って、殺生石を見学。みんなで協力し合って楽しい活動となりました。

　５年生が、ミヤコタナゴについて学習しました。始めに県の水産試験場の方から体の作りや産卵の様子などについて話を聞きました。その後、生息池に出かけて､実際に観察したり､まわりの環境を調べたりしました。ふるさとの環境を守ることが､ミヤコタナゴを守ることだと学ぶことができました。

　今年度4回目の読み聞かせがありました。「お話ポットの会」の方々が、各学年の実態に合った本を選んで読んでくださいます。子どもたちにとっては、とても楽しみな活動です。本の楽しさを味わうよい機会となっています。