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日誌
活動の様子(令和元年・2年度)
【4年生の授業】
『国語:漢字の組み立て』
国語的体験を通して、授業を展開しました。いろいろな漢字の組み立てを、児童が表現・判断・思考しながら取り組んでいました。これも、「アクティブラーニング」の一つです。児童が、「アクティブな考え方」が身に付くよう指導するのが基本です。
国語的体験を通して、授業を展開しました。いろいろな漢字の組み立てを、児童が表現・判断・思考しながら取り組んでいました。これも、「アクティブラーニング」の一つです。児童が、「アクティブな考え方」が身に付くよう指導するのが基本です。
【書写指導】3年生
『今日から、花塚先生書写指導開始です!』
今年も、書写指導名人の花塚香陽先生(雅号)をお迎えして、3年生三クラスが授業を受けます。先生の指導力の高さから、我々も学ぶべき事がたくさんあります。
今年も、書写指導名人の花塚香陽先生(雅号)をお迎えして、3年生三クラスが授業を受けます。先生の指導力の高さから、我々も学ぶべき事がたくさんあります。
【読み聞かせ前】
『読み聞かせ前に・・・』
今日の「読み聞かせ先生」を、お迎えに来ます。「年組氏名。よろしくお願いします。」一年間、今年も南っ子のためにお世話になります。
今日の「読み聞かせ先生」を、お迎えに来ます。「年組氏名。よろしくお願いします。」一年間、今年も南っ子のためにお世話になります。
【朝の様子】
『児童登校』
今日も、元気に!
今日も、元気に!
【今日の黒板】
『サンダル?スリッパ?きちんと並んでいます!』
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