学校の様子

今日もいい天気です。
校庭では３年生の体育が行われていて、青空の下、子どもたちがさわやかに運動に取り組んでいました。
今日は、体力テストの５０ｍ走に挑戦です。

久しぶりの全力疾走に、子どもたちは「ハアハア」言っていましたが、それでも天気のおかげで、辛さや疲労感がまったく伝わってきません。（笑）
さわやかです！

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
最初の授業です。
使用する教材や、授業の進め方についてのガイダンスです。

【１年：体育】
体育も最初の授業です。
カードを書いて、自己紹介をしました。

【２年：数学】
「数学のおもしろさ」とは？
確率の問題を例に考えました。

【２年：理科】
残念ながら、今日は、カルメ焼き作りではありません･･･。
なぜ、カルメ焼きが膨らむのか、その理由を考えました。

【３年：社会】
日清・日露戦争の時代について学習しました。
当時の日本の世界的な地位について考えました。

天気がいいと、子どもたちの表情もいいような気がします。
なんとなく。

明日も天気にな～れ！

２年生の理科は、昨日に引き続きカルメ焼き作りです。
昨日、うまくいかない班が多かったので、リベンジです。

材料を混ぜ、火にかけて熱を加えます。

決められた温度まであたため、棒でぐるぐる。

すると・・・
ほ～ら、この通り！

ん～～～。
なかなか難しいものです。
でもうまくいった班は、こうなりました。

これならおいしく食べられそうです。

明日もやるのかな･･･、再リベンジ。

＜今日の玉中生＞
【朝の活動】
生徒会や専門委員会の生徒による朝の活動が始まりました。

朝から活気があって、とてもいいです！

【１年生：ＲＳＴ】
１年生では、リーディングスキルテスト（ＲＳＴ）が行われました。
文章を読み取る力を確認します。

【２年：数学】
「多項式」の学習です。
昨日よりレベルが上がった問題に取り組んでいます。

考え方、解き方のパターンを覚えています。
余談ですが、担当の先生が、授業の合間にホームページの紹介をしてくれました。
「昨日のホームページ、久しぶりに吹き出して笑いました。みんなも見てごらん。」
ありがとうございます。やる気が出ます。

【３年：国語】
視写の学習です。
ある名言を書いています。

ある名言とは、これ！

ジブリ映画の言葉でした！

【３年：体育】
体力テストが始まりました。
男子が取り組んでいたのは、ハンドボール投げです。

そこで、やたらと速い球を投げる生徒を発見！

キャッチするペアの子が大変でした。

一方、女子は反復横跳び。
リズミカルに線をまたいでます。

反復横跳びに限らず、リズムはとても大切です。
特に大事なのは、生活のリズムです。
一人一人に、よいルーティンができるといいですね。

今年度、進路だより「足あと」を発行します。
昨日、印刷した物を配付しましたが、ホームページにも掲載していきます。
その都度「進路情報」にupしていきますので、ぜひご覧ください。

今日も天気がよく、子どもたちが朝から元気に登校しました。
子どもたちの登校の様子を見ていると、去年と少し様子が違います。

歩いて登校する生徒と自転車で登校する生徒が多いのです。
希望すれば誰でも自転車で通学することができるように規定を変えたことと、歩いて登校している一年生が多いことが要因です。
健康づくりだけでなく保護者の負担軽減という観点からもとてもよい傾向です。
交通事故にあわないように十分に気をつけながら、安全に登校してくださいね。

ところで、自転車通の生徒が増えたことで自転車置き場が混雑しています。

このようにびっしりと並べられています。
「密です！」（古っ！）

＜今日の玉中生＞
【１年生：学級活動】
今日は、「玉中ノート」で、学校のきまりや学習、生活の仕方について確認しました。

【２年：数学】
「多項式」の学習です。
本格的に授業が始まりました。

【２年：理科】
「化学変化と原子・分子」の学習です。
今日は実験で、カルメ焼き作りです。
理科なのに、いいにおいが漂っています！

作っているのは、露天商のおかみさんではなく支援員の先生です。（笑）

【３年：音楽】
～♩　春のうららの隅田川　～
で知られる「花」を歌っています。

【３年：社会】
中世の世の中についてまとめています。

真剣に授業に臨む時間も密です。

すべての子どもたちの中学校生活が、密で素晴らしいものになりますように。

昨日の６校時に、今年度最初の専門委員会が行われました。

「委員会」にかけてタイトルに「いいんかい？」のフレーズを使うとは･･･。
新年度一発目の親父ギャグです。すみません！

さて、本題に戻ります。
今回は、組織作りをしてから委員会の目標や月別活動、日常活動などを決めました。

最上級生になって責任感が増した３年生が積極的に意見を出したり、後輩ができた２年生が、これまで以上に自分たちの意見を伝えようと発言したり、うれしい姿が見られました。
１年生も、２、３年生の様子を見ながら、何をすべきか考えながら行動する様子が見られました。

