令和６年度フォトニュース

　保護者のみなさま、あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。

　子どもたちは寒さに負けず、元気よく過ごしています

　3学期初回のフォトニュースは、生活と図工の授業で行った正月遊びについて取り上げます。

　福笑いや羽根つき、たこあげなど、昔ながらの遊びを通して日本文化に親しみました

　初めての遊びに夢中になり、とても楽しみながら充実した時間を過ごしました。

本日より養護教諭による絵本の読み聞かせを始めました。

全学級で実施させていただきます。今回読む絵本は「わたしがすき」です。

絵本の内容は、失敗したり、叱られたりすると自分が嫌いになることもある。

でも、褒められたこと、頑張ってできるようになったこと、嬉しかったこと、

好きなもの、好きな人のことを思い浮かべてまるごとの自分を好きになろう

です。読み聞かせの最後には、この先ずっと一緒にいるのは自分なので

どんな自分も好きになれるといいですねと伝えました。

　学活でグループワークトレーニング（GWT）を行いました「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です具体的には、４，５人程度のグループで力を合わせることで解決できる課題に取り組みます今回は、連想イメージゲームという課題に挑戦しました内容やルールは、以下の通りです。

 ＊【１回戦】「全員が同じ答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員同じになることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「夏の風物詩と言えば？」というお題に対して、班のみんなが「花火！」などと答えます答えが同じだった人数が多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝みんなが好きな給食❞と言えば？」

お題②「❝お正月の風物詩❞と言えば？」

お題③「❝漕ぐ乗り物❞と言えば？」

お題④「❝担任の先生を色❞で例えると…？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えを同じにする❞という条件があるので、友だちの回答を予想しながら答える必要があります難易度が高い分、班全員の回答が揃ったときには歓声が上がっていました

＊【２回戦】「全員が違う答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員異なることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「サザエさんの登場人物と言えば？」というお題に対して、「サザエさん」「マスオさん」「カツオくん」「タラちゃん」などと答えます班の中で出た答えが多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝ディズニーのキャラクター❞と言えば？」

お題②「❝４７都道府県❞と言えば？」

お題③「❝３年生が学ぶ教科❞と言えば？」

お題④「❝自分のクラスの良いところ❞と言えば？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えをバラバラにする❞という条件があるので、こちらの方が難易度が高い場合があり、みんなで大盛り上がりしました

　紙と鉛筆があれば、時間と場所を選ばずに気軽に行うことができるので、お時間があるときに是非ご家庭でもチャレンジしてみてください（※お題のチョイスが意外と難しいです…）

給食時にTV放送で「手を洗えているかな？」というタイトルで保健指導を行いました。

洗い残しの多い部分や手の洗い方のポイント、清潔なハンカチでふくことの大切さについて伝えました。感染症が流行する時期ですので、手洗いをしっかり行い、感染症予防を引き続きよろしくお願いいたします。

　ふれあい活動とは、２・３・５年生で異年齢のグループを作成し、定期的に交流する行事です年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います

　今回は、その第４回目の活動でした２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました

　回数を重ねるごとに、学年が異なる友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しい感想も聞かれました

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、４年生ではそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしいです４年生以降のふれあい活動も楽しみです