２年生は、大好きな図工で「くしゃくしゃ ギュッ」という学習に取り組んでいました。新聞紙を丸めて、紙の袋に詰めて好きな形を作り、作品に仕上げていきます。

　大きく分けると、かわいらしい作品と豪快な作品に２分できますが、皆楽しそうに取り組んでいました。かなり、散らかってしまった教室の後始末も、みんなで協力してきれいにすることができました。◎

　１年生は算数で「３つのかずのけいさん」の学習をしましｔ。「電線に鳥が9羽止まっています。1羽がとんでいってしまいました。その後、また３羽とんでいってしまいました。残った鳥の数は何羽ですか？」というようなもんだいで、今までは式を二つに分け、９－１＝８（…1羽飛んで行き、残りは8羽）８－３＝５（残った8羽からさらに3羽飛んで行ったので残りは5羽）のようにして、答えを求めていましたが、今日の学習では、それを「９－１－３」と一つの式にまとめて表すことを具体物を使って理解させていました。習熟では、海の生き物を素材として子どもたち自身が問題を作り「３つの数のひき算」の立式と其の意味について理解を深めました。

　最後に、計算ドリルとChromebookのe－ライブラリーを使って、練習に取り組みました。次は、加減の混ざった「３つかずのけいさん」に取り組みます。今日は、校長も含めて子ども８人に対して教職員４名という超豪華な配置でした。

　３年生が福一小と合同で、もの知りしょうゆ館へ校外学習に行って来ました。しょうゆの原料である大豆・小麦にキッコーマン菌（麴菌）を振りかけて発酵させ、食塩水と合わせて「もろみ」を作ります。工場見学では製麹室の様子ともろみを絞る場所を見学しました。製麹室にあった麹は、一部屋分で１Lのしょうゆ１１万本もの原料となるそうです。学校のプール約４杯分！！のしょうゆができるとはすごいですね。また、もろみを絞る「濾布（ろふ）」は、袋状になっており一枚の長さが２８００ｍもあるとのことでした。

　工場見学の後は、しょうゆ作り体験です。しょうゆ作りの工程のうち、原材料と麹菌を混ぜ合わせる作業と、もろみを攪拌する作業、しょうゆを絞る作業を手作業で体験しました。絞ったしょうゆは、検査をしていないので実食することはできませんでしたが、代わりに「特選丸大豆しょうゆ」をせんべいに塗り、香ばしく焼き上げて食べることができました。

　もの知りしょうゆ館のみなさん、貴重な体験と見学をさせていただき、ありがとうございました。

　４年生の理科は「星や月」の学習を進めています。仕方がないと言えば仕方がないのですが、学校で見ることができるのは、晴天時に昼間の月が見えるときに「その月の形と動き方」を観察するくらいです。観察の仕方を教わっても、それが確実に身についていなければ一人で観察をするのは、かなり難しいです。また、月はだれにでもわかりますが、星（星座）は、星座早見盤を使っても「よくわからない…」という児童が多いのも事実です。

　学校では、Chromebookを使った映像教材とプリント学習が中心となります。今日は、プリント学習で、わからないところは教科書で調べたり、友だち同士で確認したりしながら進めていました。○つけの際には、青木先生から児童に質問したり説明をしたりする様子が見られました。

日光彫体験です。

宿を出発して、竜頭の滝に向かいます。お土産も買いました。

東照宮に着きました。

　昼食です。磐梯日光店で大杯膳です。大きな器ですね。

朝食の様子です。

戦場ヶ原から湯滝まで

湯滝から源泉まで

気持ちよさそうに足湯につかってます。猿やシカなど野生の動物も見られました。

宿に到着しました。

夕食の様子です。おいしそうです。

湯滝に到着です。

日光江戸村見学中。