豊っこ日記

　２/１６（水）、２年生が体育の時間、跳び箱を使った運動遊び「トビバーランド」を行いました。

　跳び箱や平均台などの器具やステージを活用して、跳び乗りや跳び下り、またぎ乗り、またぎ越し

などの運動遊びに夢中になって取り組みました。

　２/９（水）、「開校１０周年記念とよぱあくウィーク」最終日は６年生の発表でした。

　「100年先まで残したい私たちの学校林」をテーマに、学校林について調べてきました。

　「守ろう植物隊」「絶滅危惧種を残すための対策」「遊具残し隊」「安全」「自然の豊かさを守る

活動」「遊具作り」「木を守り隊」「学校林動物あいごきょうかい」「清潔に保つための活動」「し

いたけ小屋を残す隊」等々グループで調べ、学んできたことを４月に最上級生となる５年生に対して、

タブレットやパネルも用いて発表を行いました。

　「学校林をお願いします」という６年生の言葉に、豊ヶ丘小学校に対する、学校林に対する６年生

の思いが強く伝わってきました。

　２/８（火）、５年生が「とよぱあく」で４年生と６年生に発表を行いました。

　５年生は総合的な学習の時間中の単元「学校林はかせになろう」において、学校林で遊んだり、

散策したりして、学習課題を設定していきました。

　設定した学習課題の解決に向けて、インターネットだけではなく、地域の専門家の方にインタビ

ューをするなどして探究活動を行ってきました。

　「学校林の歴史」「遊具」「危険な植物」「生き物」など探究してきたことを各グループでまと

めたことを本日、４年生と６年生に発表しました。

　２/７（月）、４年生が「開校１０周年記念とよぱあく」において、３年生に発表を行いました。

　４年生は、社会科の「水」や「ごみ」「環境」についての学習から、総合的な学習の時間「未来に

つなげるよりよいくらし」において、各グループでSDGｓの向けた取組について学習してきました。

　「住み続けられるまちづくりを」「海の豊かさを守ろう」「平和と公正をすべての人に」等の目標

に対して、自分たちで調べ、学んだことを一生懸命に発表することができました。

　２/４（金）、１年生が小学校生活初めての「とよぱあく」の発表を行いました。

　生活科の時間に学習してきた「学校たんけん」「あさがお」「どんぐり」「こま」「お手玉・けん

玉」「虫」とグループに分かれ、「とよぱあく」に向けて、準備や練習を行ってきました。

　２年生に対して、実演を行ったり、タブレットを活用したりして、一生懸命発表することができま

した。

　２/３（木）、６年生は理科の時間、「私たちの生活と電気」の単元で、プログラミングを体験しまし

た。

　チャイムや街灯、自動ドア、エスカレーター、冷蔵庫など身の回りには多くの「プログラミング」が

存在していることを確認した後、「MESHブロック」と「MESHアプリ」を活用して、プログラミング

にチャレンジしました。

　暗くなったら明かりをつける。明るくなったら、明かりを消す。人を感知したら、明かりをつける。

人を感知しなくなたったら、明かりを消す。そういったプログラミングをグループで協力して行うこと

ができました。

　２/３（木）、３年生が「とよぱあく」の発表を２年生に対して行いました。

　３年生は社会の時間に地域探検を行ったり、豊ヶ丘図書館や貝取こぶし館など地域の施設を見学し

たりしてきました。

　見学を通して、分かったことや思ったことをまとめ、写真やペープサートを用いて、発表を行いま

した。

　２/２（水）、１年生が算数の時間、「おおきいかず」について学習しました。

　３０＋２０の足し算や５０－２０の引き算を、今まで習ったことを生かして、それぞれ計算の仕方

を考えました。

　２/２（水）、２年生が図工の時間、「ふしぎなたまご」を作成しました。

　自分でつくったたまごから生まれるものやお話を、思いを広げながら表現しました。

　２/１（火）、２年生が国語の時間、「ようすをあらわすことば」について学習しました。

　絵を見て、「どれくらい」「ひびきや音」「たとえ」を用いて、自分で文章をつくりました。

　タブレットで入力し、みんなが作った文章を紹介し合いました。

　２/１（火）、「開校１０周年記念とよぱあくウィーク」が始まりました。

　２年生が１年生に対して、生活科で学習してきた「がっこうりん」「まちたんけん」「やさいづく

り」「おもちゃづくり」について発表を行いました。

　町探検の様子の写真を見せたり、おもちゃの作り方を動画で流したりと、各グループでタブレットを

上手に活用していました。

　１年生が分かりやすいように、楽しんでもらえるようにと発表を聞く側のことを思いやって発表する

２年生の姿がとても立派でした。

　１/３１（月）、５年生が外国語の時間、「Where is the gym?」というunitの学習を行いました。

