新規日誌4
今日の給食
【今日(2/25)の給食です】
今日の給食は、しょくパン、いちごジャム、牛乳、
やさいにくだんご、かいそうサラダ、コーンスープ です。
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6118/medium)
☆今日は曇り空のスタートとなりましたが、少しずつ
陽射しが出て、ホッとひと息です。今週も元気に過ご
せるように、しっかりいただきます!
今日の給食は、しょくパン、いちごジャム、牛乳、
やさいにくだんご、かいそうサラダ、コーンスープ です。
☆今日は曇り空のスタートとなりましたが、少しずつ
陽射しが出て、ホッとひと息です。今週も元気に過ご
せるように、しっかりいただきます!
作品鑑賞
図工の作品鑑賞《1年3組》
昨日、1年3組の子どもたちが廊下に出て、図工の作品鑑賞を
していました。3クラス全部の作品を、色使いや形など、いろいろ
な視点から鑑賞して、心に残る作品を選んでいました。
このような活動を経験することで、作品を鑑賞する力が育って
いくのだと感じました。子どもたちの、真剣な眼差しが印象に残る
授業風景でした。
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6111/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6112/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6113/big)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6114/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6115/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6116/medium)
☆担任の先生も、座りながら作品を鑑賞していたので、理由を
尋ねてみました。「子どもたちと同じ目線で見てみると、作品の
見え方がまるで違ってくるんですよ。」という答えに、なるほどと
感心してしまいました。先生も、子どもたちから学ぶことがたく
さんあるのだと、あらためて思いました。
昨日、1年3組の子どもたちが廊下に出て、図工の作品鑑賞を
していました。3クラス全部の作品を、色使いや形など、いろいろ
な視点から鑑賞して、心に残る作品を選んでいました。
このような活動を経験することで、作品を鑑賞する力が育って
いくのだと感じました。子どもたちの、真剣な眼差しが印象に残る
授業風景でした。
☆担任の先生も、座りながら作品を鑑賞していたので、理由を
尋ねてみました。「子どもたちと同じ目線で見てみると、作品の
見え方がまるで違ってくるんですよ。」という答えに、なるほどと
感心してしまいました。先生も、子どもたちから学ぶことがたく
さんあるのだと、あらためて思いました。
今日の給食
【今日(2/22)の給食です】
今日の給食は、ごはん、牛乳、ぶりみしょうやき、
きりぼしだいこんのにもの、とんじる です。
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6117/medium)
☆今日の午前中は、「6年生を送る会」がありました。
みんながんばったので、お腹がすいたと思います。
今日も、しっかりいただきます!
今日の給食は、ごはん、牛乳、ぶりみしょうやき、
きりぼしだいこんのにもの、とんじる です。
☆今日の午前中は、「6年生を送る会」がありました。
みんながんばったので、お腹がすいたと思います。
今日も、しっかりいただきます!
今日の給食
【今日(2/21)の給食です】
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、ポークハヤシライス、
キャベツとツナのサラダ です。
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6046/medium)
☆昨夜の雨も上がり、気持ちのいい青空が広がって
います。今日も、おいしくいただきます!
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、ポークハヤシライス、
キャベツとツナのサラダ です。
☆昨夜の雨も上がり、気持ちのいい青空が広がって
います。今日も、おいしくいただきます!
なかよしタイム
なかよしタイムがありました
なかよしタイムがあり、子どもたちはそれぞれの班で楽しく
活動していました。でも、その中に5年生の姿がありませんで
した。実は、6年生を送る会のリハーサルのために、5年生は
体育館に集合していました。班の活動は頼りになる6年生が、
そして、6年生を送る会は次のリーダーになる5年生が責任を
もって進めていて、とても素晴らしいと感じました。
☆なかよし班で活動している様子
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6097/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6098/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6099/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6100/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6101/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6102/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6103/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6104/medium)
☆体育館でリハーサルをする5年生の様子
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6105/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6106/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6107/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6108/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/esnishi/wysiwyg/image/download/1/6109/medium)
なかよしタイムがあり、子どもたちはそれぞれの班で楽しく
活動していました。でも、その中に5年生の姿がありませんで
した。実は、6年生を送る会のリハーサルのために、5年生は
体育館に集合していました。班の活動は頼りになる6年生が、
そして、6年生を送る会は次のリーダーになる5年生が責任を
もって進めていて、とても素晴らしいと感じました。
☆なかよし班で活動している様子
☆体育館でリハーサルをする5年生の様子