2024年9月の記事一覧

◆【３年】国語「おすすめの一さつを決めよう」より

　今日の５時間目は、３年生国語の研究授業です。

みんなで見つけてきた「話し合いのコツ」を確認し、これから話し合いがスタート！！

 　一年生に読んでほしい本を一冊に絞り込む話し合いです。

その様子をモニターが評価しています。

　各小グループは、「思考ツール」を基に話し合い、本を一冊に絞っていっています。 

　いよいよ一冊に絞れたようですね。

　モニター役の児童が、話し合いのコツの視点でのアドバイスをしています。

　モニターからの評価を聞き、よくできた点ともう少しの点を明らかにしていますよ。

　全体で、今日の自分や自分たちの学びについて振り返ります。

 　「ぼくはモニターでしたが、司会の仕方がとてもスムーズだったので、参考にしようと思います。」

 

　本校では、全国や埼玉県の学力・学習状況調査の結果分析をし、本校児童の強みと課題を明らかにした授業改善を進めています。

今回の調査では、「話す・聞く」の内容で課題が見られました。

私たち教員側からすると、教えづらい内容なのではないかと考えることができます。

　そこで、今回の研究授業では、子供たちが課題とする「話す・聞く」に関する授業づくりに注力しています。 

今日の授業を基に、全職員が来週から指導改善を図っていきます！！

◆朝、藤の牛島駅を降り、子供たちの登校する様子を見に来ています。

    グリーンベルト内を一列で並んで歩いてるところが素晴らしいです。

通学路の至るところに、地域の皆さんが立ち、子供たちの安全を見守ってくださります。

    見守り隊の皆さんと挨拶を交わし、いつもありがとうございますとお礼をし、子供たちと学校へ向かいます。

    「おはようございます。」  「はい、おはよう。気をつけてね。」

    子供たちの、見守り隊の皆さんへの挨拶が心地よく聞こえます。

    中には、しっかりと挨拶できない子供たちがいます。

いつも通学路に立ち、自分たちの安全を見守ってくださる顔見知りの方々への挨拶は、とても大切です。

お互いに、朝からとてもよい気持ちになりますね。

学校では、見守り隊の方々への挨拶の大切さについて、さらに指導していきます。

保護者の皆さん、学校と同じように子供たちにお声をかけてください。

「市内一の爽やかな挨拶」が当たり前にできる牛島地区となるようにしていきましょう！

◆【３・４年】体育「運動会に向けて」より

　天気に恵まれる校庭に、３・４年生たちが出てきて、体を大きく使って表現しています。

笑顔で取り組んでいて、表情がとても素敵ですね

　頭の上にかさを上げ、ポーズをとっていますよ。

　みんなの動きが揃っていて、ご覧の通り、格好いいですね。

　ここから円形に隊形を移動してのクライマックス！！

　校庭に円が書かれてなくても、みんなでバランスよく円を作れるとは・・・

　動きやかけ声から、気持ちの高まりを感じます。

◆【表彰】「校内読書感想文コンクール」、「自主学習ノート」より

　２時間目の休み時間、校長室で表彰を行っています。

まずは、感想文コンクールの６年生、４年生、３年生です。

　同じく、３年生です。

　同じく、４年生です。　皆さん、さらに読書を進めていきましょう！！

　続いて、自主学習ノートの表彰です。

３・４年生の６人が、張り切っています。

　同じく、１年生。　すでに３冊目を終え、３回目の表彰です。

◆【２年】国語「どうぶつ園のじゅうい」より

　２年生の国語では、文章の読み取りをしっかりと行っていますよ。

　自分の考えをノートに書き、単元のまとめをするようです。

　ご覧の通り、素晴らしいノートづくりを心がけていますね。

　さあ、日ごろの音読練習の成果を発揮していきましょう！！

 ◆【講話集会】より

　昼休みの時間、３年生の教室から生中継で講話集会をしています。

私からは、「家庭での生活習慣について考えていこう。」と投げかけました。

その後、今月の生活目標の話が始まっています。

　１０月の生活目標は、「静かに集まり、整列しよう！」です。

　３年生の代表児童が、全校児童に向かって決意表明です。

とてもしっかりと話していて、見習いたいです。

◆【１年】算数「どちらが おおい」より

　１年生のこの時期に、体積につながっていく内容について学んでいきます。

今日は、教育実習生が実習でのまとめの授業に取り組んでいるんです。

　「この２つのペットボトル、どちらが多く水がはいるのかなあ？」　

　「水を入れ替えて確かめてみよう。」　「こぼさないようにね。」

　「先生、うつしかえたら余ったので、こっちが多いね。」　「そうだね、よくできました。」

 