　このunitでは、場所を尋ねたり、道案内をしたりする受け答えができることをgoalとしています。

　「Simon says」というゲームで、Go straight, Turn right, Turn left の発音を楽しみながら繰り返し

学んだ後、ペアで道案内をする言い方を自分自身のめあてに沿って、自分たちの方法で学習に取り組

みました。

　１/２８（金）、６年生が道徳科の時間、「おじいちゃんとの約束」という資料を通して、命の重み

や精一杯生きることについて一人一人が考え、学級内で考えを共有しました。

　１/２８（金）、４年生が道徳科の時間、「ブラッドレーの請求書」という題材を通して、「家族」

について学習しました。

　本学習を通して、家族の一員としての自分を見つめなおし、家族のために自分にできることを行っ

ていってほしいと思いました。

　１/２７（木）、４年生が音楽の時間、琴で「さくらさくら」の演奏を行いました。

　琴の音色や響きを感じ取り、「さくらさくら」の前半部分の旋律をグループで教え合いながら演

奏しました。

　「七七八・七七八・七八九八七八七六」と同じグループの子たちが小さな声で旋律を歌うなど教え

合う４年生の姿がすてきでした。

　演奏後、「どんなことに気を付けて演奏したか」等についての一人一人の振り返りを、タブレット

を活用して学級全員で共有しました。

　１/２６（水）、５年生が総合的な学習の時間に、「開校１０周年記念とよぱあく」での発表に向けて、

「学校林はかせ」「学校林の歴史」「遊具」「危険な植物」の各グループで活動しました。

　これまで収集した情報をより伝わりやすい発表にするために、各グループで話し合いました。

　１/２５（火）、５年生が理科の時間、「電磁石の性質」について学習しました。

　３年生の時に学んだ磁石の性質を振り返り、電磁石と磁石の性質の違いについて予想し、実験を各

グループで行いました。

　１/２４（月）、３年生がクラブ見学を行いました。

　「４年生になったら、どのクラブに入ろうかな」「このクラブに決めた」など興味津々に各クラブ

を見学していました。

　１/２４（月）、４年生が保健「体の発育と健康」について学習しました。

　「健康カード」をもとに、自分自身の１年生からの身長の変化を調べました。２年生から３年生に

かけて急激に身長が伸びた子や毎年コンスタントに伸びている子など身長の変化は人それぞれでした。

　４時間行う保健学習の１時間目は、「体は年れいとともに発育し、変化すること」、そして、「発

育のしかたは、一人ひとりちがうこと」を学びました。

　１/２４（月）、２年生は算数の時間、「４けたの数」について学習しました。

　3800の数について、「3000と800を合わせた数」「100が38こ」「10が380こ」「１が3800こ」

「1000が３こと100が８こを合わせた数」など自分の考えをタブレット中のロイロノートにまとめ、

自分の考えを発表したり、友達の考えを学んだりすることができました。

　１/２４（月）、１年生が体育の時間、「パンポン星」「トンパンポン星」「レインボージャンプ」

「ピョンピョン流れ星」と様々な跳び箱遊びに挑戦し、「宇宙冒険旅行」に出かけました。

　自分たちで準備をし、跳び箱を使った運動遊びに取り組み、友達のよいところを見つける姿に、

１年生の成長を強く実感しました。

　１/２１（金）、３年生は社会の時間、「生活の道具の変化」について学習しました。

　旧富沢家で見学した「しきい」「かまど」「かま」「いろり」等を振り返り、今の生活と比べて、

昔の生活について考えました。

　子どもたちは、先生が持ってきた「湯たんぽ」に興味深々でした。

　１/２０（木）、児童集会の時間、「自慢大会」を行いました。

　ダンスや長なわ、鉄棒など得意なことや発表したものを各グループで練習し、全校児童の前で発表

しました。

　子どもたち一人一人に得意なものがあり、それを他の子が認め合う。そんな温かさも豊ヶ丘小学校

のよさの一つです。

　１/１９（水）、４年生が理科の時間、「もののあたたまり方」について学習しました。

　「水はどのようにしてあたたまるのか」という問いに対して、試験管の水の温まり方を調べる実験

を行いました。

　試験管に入れた示温テープの色の変化をタブレットで動画に撮り、実験後にもう一度確認するなど

上手にタブレットを活用することができました。

　１/１７（月）、６年生が国語の時間、「仮名の由来」について学習しました。

　平仮名と片仮名の由来について学んだ後、「也幾止利」「伊九良」「於世知」「千与己礼伊止」など

自分の好きな食べ物を万葉仮名で書いた「万葉仮名クイズ」を通して、楽しみながら平仮名や片仮名の

由来や特質について理解することができました。

　５年生は算数の時間「比べ方を考えよう」について学習しています。

　「果汁20%で、280mLの飲み物に果汁は何mL入っているか」の問いに対して、数直線を用いて、

