休校前に何をしているのか気になりますね。

各学年を巡回してきましたが、

発達段階の差が見られてよかったです。

低学年は、明日からの課題を丁寧に説明していました。

「何をするのかを理解する」ことは、とても大切。

中学年は、本日持ち帰るPCの使い方確認が主でした。

ルームへの入り方やe-ドリルの使い方などを確認していました。

３年生も基本的なアクセス方法を確認したり、

PCを使ってできることを確認したりしていました。

まずは、家に持ち帰り、できることを試す。

リモート化の第一歩でしょう。

さて、おもしろい情報です。

それぞれの学年、男女数人ずつに、

「PCを持ち帰って勉強するのとドリル等はどちらがいいか」

を聞いてみました。

基本は、PCを使うことが大好きなようですが、

学年が上がるにつれて、男女差が顕著になります。

男子は、PCで学習することが大好き。

主な理由は、「自由度が高い」「ノートに書く手間がない」など。

女子は、ドリル学習の方が好き。

主な理由は、「持ち帰るのが重い」「進めることに達成感がある」など。

なるほど。全く違う意見でした。

長い夏期休業が明け、児童が登校してきました。

心なしか、いつもよりも挨拶の声が大きい気がします。

本来ならば、休業明け集会を行うところですが、

緊急事態宣言下ですので、放送で実施しました。

長尾教諭の背中がさみしそうに感じませんか？

放送でも、「他の学級のことももっと見たかった」

と、２日からの休校を残念がる一面もありました。

その後、図書委員が朗読劇を発表しました。

いつ練習したんだ？と思うぐらい上手でした。

短い時間でしたが、感心させられました。

さて、２日より休校となりますが

振り返ると学校は子どもたちが集まる場所としては

安全な場である方だと思います。

・規則正しい生活

・手指消毒や手洗い、うがい

・前を向いた黙食

・一定のクリアランスを確保した授業　などなど。

別の見方をすれば、講じた手立てに対し、

素直に履行することができる子どもたちだからでしょう。

早く普段の学校生活に戻れることを切に願います。

休校中においても、家庭保育の困難な場合（学童通所を含む）

及び特別な事情がある場合は、登校を受け入れます。

その場合の時間帯は以下のとおりです。

①学童通所児童　８：００～１３：３０（弁当持参）

②その他の児童　８：００～１１：３０

児童への感染防止の観点から、

学校として、次の対応を徹底します。

・定期的な手指消毒、手洗い・うがい、教室換気

・マスクの着用

・必要に応じた検温

・静かな学習環境

厳しいようですが、感染防止が前提の休校中において

登校することになるので必要な対応と考えます。

繰り返しになりますが、休校中においては、

自宅で待機することが最善です。

このことを念頭に、ご家庭で判断をお願いします。

市のHP及びメール等でありましたように

感染症拡大の観点から９月２日から１２日まで

市内一斉、小中学校で休校となります。

休業中に、研修や打合せ等を積み重ねてきただけに

学校としても残念でなりません。

今後も、変異株の猛威を考慮しますと

学校行事等の順延・中止も念頭に考えなくてはなりません。

学習指導に関しては、次のとおりとなります。

・９月１日に児童へ課題等を示します。

　⇒４年生以上には、クロームブックを配付します。

　※リモート授業を念頭に、移行を進めています。

　　設備・予算の問題がありますので、整い次第、

　　実施内容のアップデートを図っていきます。

・本校では、算数におけるつまずきを次年度以降にまたがせないよう

　本年度、独自の学力テストを９月に予定しております。

　それに対する復習課題を全体量の５割程度出します。

　⇒独自学力テストは、休校明けに実施します。

・学習面に関する質問等は、随時受け付けます。

・課した学習に関しては、原則、全て目を通し、

　指導・評価の対象とします。

　⇒問題に取り組んだだけでは、力がつきません。

休校中は、不要不急の外出以外では、

家の中、家の周りでの運動を想定しています。

そのため、職員の地区巡視を実施します。

学童通所及び自由登校に関しては、次にアップする

記事を参照してください。

明日、配付予定の文書の一部を載せます。

（保護者宛て）.pdf

野田市タブレット型パソコンのご家庭インターネット接続について.pdf

夏期休業初日、本日は１日職員研修です。

午前中から、みっちりとＩＣＴについて研修します。

他の自治体で行われている実践事例を見ています。

みんな真剣です。自分たちの学年で使えるものを探しています。

本校における授業実践を、個別に発表しています。

質問だけでなく、改善点なども出されます。

できることをカテゴリー分けしていきます。

焦点化していくことで、話し合う内容が明確になるからです。

その後、グループ別に分かれ、それぞれ話し合っていきます。

何ができるか、どのように扱うか、留意点はどこか…

日頃なかなかできない、細部に至るまでの検討。

この時間が、授業の質を高めていくのです。

画面上に共有化されたシェアボードに、

出た意見を色分けして弁別していきます。

このような研修は、夏期休業中にびっしり！

その他、個人の出張や研修等もあります。

９月には、パワーアップしているはずです。

身につけたものは、実践してみたいですからね。