　本日の講話集会で、私が子供たちに向けてお話しした内容を、学校だより（１０月号）に記載します。

保護者の皆様、是非、ご一読ください。 

　子供たちのご家庭での生活習慣は、保護者の方々のご協力なくしては 成り立ちません。

子供たちの「意思決定、自己実現」の取組を温かく見守り、ご支援をお願いします。

◆【２年】書写「一画一画の間を意識して書こう」より

　２年生は、丁寧な字を書いているなあと思っていたら、集中して練習をしてきたからですね。

 一画一画の長さ、たての画どうしの間をしっかりと意識しています。

　真剣なまなざしが、とても２年生には思えません。

　大画面には、実際に先生が書いているバランスのよい文字が見えますね。

 ◆【５・６年】体育「運動会に向けて」より

　５・６年生は、校庭で初めて行う表現運動です。

まずは、体操系の動きをピシッと決めていますよ。

　倒立と飛行機は、ほぼ成功！　これから完成度を上げていきましょう！

　ダイナミックなダンスの始まりです。

　両手を大きく動かし、ひじを伸ばし・・・

　全員の息がぴったり合っていて、初めてとは思えません。

　最後の決めポーズもご覧の通り

　本気で取り組む高学年の姿を見ていて、感動しています。

◆【５組】「個別の学習」より

　５組は、個別の課題にチャレンジしていますよ。

　「二人で仲良しのキャラクターを作っています。」　「それはすごいね。」

　こちらは、最後まで集中し、漢字の学習を進めていますね。

◆【４年】道徳「自分を見つめて考えよう」より

　４年生の道徳では、これまでに失敗したことを紹介し合い、授業がスタートです。

　友達の失敗談を聴いて、「なるほど～」と共感していますね。

　さあ、みんなで学び合っていきましょう！！

　登場人物の気持ちの揺れ動きを話し合い、最後は、これからの自分について考えていきます。

◆【４年】国語「ローマ字を使いこなそう」より

 　身の回りからローマ字が使われているものを見つけ、読んだり書いたりしていこうとしています。

たくさん使われていますね。

　牛島っ子におなじみの「藤の牛島駅」を大画面に提示しています。

　大画面にくぎ付けです。ローマ字表記に興味・関心が高まっていきます。

◆【１・２年】体育「運動会に向けて」より

　体育館から楽しそうな声が聞こえてきていますよ。

１・２年生が張り切って、表現運動に取り組んでいます。

　どんどんと素晴らしい表現ができるようになっていくのが分かります。

　みんな笑顔で、大きな動きです。　ウキウキしてきます。

　体全体を使っての表現運動は、とても楽しいですね。

　みんなの気持ちが一つになってきていますね。

 