考えました。

　一人一人の考えをノートに書き、それをタブレットを用いて発表し、考えを共有し合いました。

　１/１４（金）、３年生が社会科見学で、旧富沢家に行きました。

　旧富沢家は、１８世紀中頃の建物で、元は連光寺の名主の家でした。

　一度解体をして、多摩中央公園に移転されたそうです。

　土間の様子や昔の家の寒さ、囲炉裏の自在鉤に魚をつける理由など子供たちはたくさんの

「発見」をし、多くのことを学ぶことができました。

　１２/２３（木）、３年生が地域探検の一環で、貝取こぶし館見学を行いました。

　職員の方から施設を案内し、丁寧に説明していただきました。

　子どもたちは熱心にメモをとったり、質問をしたりと多くのことを学ぶことができました。

　１２/２２（水）、１年生が「おせちりょうり」について学習しました。

　かまぼこは「日の出を表したもの」などおせち料理にはそれぞれ思いや願いが

込められていることを学びました。

　また、いりことごま、砂糖、しょうゆ、みりんでたづくりを実際に食べる体験

も行いました。多くの子から「おいしい」という声があがりました。

　１年生は、音楽の時間、鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を演奏しました。

　また、ドレミファソラシドを弾くために、ミの中指からファを親指にする「指くぐり」を練習しま

した。

　最後に、「シンコペーテッド　クロック」という曲から、ウッドブロックやトライアングルなど楽

器の音色を、耳をすまして聴きました。

　１２/１６（木）、２年生が「歩行者シミュレータ」を利用して、横断歩道での歩き方など交通安全

について学習しました。

　１２/１５（水）、６年生が劇団四季による新作オリジナルファミリーミュージカル「はじまりの樹

の神話～こそあどの森の物語～」の動画配信を視聴しました。

　１２/９（木）、朝の活動の時間、久しぶりの「教員読み聞かせ」でした。

　各学級で、１２/１（水）から１２/１０（金）まで「豊小人権週間」のため「人権」に関する本を

読んだり、「クリスマス」など季節に合った本の読み聞かせを行ったりしました。

　プロジェクターでスクリーンに写したり、一人一人のタブレットに送ったりと「デジタル化」とい

う時代の変化を実感しました。

　１２/８（水）、４年生の放課後補習教室「地域未来塾」がありました。

　放課後、算数ルームに集まってきた４年生は、宿題や授業の課題に集中して取り組むことができま

した。

　１１/７（火）、６年生が、英検協会提供の「英検 support program ESG(Elementary School Goals)」

に参加しました。

　リスニング・リーディング各２０問を約３０分間で、回答しました。

　本プログラムの結果は、後日、「個人スコアレポート」を返却いたします。

　今年度から令和６年度までの４年間、本校６年生が参加します。

　１２/６（月）、青陵中学校生徒が、小中連携の一環で、本校クラブ活動（ハンドメイド、バレー

ボール、バスケットボール、バドミントン、学校林研究会、ゲーム・プログラミング、ダンス、自然

・科学、卓球）の指導ボランティアを行いました。

　中学生のすごさ・かっこよさ、小学生に優しく接する姿が多く見られました。ありがとうございま

した。

　１２/２（木）、５年生が家庭科の時間、五大栄養素について学習しました。

　「人はなぜ食べるのか」を考えた後、五大栄養素（炭水化物、脂質、たんぱく質、無機質、

ビタミン）を栄養教諭の田中先生から教わりました。

　それぞれの食品がそろわないと、力を発揮しないことから、バランスよく食べる大切さを

学ぶことができました。

　１２/２（木）、２年生が､田中先生と一緒に栄養について学習しました。

　食品を体内での働きから、赤・黄・緑の３色に分類し、それを組み合わせて１食分の

給食ができていること、また、３色の食品すべてを食べないと健康になれないことから、

子どもたちは「すききらいせずに何でもたべよう」という感想を発表していました。

　１２/２（木）の「ロング昼休み」、たてわり班遊びを行いました。

　６年生がリーダーシップをとって、遊びを企画し、実行しました。

　どの学年の子とも仲良く遊べるのも、豊ヶ丘小学校のよさの一つと感じました。

　１２/２（木）の中休み、図書ボランティアによる読み聞かせがありました。

　今日のお話は、神沢利子さん作・赤羽末吉さん絵の「ねずみのすもう」でした。

　今月は２３日（木）にも読み聞かせを行っていただきます。みなさん、楽しみにしていてください。

　図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　１２/１（水）、６年生が総合的な学習の時間、学校林を「百年先まで残す」ため、各グループ

