学校の様子

「聞く力」というと、一般的に「相手の言葉に耳を傾けること（共感）」「話している内容を理解すること（理解）」「助けてあげること（解決）」があげられます。
私たち教師が聞く力を持ち、子どもたちの「聞く力」を育てていきたいと思います。

それとは別に、学校で育成したい「聞く力」があります。
英語のリスニング力です。
今日参観した１年生と３年生の英語の授業では、英文を聞いて内容を理解する学習が行われていました。
わたしが聞いてもちんぷんかんぷんの内容を、英語担当の先生はペラペラ話し、子どもたちはかなりの部分を聞き取っています。
すごいなぁ･･･。
今、自分が授業に参加して、先生から質問されたら「今日、耳、日曜」と答えるしかありません。（古っ！）

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
奈良時代の税制についてまとめました。
子どもたちからは「租・庸・調」の言葉が出ています。

【１年：体育】
バレーボールの学習です。
オーバーハンドパスやアンダーハンドパスの練習をしました。

【１年：技術】
木工制作も終盤です。
多くの生徒の作品が完成してきました。

【２年：国語】
今日は、テストです。

【２年：家庭】
ミシンを使ってティッシュボックスカバーを作ります。
今日は、ミシン使いのプロの先生が応援に来てくださいました。

【２年：理科】
消化の仕組みを調べてまとめます。
まずは実験です。

【３年：数学】
二次方程式の学習です。

今週もあっという間の一週間でした。

来週は、３年生の修学旅行、２年生の職場体験学習、１年生の学習旅行が待っています。
子どもたちが楽しみにしていますので、週末も安全にすごすよう、ご家庭での声かけをお願いします。

今朝の特設陸上・駅伝部の練習は、学校までの坂道を使った練習です。
勾配も距離もあるので、結構きついはずですが、子どもたちはぐんぐん上ってきます。

きつい練習ですが、坂を上れば、必ず達成感が味わえます！

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
１次方程式の学習です。
練習問題に取り組んでいます。

【１年：国語】
ポップ（図書の紹介カード）を作っています。
タブレットも有効に使っています。

【２年：社会】
江戸時代の産業や文化の発達について学習しました。

【２年：英語】
ホームステイに関する内容を学習しました。
気をつけることなどをまとめました。

【３年：数学】
数学の時間は、いつ行っても真剣にたくさんの問題に取り組んでいます。

【３年：社会】
基本的人権の内容についてまとめました。
関係する憲法の条文を覚えています。

今日は、１年生の和楽器教室が行われました。
毎年お世話になっている講師の先生をお迎えし、箏（琴）や三味線の演奏に挑戦しました。

楽器のことを教えていただいた後、いよいよ演奏に挑戦です。

講師の先生方に丁寧に教えていただいたおかげで、初めて体験した生徒が、なんとたった２時間で「ゲゲゲの鬼太郎」が演奏できるようになりました。
ゲゲゲ！　すごい！
講師の先生には、１０月までの間、何度も指導していただく予定です。
これからも、どうぞよろしくお願いします！

＜今日の玉中生＞
【１年：保健体育】
休養や睡眠の大切さについて考えました。

【１年：国語】
物語文を読み、タブレットを使って考えを共有する授業をしていました。

【１年：技術】
木工制作です。
組み立てが始まりました。

【２年：家庭】
ミシンの練習です。
みんな上手になってきました。

【２年：理科】
練習問題にチャレンジしました。

【２年：社会】
江戸時代の文化について学習しました。
映像では、歌舞伎の様子が映し出されています。

【３年：体育】
水泳の授業です。
今日は、ちょっと寒かったかなぁ･･･

やることをやった後は、少しフリータイム！

【３年：数学】
方程式の学習です。
体積と高さがわかっている箱の縦と横の長さを求めます。

【３年：国語】
原爆に関する詩を読んでいました。
いろいろ考えさせられます。

今日も中身の濃い一日でした！

今日の５、６校時に、２年生の校内絵を描く会が行われました。
学校の敷地内で自分の気に入った場所を選び、一生懸命絵を描いています。
天気がよかったので、子どもたちも楽しそうです。

子どもたちを見ながら、自分の中学生時代の絵を描く会を思い出しました。

弁当持参で一日がかりだったこと。
どこまで行ってもよかったので、できるだけ学校から離れた場所に向かったこと。
ろくに絵も描かず、水郡線の鉄橋を渡っているところを先生に見つかり、ひどく叱られたこと。
もうすぐ出来上がりそうだった絵が風で飛ばされ、川に落ちてしまったこと。

今の生徒は、しっかりしてます！

保護者のみなさんは「道徳」の授業に関して、どのような記憶やイメージを持っていますか？
・道徳の本を読んで登場人物の気持ちを話し合っていた。
・物事の良い悪いを話し合っていた。
・道徳ではなく、いろいろなことをする時間になっていた。

年齢が上がるほど３つめのイメージが強いかも知れませんが（笑）、最近の学校では、そんなことはなく、ちゃんと道徳の授業をやっています。
道徳は、子どもたちが生命を大切にする心や他人を思いやる心、善悪の判断などの規範意識等を身につける時間であり、自分自身の生き方をじっくり考える時間です。

玉川中学校では、これまでも、そしてこれからも、道徳の時間を大切にしていきます。

今日の２時間目に校舎内を見て回ると、１、２年生の全クラスで道徳の授業が行われていてビックリしました。
今日は道徳の日だったっけ？　と、思ったくらいです。
授業では、子どもたちがそれぞれの内容についてじっくり考え、自分の生き方を振り返っていました。
（自分も一緒に振り返ってみますが、反省ばかり･･･）

＜今日の玉中生＞
【特設陸上・駅伝部】
種目に分かれて練習です。

【１年：学活】
学習旅行のしおりを作り、行程を確認しました。

【１年：体育】
水泳の仕上げです。
泳ぎもだいぶ上達しました。

【２年：理科】
プリントやワークで復習をしました。 

【２年：音楽】
合唱コンクールの練習です。
パート練習ですが、音程を取るのに苦戦していました。

【３年：社会】
基本的人権が確立されてきた歴史をまとめました。
わかったことを近くの友達に伝えることで、知識の定着を図っています。

【３年：理科】
細胞分裂の学習です。
染色体、メンデルの法則･･･久しぶりに聞きました。