　少し涼しくなり、運動には最適なシーズンを迎えています。

明日も、とっても楽しみです。

児童の皆さん、運動会を成功させられるように、自分の役割をがんばっていきましょう！

◆【５～８組】音楽「楽器の音をあわせよう！」より

　ろう下に、木琴や鍵盤ハーモニカのリズミカルな演奏が聞こえてきます。

教室に入ると、楽しいコンサートが始まっていますよ。

　楽しく合奏に取り組んでいますね。

　オルガンの伴奏にあわせ、一人一人が楽器を奏でています。

　全員で演奏すると、心も体もウキウキとしてきて、楽しいですね。

◆２時間目の休み時間、３年生が自主学習ノートを提出に。

　そのまま、展示している自分の作品を見たり、大きな地球儀で国名を学んだりしています。

　「校長先生、カマキリをつかまえたんです。」　「大きなカマキリだね、」

◆【２年】道徳「きらきら　みずき」より

　今日は、道徳の研究授業！

２年生の活躍する姿がとっても楽しみです。

　教科書に出てくる登場人物の気持ちの変化を話し合っています。

　話合いを終えて、自分の考えをノートに表現していますよ。

　本校では、じっくり考え、自分の言葉で表現していくことを重視しています。

　自分の考えを基に、小グループで友達のよさを紹介し合います。

　みんな、友達のよさをよく見つめていますね。

　お家の方が書いたお手紙には、一人一人のよさがあふれています。

　２年生の皆さん、自分のよさをこれからどんどんと伸ばしていきましょうね。

◆昼休みの校長室へ子供たちがやって来ています。

　まずは、計画委員会の代表３名が、運動会のスローガンの報告に。

とても頼もしいリーダーたちですよ。

　続いて、６年生が学校のきまりをよりよく見直していきたいと、提案に来ています。

実に、頼もしい６年生です！！

　校長室前にある「昔の家」のジオラマを見つめ、興味津々の３年生たち。

　「失礼しまあす。」　そこへ、校長室プロジェクトのメンバーが集まり始めます。

　プロジェクトの完成が見えてきて、これまで以上に楽しく活動中です！！

◆【２年】図工「くっつき　マスコット」より

　２年生の図工は、紙ねん土で表現した果物や昆虫などに色をつけていますよ。

カラフルになった表現を組み合わせていくようです。

　「校長先生、手にきれいな色がつきました。」　「しっかりと取り組んでいる証拠だね。」

　表現したもの同士をくっつけて、作品を仕上げていこうとしています。

　「校長先生、もう少しで完成です。」　「おお、楽しみだね。」

◆【６年】体育「運動会に向けて」より

 　５・６年生は、合同で表現運動を創り上げる予定です。

倒立などの運動について学び、当日に向けて技を完成させていこうとしています。

　飛行機という技のやり方を身に付けようと、真剣そのものです。

　倒立がそろうときれいに見えますね。

　運動は、実際に表現する側だけでなく、見ている側も重要な学びです。

　担当の指示ややり方を理解してすぐに表現する姿に、６年生たちの賢さをとても感じます。

　来週も、運動会に向かって頑張ってくださいね。

 

　９月の後半に入ってきました。

まだまだ残暑が厳しく、運動や遊びを制限しなくてはいけない日や時間帯があります。

学校では、複数の目で気温や湿度などを確認し、子供たちの活動が可能であるか判断しています。

各ご家庭では、水筒や汗拭きタオルの準備、体育着の洗濯など、よろしくお願いします。

◆【１年】書写「ひらがな　あつまれ」より

　文字を丁寧に書こうという意識が高く、一生懸命に練習を進めていますよ。

　集中して取り組んでいて、声をかけられないくらいです。

　「〇〇さん、すぐにでも２年生になれそうな字だね。」　「ありがとうございます。」　

　今日の課題が終わったら、お楽しみの読書タイムです。

　「校長先生、猫の目は明るさによって大きくなったり、小さくなったりするんだよ。」

◆【３年】図工「ギョ、ギョ、ギョ！」より

　ねん土がかわいたので、今日は、絵の具で色をつけていますよ。

さらに素敵な魚になってきています。

　だれもが「本気」で、自分だけの表現と向き合い、対話をしていることが分かります。

　完成すると、ご覧のように、作品の写真を自分で撮影し、紹介文を書いていきます。

　ローマ字入力で紹介文を打ち込んでいますね。　素晴らしい！！

◆２時間目の休み時間、自主学習ノートの表彰をしています。

　前列は、右から１・２・３年生、後列は４年生４人です。

ノート１冊分の力が付きましたね。

１年生は、学年で２人目です。

◆【３・４年】体育「表現運動 ～花笠音頭～」より

　３年生の教室では、運動会の演技である花笠音頭の練習をしています。

よく見ると、４年生と一緒に練習をしていますね。

　４年生が手本になり、３年生が動きをマスターしていっています。

　さすが、４年生の踊りは大画面のビデオと同じ動きです。

　３年生からの感謝の言葉で、練習が終わります。

　「頭の上にのせてみて。ハイチーズ！」　「いい感じに撮れましたか？」

◆「不審者対応避難訓練」より

　夏休み中に、私たち職員が研修をした成果を発揮し、子供たちも含めた訓練に臨んでいます。

中央階段わきの出入り口から、不審者が侵入したという想定です。

　素早く職員が集合し、不審者が子供たちのいる教室へ向かわないようにしていきます。

　各教室内の子供たちは、放送や各教室の担任の指示をよく聞いています。

　私からは、①なぜ、不審者対応避難訓練が必要なのか、②放送や先生の指示をしっかりと聞くことの大切さ、

③牛島小では、安全対策をしているので、安心して過ごしてほしいこと、などを話しています。

　春日部警察署の方からは、避難するときのキーワード「おかしもち」についてご指導いただいています。

　万が一のときに備え、避難訓練がとても大切であることを改めて感じます。

児童の皆さん、自分や自分たちの命は、自分や自分たちで守れるように、しっかりと訓練をしていきましょう。

◆１時間目は、運動会の全体練習です。

　今日から、約３週間をかけて、運動会の練習を始めていきます。

集合が素早く、とてもきれいで、子供たちの気持ちが高まっていますね。

　暑い日差しを避け、木陰に入っての練習です。

　赤組応援団長の６年生が、運動会を成功させるために練習をしていこうと投げかけます。

　続いて、白組応援団長の６年生が、応援と協力を大切にしていこうと投げかけます。

　運動会の歌「ゴーゴーゴー」を元気に歌います。

　赤組も、白組も、大きな歌声が校庭いっぱいに響いていて、ワクワクしてきますね。

　大きな木々の木陰がありがたいです。

　運動会に向けての初めての練習に臨む姿は、とても素晴らしいですよ。

 

