校長ブログ

◆【２年】英語「同じカードをみつけよう」より

　トランプの神経衰弱（しんけいすいじゃく）って知っていますか？

それと同じように、同じ絵のカードを当てようとしていますよ。

　１枚目は「スパーダー（くも）」です。２枚目は・・・

　みんなも、当てられるか見守っていますね。

　一人一人が順番にチャレンジしていきます。

　みんなが、「スパーダー（くも）」を２枚そろえうと、次々に挑戦していきます。

　おしくも、２枚目が「フラワー（お花）」カードです。

　ついに、「スパーダー（くも）」カード２枚を見つけることができ、みんなが喜んでいます。

　身近にいる昆虫や植物の英語での言い方を楽しく身に付けていけそうです。

私も、「スパーダー（くも）」がどこにあるのか、一緒に見つけようとしていますが、

子供たちの記憶力のほうが、はるかに素晴らしいです。

◆【５年】算数「分数のたし算、ひき算を広げよう」より

　５年生２学級が４つの教室に分かれて、熱心に学びを進めています。

　問題場面から、課題をつかみ、見通しをもとうとしています。

　ここから、自力解決をしていきます。

　小グループ内での話合いで、一人一人の学びが深まったようですね。

　ペアの友達と、分数の通分について考えを深めていますよ。

　さあ、今日のまとめを自分の言葉で書きましょう！！

　５年生が自分たちのよさを発揮し、算数を深く学ぼうとしていることが分かります。

子供たちが算数を好きになり、何だか嬉しくなります。

これからもがんばって取り組んでいきましょうね。

◆今日の授業は、授業研究会として行いました。

　近日中に、授業の詳細について、「教育研究　学校課題研修」のページに掲載する予定です。

ぜひ、子供たちの活躍する様子をご覧ください。

◆【５年】英語「右へ行くと見えます」より

　５年生の教室へ来ると、真剣に考えて取り組んでます。　　

　地図上で、まっすぐ進んだり、右や左へ曲がったりして、あるところへたどり着こうとしています。　

　「ターン　レフト。ターン　ライト。」

　みんながしっかりと英語に向き合っていて、素晴らしいなあと感じます。

　さあ、仕上がってきたようですね。

　国際社会に生きていく社会人として、英語をしっかりと身に付けていくことが大切です。

５年生の学びに向かう姿は、近い将来、みんなが世界に羽ばたいていけそうです。

次の授業も、その次の授業も、「未来への挑戦！」を続けていきましょう！！ 

◆今週も、たくさんの子供たちを表彰しています。

　子供たちが努力を続ける姿は、とても素晴らしいです。

　ますは、マラソン１００周達成者です。

今回は、３年生がゴールインしました。

　続いて、自主学習ノートを終えた子供たちです。

最初は、ここまで、たくさんのノートを終えている３年生でです。

　次は、５年生です。

とっても素敵なノートづくりを進めています。

　続いて、４年生の３人です。

みんな自信をもって進めていて、すごいです。

　最後は、初めて自主学習ノートを終えた１年生２人です。

上級生に追いつけるように、どんどん頑張っていきましょう！！

　さあ、来週も、牛島小の皆さんに期待しています。

たくさんの皆さんが表彰できることを楽しみにしていますよ。

張りきっていきましょう！！

◆【５年】家庭科「ミシンで楽しくソーイング」より

　ミシンの音がカタカタカタと、聞こえてきます。

５年生は、ミシン縫いにチャレンジ中！！ 

　「下糸をしっかりと通さないとね。」　　「なかなか難しいなあ。」

　調子よく縫い始めています。

　先生に助っ人をお願いし、針と糸の調整をして、これから縫い始めるペアです。

　ミシン縫いを基に、一緒に学び合いが始まりますね。

　真剣な表情が、とてもいいです。

　５年生の家庭科では、ミシン縫いを行い、近い将来に生きる知識・技能を獲得しています。

家庭科は、身近な生活と関りがあり、子供たちが意欲的に学ぶ教科の１つです。

ぜひ、お家に帰ったら、学んだことを実践していってくださいね。

◆【６年】道徳「命を見つめて」より

　６年生の道徳では、命の大切さについて考えています。 

　子供たちと同い年の６年生が、重い病気にかかり、思いをつたえているお話です。

　自分のこととして、命の大切さを考えていることがよく伝わってきます。

　いつも、当たり前に生活していることの中に、大切にすべきことがたくさんあります。

　クラス全員が顔を見合わせて話合い、みんなで命の尊さを学び合っています。

　牛島小の子供たちは、とても気持ちが素直で、明るく元気です。

教材に登場する人物の言動から、自分のこととして考えていく６年生たち。

少しずつ、確実に、中学生、そして、一人の社会人に近づいていきますね。

◆【１年】音楽「せんりつで よびかけあおう」より

　歌とけん盤ハーモニカを組み合わせて、音楽を楽しんでいますね。

　みんな、鍵盤ハーモニカを演奏していますよ。

　曲の途中では、歌っています。

　大きく、元気な声が響いていますね。

　先生のオルガンの演奏に合わせ、歌とけん盤ハーモニカの演奏をしています。

　１年生の音楽での学びは、とても楽しいです。

　１年生の歌声は、とても元気があって素晴らしいです。

そこに、鍵盤ハーモニカの演奏も加わり、レベルアップですね。

この調子で、どんどんと取り組んでいきましょう！！

◆【８組】道徳「おかしく ないかな」より

　公園内や家の中で遊んでいる子供たちの絵を見て考えていますよ。

　これは、おかしいなと感じる行動を見つけています。

　これまでの生活経験を基にしつつ、おかしいなと感じる行動を考えていきます。

　さあ、見つけたことを発表しましょう！！

　「道路に落書きは、危ないのでおかしいです。」

　見つけたことを基に、学び合いが始まります。

　最後は、よい行動をかるたに表現していきます。

　ここでも、みんなで学び合いです。

　道徳の授業では、教材を通して、自分のこととして考えられるようにしていきます。

公園内でのおかしいなと感じる行動を見つけることで、自分はどうかなと考えさせていきます。

子供たちは、今日の授業を基にして、どんどん変容していくと思います。

◆【１年】図工「いろんなともだち はなしだす」より

　１年生は、白い粘土を使って、色々な友だちを表しています。

動物の友だちを作っている１年生が多いみたいですね。

　熱心に取り組んでいることが、とてもよく分かります。

　さあ、そろそろロッカーの上に作品を持っていこう！！

　「校長先生、見て見て〇〇さんです。」　　「とても楽しそうな様子が分かるね。」

　「友だちが何をしているのかな？」　　「ニコニコしているところです。」

　１年生の想像力、表現力は、大人をはるかに越えています。

次から次へと、でき上った作品を並べるために子供たちが集まってきています。

　すると、友だちの作品を見ながら、ごく自然と対話が始まります。

子供たちどうしの対話に耳を傾け、イメージと色、形などについて支援してくことを大切にしてます。

◆【６年】国語「秋の深まり」より

　６年生の国語では、秋の深まりを感じつつ、詩に表そうとしています。

　まずは、学級全体で「イメージマップ」を作成し、秋の深まりを想像していきます。

　イメージマップを生かして、詩になりそうな材料をPCで集めていますね。

　みんなで、身の回りから秋を見つけていきましょう！！

　どんどんと詩の材料になりそうなことが集まってきたようですね。

　さあ、いよいよ詩を書き始めていきましょう！！

　どのような詩を書き上げるのか、とても楽しみです。

運動会が終わり、秋が日に日に深まっていきます。

素敵な詩を作れそうですね。