学校の様子

６年生が、中学校入学説明会のため、学校を出発しました。

南中が先発、北中が後発です。

６年生の表情や様子から、興奮や緊張が入り混じっているように感じました。

在校生が、「６年生いってらっしゃーい。」と、元気に見送っていました。

６年生は元気に、「いってきま－す！！」と、手を振りながら出掛けて行きました。

中学校生活について、説明を受けると思うので、しっかり聞いてきてほしいです。

　なかよしさんのお誕生日会が行われました。

　今回は、なんとマジックショーが開催されました。

　退職された佐野先生の本格的なマジックに、とても集中して手元を見ていたなかよしさんたち。

　白い紙が千円札になったときは、「なんで！」「ほしい！」と大騒ぎ。

　中には、マジシャンの佐野先生に思わず身を乗り出してしまう人もいました。

　２０分もマジックを披露していただき、なかよしさんはとても喜んでいました。

　佐野先生、ありがとうございました！　

　２年生は算数で「ｍ」を単位とした長さの学習をしています。

　１ｍ＝１００ｃｍを学習した後、１ｍに切った紙テープで、長さを測る活動をしました。

　「はいぜん台の下がだいたい１ｍ！」「階段の手すりの高さがぴったり１ｍ！」

　「後ろの黒板の高さは、１ｍとちょっと。だから、物差しで測った。」

　このような活動で１ｍの量感を感じてほしいです。

　１ｍの紙テープであちこちとたくさん測っていた２年生でした。

　１年生は国語で「もののなまえ」を学習しています。

　「くだもの」「がっき」「やさい」「パン」などのカードを作り、お店屋さんごっこの活動を学年で行いました。

　まずは、１組のお店にお客さんの２組さんが来ました。

　一つの教室に５０人ほどが、「こちらはどうですか。」「安いですよ」と賑やかに活動していました。　

　昨日にも増して活気が溢れ、楽しく活動していた１年生でした。

　６年生は体育の時間に縄跳びをしていました。

　さすが６年生です。技の種類もたくさん。

　グループで技を確認しながら練習に励んでいました。

　１年生は国語で「もののなまえ」を学習しています。

　「くだもの」の仲間には、「ぶどう」「マンゴー」など、様々な種類があります。

　それぞれの種類の名前と、絵をかく活動をした後、お店屋さんごっこをしていました。

　１年生は大熱狂！

　「いらっしゃいませ！」「こちらはいかがですか？」

　「ぼくの店はすぐ売り切れちゃった。仕入れが大変」

　なんだか大人顔負けの会話をしていました。

　楽しく活動していた１年生でした。

体育委員会がイベントを企画し、昼休みに「全校鬼ごっこ」を開催しました。

午前中から、

「今日の昼楽しみ！」

「全校で鬼ごっこってすごいよね。」

「300人くらいでやる鬼ごっこ、楽しみすぎる！」

と、様々な学年からわくわくした様子が伝わってきました。

給食終了後、旗立て台前に全校児童大集合。

体育委員会の説明を聞き、いよいよスタートです。

風が強く、砂埃が舞い上がり、すごい迫力です。

「５年生にタッチしたよ。」

「ぼくは、６年生にタッチできた！」

低学年は、高学年を追い掛けた子もいて、うれしそうに報告してくれました。

異学年交流と体力づくりができたイベントでした。

体育委員会のみなさん、ありがとうございました。

　６年生は家庭科で学校をどのようにしたらきれいにできるかを考える活動をしていました。

　「ここをきれいにしたい。」「このように掃除したらきれいになる」

　グループで学校のあちこちを回って活動していました。

　学校がきれいになるとうれしいです。６年生、よろしくお願いします！

　５年生は体育の時間にマット運動をしていました。

　今回は、「連続技に挑戦」です。

　前転、後転、開脚前転、開脚後転を連続して行う練習をしていました。

　前転で足をクロスして着地すると、なめらかに後転へつなげられます。

　一人一人が一生懸命練習している姿がとても素敵でした。

外国語活動の時間です。

ALTと一緒に、動物の名前を言ったり、動きを付けたりしながら、元気にチャンツを歌っていました。

みんなテンポよく、しっかり声を出していて、Excellent！！

次に、色・形の言い方を学習した後、タブレットを使い、T-shirtのデザインをしました。

できたT-shirtについて友達と交流し、お互いのデザインを英語で説明します。

みんな色と形の言い方を覚え、相手に分かるように伝えていました。

２年生が合同体育で、サッカーに取り組んでいました。

ペアを組んで、パス練習が始まりました。

蹴る→止める→蹴る→止めるがとても上手です。

相手が蹴ったボールを一度止めずにすぐに蹴り、相手にパスを出せる子もいました。

みんな脚力がついてきているようです。

寒さに負けず、笑顔で練習に励んでいました。

１年生「跳び箱」の授業です。

跳び箱に慣れることを目的とし、子供たちが３コースの中から、自分で選んで練習をします。

山越えをしたり、ジャンプして手を叩いたりと、楽しくチャレンジしていました。

タイミングとリズムをつかんで、開脚跳びができた子もいます。 

跳べた子は、「やったー！」と、うれしそうでした。

見ていた子も、「すごいね！」と、拍手を送っていました。

　今週・来週と読書旬間が行われます。

　朝読書の時間はとても静かに本と向き合っていました。

　昼の放送でおすすめの本を各学年の代表が紹介したり、１，２年生の教室で図書委員が読み聞かせをしたりします。

