学校の様子

学級目標についての討論でした。議長を中心に議事の柱を立て、討論を進めていました。学級目標は学校のリーダーとしての目標にもつながります。進んで意見を述べる姿は頼もしさを感じました。

自分の考えをグループ内、そして全体で共有していました。多様な物の見方や考え方があることや自分の考えを深めるよい機会となりました。

体育の授業の準備運動です。係の人が進行を務めます。係の人の動きに合わせて、「元気のよい声」がグラウンドに響き渡ります。この後のリレー練習では「いい表情」で「いい動き」をしていました。

算数の授業でした。友達の発表をヒントに、自分の考えをまとめてみたり、新たな考え方に結びつけたりしていました。また、別の学級では端末を用いて、友達の様々な考え方を共有しながら、自分の考えを広げたり、深めたりしていました。

これまでの学習の成果を試してみます。真剣な表情で挑戦していました。難しかった問題は、もう一度、挑戦してみましょう。「できた」「わかった」喜びを大切にしていきましょう。

担任以外の先生の授業でした。しっかりと先生の話を聞いたり、質問に積極的に答えようと努めていました。いろいろな先生方と話をしてみましょう。

自己紹介をしました。相手が聞きやすいように、話すことをまとめて、聞き取りやすい声の大きさで発表することができました。

全国学力学習状況調査です。国語と算数の調査に取り組みました。結果については、分析して学校便り等に掲載します。今回の調査を通し、子どもたちは今後の学習に目標や見通しを持ち、教員は授業の改善に取り組んで参ります。

ミルナ先生と外国語活動の授業です。端末をフル活用していました。ミルナ先生作成のゲームを取り込みながら、英語ゲームに取り組みました。個々のレベルに応じて、何回もできるところがよいですね。

理科の授業です。様々な生物を発見しました。発見に加え、先生方にも聞きながら学びを深める姿がありました。動画撮影にして生物の動きを観察するなど、個人でも学びを深めていました。