 ＜中秋の名月＞

　皆さん、昨夜、お月見をしましたか？

私の高校時代の友人から、中秋の名月の写真をいただきました。

友人は、新聞社でプロのカメラマンをしています。

私も、このように撮影したいと思います

（東京新聞　写真部　笠原様より）

◆【５年】英語「身近な人を紹介しよう」より

　５年生の英語は、パソコンを活用して紹介する人の似顔絵を描いています。

イメージができたところで、紹介文を英語で書き始めようとしています。

　だれの、どのような面を紹介するか、英語で表現できるといいですね。

 　担当とＡＬＴの二人が、子供たちに支援をしています。

◆【５年】国語「たずねびと」より

　となりの５年生は、物語文を音読していますよ。

今日から新しい単元に入っていきます。

　単元の学習をどのように進めていくか、この後、学習計画を立てていくようです。

　学習計画を立て見通しをもたせることは、主体的な学びを促します。

◆【６年】国語「やまなし」より

　６年生の国語では、「やまなし」の朗読を聴き、筆者の言いたいことに迫ろうとしています。

　宮沢賢治のファンタジーは、想像力を働かせて読み進めるととても楽しい作品です。

　私が小学校６年生のとき、「やまなし」の学習をしたことを覚えています。

◆【４年】国語「どう直したら　よいかな」より

　４年生は、相手や目的に応じて、文章をよりよくしようとしていますよ。　 

　２つの文章を比べ、よりよい文章にするために気を付けることを考えていきます。

　とても前向きに学んでいるなあと感心します。

◆【３年】外国語活動「何が好きですか？」より

　３年生も、英語に親しもうと、自分から進んで英語で話そうとしています。

「What do you like?」という質問に答えています。

　子供たちは、英語が大好きで、色々な会話をどんどんと習得していますよ。

　今日の学びを振り返り、次の授業にどのように取り組んでいくか学習意欲を高めていますね。

 

　今日は、一年の中で一番美しいと言われている「中秋の名月」です。

皆さんのお宅では、お月見はしますか？

ぜひ、お家の人と一緒に見てみましょう。

 

　また、明日は、月に一回の満月です。

９月の満月は、「ハーヴェストムーン」と呼ばれています。

また、８月に続いて、いつもより大きく見える「スーパームーン」です。

明日の満月の観察も、楽しみにしています。

◆【７組】道徳「せつどある せいかつ」より

　２時間目に、７組では授業研究会を行っています。

先生と子供たちの息の合った素晴らしい授業に、とても嬉しく思います。

　子供たちに見通しをもたせようと、今日の授業の流れと現在の位置を明らかにしていますね。

　いよいよ、授業のまとめを話し合っていますよ。　

　みんなで、まとめを考えられていて、素晴らしいです！！

◆授業を終え、校長室に７組の子どもたちが遊びに来ています。

　大きな地球儀と写真を見て、楽しそうですね。

　自主学習ノートを持ってきた４年生にけん玉をレクチャー中！！

アドバイスが上手で、初めてできたそうです。

◆給食を終えた１年生の教室へ取材に来ています。

　すでに片付けが始まっていて、丁寧にやっていますね。

　給食当番の子供たちは、食缶を給食用コンテナの上にのせようとしていますよ。

　コンテナを給食室へ運ぶ準備が整っていきます。

　「校長先生、給食おいしかったあ～～～。」　「よかったね。」

　となりの教室は、コンテナを給食当番が運んでいこうとしていますよ。

　「校長先生、歯がぬけそうです。」　「大きくなってきた証拠だね。」

　こちらの教室では、歯磨きタイムです。

「校長先生、歯磨きしましたか？」　「しっかりと磨いたよ。」

　「校長先生、カエルだよ。凄いでしょ。」　「うわあ、できないなあ・・・凄いね。」

◆昼休みは、気温が高いため室内で過ごすことになり、気が付くと、校長室に２年生が・・・

　「私が、カメラで写真を撮ります。」　「よろしくね。」

　やっぱり、大きな地球儀はいつも大人気です。

　「これからエンゼルドームに出張なので戻りましょう。」　「いいなあ、一緒に行きたいです。」

　一週間、楽しく過ごしてきました。

まだまだ暑さが厳しく、外での活動を制限することに、とても複雑な思いがします。

もう少し気温が下がると、よい季節になりますね。

　児童の皆さん、来週も、楽しく過ごしましょう！！

 

