１年生の算数では、「なかまづくりとかず」の学習をしました。
　ものの形により仲間分けした数を数えました。

　２年生の生活では、「もっと楽しいクラスや学校にするために」できることを話し合いました。
　子どもたちから、「ルールをつくって守る」、「分からないことを教えてやる」、「まわりの人にやさしくする」などの意見が出ました。

　３年生の国語では、物語「きつつきの商売」を読んで登場人物などを確認した後、単元の学習計画づくりをしました。

　本日、６年生を対象に「全国学力・学習状況調査」を、４・５年生を対象に「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
　全国学力・学習状況調査の内容は、国語・算数・児童質問紙（後日、オンラインで実施）、とちぎっ子学習状況調査の内容は、国語・算数・理科・児童質問紙です。
　どちらの調査も、児童の学力や学習状況等を把握・分析し、児童一人一人の課題を明確にして、指導の充実や学習状況の改善等に役立てるものです。
　どの子も正しい解答を導き出そうと時間いっぱいまで真剣に考え、問題と向き合う姿が見られました。

　１年生と２年生の朝の会の様子です。
　「立腰」により姿勢をしっかりと整えてから、健康観察をしています。
　担任の先生の呼名に対して、元気な返事が返ってきます。
　ローカーへの持ち物の整理の仕方なども確認しました。

　西小には、「にしのき」スローガンがあります。
　毎日、休み時間には外に出て、「のびのび遊ぶ」子どもたちの様子が見られます。
　子どもたちは、遊びから学ぶことがたくさんあります。
　友達との遊びから、いろいろな感情を感じ取ってほしいです。

　１２日に入学後、今日で２回目の給食でした。
　多くの子どもたちが、給食の時間を楽しみにしていたようです。
　昨年度までと同じように、新型コロナウイルス感染症対策のため全員が前を向いての給食となりつつも、座席の間隔を十分に確保した上で、完全な黙食を取り止め、隣の席の子との小さな声での会話をできるようにした結果、給食の時間の雰囲気が少し明るくなったようです。
　多くの子が完食して、満足そうな表情をしていました。