（絶滅危惧種、しいたけ小屋、遊具、安全、生き物等）で、活動に取り組みました。

　グループで話し合い、協力し合い、振り返りを行う６年生の姿が素晴らしかったです。

　１１/３０（火）、火災より防火扉と防火シャッターが作動した際の避難訓練を行いました。

　避難訓練後に、３年生と５年生が起震車で震度５弱を体験しました。大きな地震が起こった際に、

どのように自分の身を守るかについて体験的に学びました。

　１１/３０（火）、１・２年生の「分散授業参観」を実施しました。

　新型コロナウイルス感染症対策として、今年度は様々な制約下の授業参観とさせていただきました。

　ご参観いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　１１/２９（月）の「ミニスポマンデー」では、先月に引き続いて、短なわを行いました。

「けんけんとび」や「かけ足とび」「足たたきとび」などに取り組みました。

寒い冬は、なわとびやランニングなど持久力を高めるには適した季節です。今まで経験してこなかっ

たとび方にもチャレンジして、体力を高めていってほしいと思います。

　１１/２５（木）、３年生が「大豆の変身」と「大豆の栄養」について学習しました。

　加工工程により、大豆がきなこや豆乳、おから、湯葉、豆腐になることを学びました。

　また、大豆の栄養はたんぱく質や食物繊維等があり、体の成長に重要な役割を果たすことも学習し

ました。

　１１/２５（木）、４年生と６年生の分散授業参観を行いました。

　新型コロナウイルス感染症対策として、「出席番号による参観時間の指定」「各家庭１名」「一度

に教室に入ることのできる保護者の人数を５名程度」「２週間前からの検温」「マスク着用」等をお

願いしております。

　運動会の時もそうでしたが、保護者同志で参観を譲り合っていただく姿が見られ、嬉しく感じまし

た。保護者の皆様のご理解とご協力に感謝申し上げます。

　１１/２４（水）、４年生が総合的な学習の時間に、「自分がつくりたい未来を考え、その実現のた

めに、今できる課題を見つけ、他者と共同して提案し、実行する」という目標に向けて、SDGｓ（持

続可能な開発目標）の学びを生かしながら、ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の学習を行いま

した。

　「ゴミを減らして魚を守る」「住み続けられる町づくりをする」「みんなが平和でいられる世界を

つくる」「差別・不平等が少ない世界にしたい」「動物が健康で暮らせる世界にしたい」など各グル

ープで「ゴールイメージ」を意識して活動に取り組み、それぞれが活動報告を行いました。

　本日は研究授業だったため、４年生の授業を参観した後、本授業について職員で協議を行いました。

　１１/１９（金）、６年生が文化庁「文化芸術による子供育成総合事業」の一環で講師をお招きし、

ダンス・表現のワークショップを行いました。

　宿題を燃やすために組織された「ルパン・ザ・サード」のダンスを、遊びを通して、講師の先生方

と６年生の子供たちで創り上げました。２時間、体を動かし、楽しい時間を過ごすことができました。

　１１/１８（木）、３年生と５年生の「分散授業参観」を実施しました。

　新型コロナウイルス感染症対策として、保護者の皆様にお子さんの出席番号で参観できる時間を

指定させていただきました。

　また、「各家庭１名まで」「一度に教室に入る人数は５名程度まで」などのルールも設定させて

いただきました。

　参観中、間隔をあけるなどご協力いただき、ありがとうございました。

　１１/１３（土）、本校初の「オンライン授業」を実施しました。

　これは、新型コロナウイルス感染症等により、学校が臨時休校や学級閉鎖等になった際「オンライン授業」を実施するための試行として実施いたしました。

　「つながることができなかった」などの課題もありました。今後、「オンライン授業」実施する際に向けて、一つ一つ課題を改善してまいります。

　土曜登校日の実施ということで、多くの保護者の方にご協力いただきました。感謝申し上げます。