それぞれが、それぞれの立場で、それぞれやるべきことをやる。
それでいいんじゃないかい。

新年度２週目。

今日は、朝から快晴です。

天気がいいと、心がすっきりして、いいものです。

そして、天気と同じくらい、心を穏やかにさせてくれるものがあります。
花です。

桜は散ってしまいましたが、校舎内の花壇には、用務員さんが育ててくれた、たくさんの花が咲いています。
心が安らぎ、そして和む環境を作っていただき、ありがとうございます。

＜今日の玉中生＞
【１年生】
学級の組織や生徒会の専門委員会への所属を決めました。

また、天気がよかったので、記念写真撮影と校舎周りの散策をしました。
早く新しい環境に慣れてくださいね。

【２年生】
２年生でも学級の組織を決めました。

また、今日はリーディングスキルテストを行いました。
子どもたちの読解力（文章を読み取る力）をみるものです。
下は、テストで使うタブレットを準備しているときの様子です。
学習環境を整えています。

【３年生】
通常の授業が始まりました。
そして、進路実現に向けた１年が始まりました。
これから自分たちで、進路実現に向かう環境を整えていきます。

今週も、いいスタートを切りました。

令和５年度２日目です。

２、３年生は、さっそくいつものリズムで活動を始めました。
朝の読書です。

知識が得られ、心が豊かになり、落ち着いた精神状態になれるのが読書のよさです。
今年もみんなで取り組んでいきます。

一方、１年生は･･･。
給食当番の内容を決めたり、

学校生活の約束を確認したりしています。

話を聞いたあとは、現場に行って確認です。

何事もはじめが肝心です。
いい一年にするために、「なぜ」「何のために」を理解させながら、一つ一つのことにしっかり取り組ませていきます。

本日午後に、入学式が行われました。
５８名の新入生が、堂々と入場して式に参加しました。

中学校生活の始まりということで、少し緊張した様子も見られましたが、全員が集中して式に臨むことができ、とても頼もしく感じました。

これから始まる３年間の中学校生活が、すべての子どもたちにとって充実したものとなるよう、教職員一同、力を合わせながら、子どもたちの指導、支援にあたっていきます。

令和５年度の第１学期が始まりました。
この日を待っていたかのように、満開の桜が生徒を迎えてくれました。

登校した子どもたちは、それぞれ新しい教室に向かいました。

クラス替えがあった２年生は、最初に机の移動を行いました。

３年生は、一日の予定を確認したり、友達と３年生としての抱負を語り合ったりしていました。

４組は、これから始まる新年度の楽しみについて話しています。

【着任式】
今年度最初の活動は着任式です。
玉川中学校に来てくださった４名の先生をお迎えしました。

先生方からのあいさつのあと、代表生徒から歓迎の言葉が述べられました。

「これから、どうぞよろしくお願いします！」

【始業式】
校長からは、今年一年間意識してほしいことを話しました。
それは、玉川中学校の教育目標です。
「自主自立の精神をもち、心豊かでたくましい生徒」
◇進んで学び、目標に向かって最善を尽くす生徒
◇互いに敬い、思いやりのある生徒
◇心身ともに健康で、最後までやり抜く生徒

一人一人が自分にできること、自分がやるべきことに精一杯取り組み、まわりの人にやさしくできる学校にしようとよびかけました。

また、３年生には、最高学年として玉川中学校の新しい歴史を積み上げてほしいこと、２年生には、３年生を支えながら１年生の手本となる学校生活を送ってほしいことを伝えました。
話を聞いている生徒の目がとても真剣で、今年度の成長や活躍が楽しみに思えた始業式でした。

それぞれにいいスタートを切った子どもたちです。
保護者のみなさんも、一年間、どうぞよろしくお願いします。

入学式を明日に控えた今日、学校では入学式に向けた準備が行われました。
校舎内外を清掃したり、式場を準備したりと、新２・３年生の生徒がしっかりと取り組んでくれました。

清掃活動の一つに校舎内の掲示板を整理する活動があり、校長用の掲示板を整理してくれた生徒がいます。

校長用の掲示板には、昨年度の全校朝の会で子どもたちに伝えてきた言葉が貼ってありました。
例えばこんな言葉です。

賑わっていた掲示板がまっさらになってしまうのがさみしかったので、子どもたちにこう言いました。
「みんなで相談して、どれか一つだけ残してくれないかな･･･。」
そしたら、子どもたちがこれを残してくれました。

教育目標の言葉を残してくれました。
さすが！
うちの学校の子どもたちは、大事なことがわかっている！

そんなことがあってから、作業の様子を見に行くと･･･。

全員がそれぞれに、やるべきことを考えながら作業しているではありませんか。

「自分の力で･･･」という自立の姿の一つを体現してくれていました。
新年度のはじめから、うれしい姿を見せてくれた子どもたちでした。

準備完了！

さあ、明日から子どもたちの令和５年度が始まります。
子どもたち全員の力で、さらにいい学校を創ってほしいと思っています。