学校の様子

　算数授業の後半は、筆算の計算練習時間となりました。３桁＋３桁の筆算練習に取り組む子どもたちは、繰り上がりの数字を書き落とさないように意識しながら、問題を解き進めています。友達と答えを確認する場面では、「ここの途中で繰り上がりを忘れてしまったんじゃないの？」「あ、本当だ。」と、答えの正誤だけでなく計算の過程を丁寧に確かめていました。友達とのやりとりの中で、学びが深まることがたくさんあります。

　１年生も少しずつ、タブレット端末のiPadを活用した活動を進めています。今日は、自分の速さで繰り返しドリル学習を行うことができるeライブラリの使い方の説明を受け、実際に試してみました。１年生の子どもたちは、タブレットを使った学習に興味津々です。やり方がわかると、なお、取り組んでみたくなるようです。

今日の中休み、昨日15日の読書デイに併せて、多読賞の表彰を行いました。200～300冊以上の強者が数名、100冊、50冊といった立派な冊数を読んだ子（学年問わず）がたくさんいて、会場の校長室は子供たちであふれかえりました。子供たちの表情は、自信と喜びでいっぱいでした。これを励みに、読書の習慣化と、文字を読むことの楽しさを学校中に広げていきたいです。この後の昼の放送でも、紹介される予定です。たいへん、すばらしかったです。

14日（土）午前、地域で田んぼを所有されている方のご厚意で、５年生の希望者が田植え体験しました。朝、学校に集合し、田んぼまで徒歩で移動し、はじめの会をもちました。お手伝いいただく地域の方の紹介や、籾からの育苗や代掻きなど、米作りの準備についての紹介などをお聞きしました。その後は、いよいよ田植えです。水田の泥の感覚や、そこに生息する生き物との出会いに驚いたり、喜んだりしながら、上手に苗を植えていきました。最後は、再び集まって、この後の水田の管理や、稲刈り、脱穀、精米までお米になるまでの工程も学びました。体験した感想も上手に言っていました。

学校でもバケツ稲づくりにも挑戦したり、これから社会科で米作りについても学んでいく５年生の子供たち。手植えによる田植え体験は、とても貴重なものとなったはずです。地域の皆様、このような機会をいただき、ありがとうございました。

　５６組の子どもたちが一緒に理科の授業を受けています。今日は、教材キットを使って、電気の働き、モーターを速く回す仕組みについて、体験しながら学びました。ブーンという音と共に勢いよくモーターが回る様子を見て、笑顔がこぼれていました。

　なかよし４組では、生活も学習も、子どもたちに「分かりやすいこと」を意識して、日々の学級経営を行っています。１日の時間の使い方が分かる掲示、具体物を使い、問題場面を捉えやすくする教具など、工夫がいっぱいです。今日も子どもたちは、自分の課題に一生懸命に取り組んでいました。

　６年生が、朝の活動時間を使って学年集会を開いていました。男女別のチームに分かれたドッジボールは、大盛り上がりです。何年生であっても、子どもたちのドッジボール人気は、本当に高いなあ･･･と思いながら、試合運びを楽しんで見守りました。今日も元気一杯のスタートを切っている６年生です。

５時間目は、５年生がプール開きを行っていました。５年生は学年集会月間に合わせて、子供たちが進行するスタイルでの会です。まず、おなじみのエビの神が登場し、安全祈願の「お清めの水」が子供たちにふりかけられます。その後、恐怖の!?「地獄のシャワー」をキャーキャー言いながら浴びました。

次に、担当の子供たちによって宝がプールに投げ込まれ、まずは男子から入水し、宝取りがはじまりました。この後、女子の部があったようです。外は蒸し暑かったので、プールの中は、とても気持ちよさそうでした。

子供たちが、自らの企画で進めるプール開きも、とてもステキだなと思いました。

今週、高学年のプール開きを予定していましたが、天候が悪い日が続き、なかなか実施できずにきました。今日は雨も降らず、気温も高めで湿度も高く、なかなかのプール日和です。４時間目には、４年生がプール開きを行いました。学年部の先生たちが気合いをいれて、マイク、シロクマDJ、エビの被り物を着て登場。シロクマDJのラップ調での注意事項を、子供たちもラップ調で復唱します。その後は、シロクマからのお土産として、きれいに色づいた氷が運ばれ、子供たちは１人１つ手にとって、安全を祈願しながらプールに投げ入れました。子供たちに喜んでもらうために、考え込まれた演出がすばらしかったです。終始、子供たちには笑顔があふれていました。

　５年生は、今年度もバケツ稲作りに取り組んでいます。今日は、先日植えた苗の生育の様子を確認し、土の量や水の量を調整して苗の植え直しをするなどの作業を行いました。種籾から発芽させた苗と、地域の農家の方から分けていただいた苗と、両方を育てていきます。ニュースでも毎日のようにお米の話題を見聞きしているので、子どもたちの関心も高まっています。