　読書旬間期間中に、ぜひ図書室も活用してくださいね。

２年生の教室です。

担任の説明をよく聞いています。

必要なことは、ノートに書き込んだり、教科書のページを確認したりしています。

「自主的に学ぼう！」という姿勢が表れていました。

あと２カ月程で３年生。

２年生は、心も体も成長し続けています。

先日行ったミュージックフェスティバルの続編です。

事情により出演できなかった子供たちを動画にて配信しました。

司会の２人です。

４年生「夢を叶えてドラえもん」です。

６年生「ライラック」です。

どちらの組も、堂々としたパフォーマンスを披露しました。

応援に駆け付けた子供たちから、拍手が送られました。

音楽委員会さん、本当にありがとうございました。

　３年生は図画工作でスーパーカラフル紙はん画の学習をしています。

　アルミ箔やプッチンマット、毛糸を張り合わせて下書きの絵に張り付けていきました。

　どこにどんな材料を張ろうかとニコニコしながら活動していました。

調理員さんのお仕事が一段落した時間に集まっていただき、感謝の気もちを表しました。

☆１年・なかよし･･･給食室のみなさんへ・寄せ書き

☆２・３年･･･農家のみなさんへ・寄せ書き

☆４年･･･業者のみなさんへ・寄せ書き

☆５・６年･･･台ふきん作り

調理員さんに代表者が贈呈を行いました。

みなさん笑顔で受け取ってくださり、御挨拶もしていただきました。

代表児童は、日頃の感謝を込めて、作成したものを贈呈しました。

給食室のみなさん、毎日心を込めて給食を作ってくださりありがとうございます。

これからもおいしい給食をお願いします。

最初に、給食ができるまでを動画で視聴しました。

家の台所とは規模が違うことはもちろんですが、安全のため様々な工程や守るべきルールがあります。

　　　　　　　　　　給食集会・動画配信

手をひじまで丁寧に洗い、念入りにアルコール消毒をします。

下処理室で、大根をきれいに洗い、皮をむきます。

大量のお米を何回かに分けて機械でとぎます。

ブロッコリーを洗って、食べやすい大きさにカットしていきます。

人参を機械でカットしていきます。

ゆでたブロッコリーを急激に冷やし、大釜に入れます。

鰹節と合わせて、巨大なヘラで混ぜていきます。

できあがったものを、計測しながら各クラスのボールやバットに分けます。

食器・牛乳・御飯・おかずをワゴンに載せ、配膳室まで運びます。

各教室で配膳をして、「いただきます！」

みんなが食べる時間から逆算して、丁寧に作ってくださっています。

オーブンで焼くときも、中心温度を調べて、食材に熱がしっかり入っているかを確認します。

牛乳の保管中も温度管理をしています。

知れば知るほど、たくさんの工程があるのに驚きました。

みなさんもお家で料理をすることがあると思いますが、４人分を作るとして、東小の給食は約350人分。

350÷４＝87.5　87.5倍の量を一気に作っています。

想像するだけですごい量です。

給食を作るには、時間も力も必要な上に、様々な技術が必要になると思います。

給食室のみなさん、本当にありがとうございます！

通路に、給食の歴史が分かる掲示があります。

栄養士さんが、年表や給食のサンプルを展示してくれました。

子供たちのことを考えて、変化してきた給食。

よく見ると、驚くことがたくさんあります。

御家庭でも、毎日の食事に御配慮いただいていると思います。

東小の子供たちの元気を支えていただき、ありがとうございます。

給食時に様子を見ていると、

「給食で初めて食べた！」

というメニューもあるようです。

日本の国内でも、かなり食文化に違いがありますので、世界に目を向けると本当にびっくりすることばかりです。

メニューについて調べてみると、その時期の季節を元気に乗り越えるための食材を使っていたり、栄養価を高める食材の組み合わせがされていたりと、しっかりした根拠があり、世界で和食が注目されているのも納得です。

静岡県は、海の幸・山の幸が手に入りやすく、新鮮でおいしいです。

あらためて、様々なものを食べることができる環境に感謝したいです。

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食事を始める時の「いただきます」には2つの意味があります。

1つめは、食事に携わってくれた方々への感謝。
料理を作ってくれた方、配膳をしてくれた方、野菜を作ってくれた方、魚を獲ってくれた方など、その食事に携わってくれた方々へ感謝のこころを表しています。

2つめは、食材への感謝。
肉や魚はもちろんのこと、野菜や果物にも命があると考え、「○○の命を私の命にさせていただきます」とそれぞれの食材に感謝しており、こちらが本意だと言われています。

～インターネットより～

今週は給食週間でした。

給食について学んだり、毎日バランスの良い給食が食べられることに感謝したりしました。

給食の食材を納入してくださる生産者さんや各業者さん、毎日安全でおいしい給食を考えて作ってくださる栄養士さんや、調理員さんにも感謝の気持ちを表しました。

現在、野菜や物の値段が急激に値上がりしているので、限られた予算の中でおいしくてバランスの良い給食を提供するのは大変です。

日々、感謝の気持ちをもって、給食をいただきましょう。

（最近、どの学年も給食をよく食べるそうです。すばらしい！！）

給食に関係するすべてのみなさん、毎日本当にありがとうございます！