＜子ども服を集めています＞

　東中学校の生徒さんたちがユニクロとコラボする取組に、本校６年生たちが協力しています。

保護者、地域の皆様、不要になっている子ども服をご寄付ください。

SDGsの観点から、循環社会を目指す取組です。

来週いっぱい取り組んでいきますので、よろしくお願いします！！

◆【東中学校による朝のあいさつ運動】より

　今朝、東中学校の生徒さんが、朝のあいさつ運動で、児童を迎えています。

生徒の中には、本校の卒業生も含まれていますよ。

三浦校長先生も、生徒さんとともに駆け付け、子供たちに声とあいさつを交わしています。

　道路の端に寄り、一列で歩いて来ることは、とてもよい習慣です。

「おはようございます。」　今朝も、気持ちのよいあいさつが響いています。

◆【学校運営協議会】校内視察より

　今日の午前中は、第３回学校運営協議会を開催し、本校の現状、課題、解決の方向性などを協議します。

委員の皆さんによる、授業中の子供たちや職員、校舎内などの環境を視察です。

　トイレが改修され、委員の皆さんもビックリされています。

　約５０年間使ってきたトイレがきれいになり、子供たちの気持ちがウキウキです。

　全員がきれいにトイレを使い、清掃活動を徹底していきましょう。

◆【２年】算数「ひっさんのしかたを考えよう」より

　２年生は、２ケタどうしのたし算をひっさんで計算しようとしています。

委員の皆さんが教室内に入っても、子供たちは集中していますね。

　ノートのマス目を意識した指導により、子供たちのノートが見違えるようです。

◆【２年】国語「みの回りのものを読もう」より

　学習規律が身に付き、とても成長してきたことが分かります。

　身の回りにある色々な文章表現を読み、何が書いてあるのか考えていますね。

◆【３年】「１００００よりも大きい数」より

　３年生は、渋沢栄一の１００００円札より、もっと大きな数を学んでいきます。

２人の職員がチームを組んで、一人一人の支援に当たっていきます。 

　「本気」モード全開！！　今後の３年生たちが楽しみです。

◆【３年】図工「ギョ、ギョ、ギョ！」より

　となりの３年生は、ねん土で自分がイメージした魚を表現していますよ。

イメージを膨らませて、思い思いの魚を表現し、今にも泳ぎだしそうです。

　「校長先生、口が大きな魚です。」　「食べられちゃいそうだね。」

◆【４年】国語「パンフレットを読もう」より

　色々なパンフレットがどうして読みやすいのか考えています。

自分たちのパンフレットも、よりよいものに直していけるといいですね。

　ペアでの対話を充実させて、子供たちの学びが深まるようにしていきます。

◆【６年】国語「文章を推敲しよう」より

　先ほどの４年生の国語の学びの延長が、この６年生の学びに繋がります。

本校では、学びの連続性を大切にした学習指導を行っています。

　文章の推敲では、これまでに身に付けてきた力を発揮することになります。

◆【１年】国語「やくそく」より

　１年生は、文章を読んで、どのようなことが書かれているのか読み取ろうとしています。

　生き生きとした表情が印象的です。学習内容の系統性を大切にして指導しています。

◆【１年】道徳「だれもみていない」より

　こちらの教室では、登場人物の気持ちの成長に自分を重ねて考えています。

１年生たちは、心身ともに成長してきたことがよく分かりますね。

　「校長先生、ぼくもちゃんとできるよ。」　「さすが、もう２年生になれるね。」

 

◆【６年】理科「てこのしくみとはたらき」より

 　身の回りのあるものの重さを量ろうとしています。

丁寧に扱わないと、実験がうまくいかないため、とても慎重ですね。

　「消しゴムの重さってどれくらいだろうね。」　「今、２グラムだけど、まだ釣り合わないです。」

◆【４年】音楽「せんりつのとくちょうを感じ取ろう」より

　リコーダー名人たちが、気持ちを一つにして演奏をしています。

　「花笠音頭」などの曲を演奏したり、鑑賞したりして、曲による特徴を聞き分けていますね。

　 学校運営協議会の委員さんたちと各教室へ行くと、活発な子供たちが待っています。

牛島小のよさを発揮しているなと感じます。

明日以降も、「未来への挑戦」を続けていきましょう！！

 

＜キリ番情報＞

　現在、アクセスカウンターは「１，３９９，６４２」となっています。

皆様、日ごろから本校学校ホームページをご覧くださり、ありがとうございます。

おそらく、本日の１９時くらいに、「１４０万」アクセスを達成しそうです。