今朝、今年度最後の全校朝会がありました。もちろん、リモートです。

　校長先生からは、引き続き感染症予防に心がけること、一日一日を大切に過ごして欲しいこと、新作縄跳びジャンプ台の使い方についてのお話がありました。

　その後、生徒指導部の先生から、３月の生活目標についてのお話がありました。今回も、ぬいぐるみが出演し大活躍でした。「感謝の気持ちを込めて学校をきれいにします」

↓教室では、こんな風に映っていました。

　お昼休みの様子です。

　竹馬を練習する子、けん玉に励む子、教室では、自主的にドリル学習をする子あり・・・と様々です。いずれにしても、自分の時間を大切に過ごしているようです。

　３年生の算数は、「わかりやすく整理して表そう」という単元を学習しています。今日は、ことばの表より棒グラフに表した方が、いろいろと比べたりするのに分かりやすいことを発見しました。

　三年生が道徳の時間に「かねつきどう」という題材の学習をしていました。

主人公「正べいさん」の生き方を通して(いつも正確な時刻に鐘をついて皆に時刻を知らせていた。ある時、川が氾濫しそうになっていることにいち早く気が付き、鐘を激しく鳴らして皆に危機を知らせ、皆は避難して命が助かったというもの。正べいさんは、その後も鐘を突いて時を刻み、皆のために生涯を閉じるまで貢献し続けた。そして、正べいさん亡き後も、正べいさんの後を継ぐ人が現れ続けられたというお話。)自分たちの生活を支えてくださっている人々の努力や気持ちに気付こうというテーマです。

　授業が進み、終末で、担任から「みんなのために働いてくださっているのはだれですか?}」と質問したら、即座に「登下校ボランティアの方です!」「交通指導員さんです!」とお答えがきました。

　南小っ子は、お世話になっている方、私たちのために心を尽くしてくださっている方をちゃんとわかっています。

その気持ちを日々のご挨拶や「いってまいります」や「ただいまかえりました」に込められるといいですね。

地域の皆様、南小っ子のために、毎日、ありがとうございます。(深く深く礼・・・)

　３年生が国語の時間に「わたしたちの学校じまん」という単元を学習しています。グループごとに、南小のじまんできることを決め、必要な写真を撮りに行ったり、絵にかいたりしながらプレゼンにまとめています。今日は、その発表会におじゃましました。

　子どもたちが「南小のじまん」として挙げていたのは、南小っ子フェスティバル、けん玉、花だん、体育館などでした。どの班も、一生懸命に調べたことを分担して発表していました。絵や写真を入れて作ったプレゼンが、子どもたちが伝えたいことをより分かりやすくしていました。

　今週の木曜日に「六年生を送る会（リモート）」があります。

その時に贈る６年生へのプレゼントを作成していました。

１年生がメダルの文字と絵を担当し、２年生が飾りを付け、首にかけるためのリボンをつけて仕上げます。

１，２年生が連携してプレゼント用のメダルを作成していました。

　お世話になった６年生のお兄さん、お姉さんに「ご卒業おめでとうございます」「おせわになりました」「お元気で中学校でもご活躍ください」の気持ちをたっぷり込めていました。

　今日は、授業参観の二日目、高学年の皆さんの日でした。

　朝から子どもたちは、そわそわとしており、お家の方がいらしてくださることを心待ちにしているようでした。朝清掃も、いつもよりも「てきぱきさん」が多かったように感じます。

　分散授業参観にご協力いただきまして誠にありがとうございました。また、午後は、改めての懇談会へのご参加もありがとうございます。

　学年末の一か月、しっかりと学年のまとめと、この一年の伸びたところに自信がもてるような支援を行ってまいります。

　さて、こちらの写真は、何かおわかりでしょうか?

　パッと見ると「高級なロールケーキかな?」と思いましたが、実は、これは、５年１組の給食で飲み終わったストローをまとめたものです。外側のまとめた袋も紐もテープもすべてリサイクル品です(袋:プンタ―の用紙を包んでいたもの、紐:お届け物を包んで縛ってあった紐のリサイクル)。こんなにコンパクトになれば、処理もしやすいし、教室にふわふわとストローゴミが舞い散っていることも防げます。

　このようにまとめられるよう協力して、そろえてすてるようにしているクラスのみんなの『心意気』も、すてきだなぁ・・・と思います。

　午前中、３分割（１年生は２分割）で授業参観を行いました。

　１，２年生は、この１年間で、できるようになったことを発表していました。３年生は、通常の授業を参観していただきました。どの学年も４月からの成長を感じられる発表、授業態度でした。

　４年生の理科では、物のあたたまり方について学習しています。空気、水、金属が対象です。この日は、水があたたまる様子を観察していました。水は透明なので、示温インクを入れた水（青色）を試験管に入れての実験でした。どの班も、炎より上の部分がピンク色に染まっていました。そこから・・・

　１年生の教室に行くと、何かを発表している様子。近くの子に聞いてみると、授業参観のときに発表するので、その練習をしているとのこと。この１年でできるようになったことを、１人３分以内で発表するそうです。２４日が楽しみです。

　５年生が書写の時間に習字をやっていました。シーンとしていて皆、集中しています。黒板を見ると、「今まで習ったことをいかして」というめあてが書いてありました。５年生になって学習した書写の知識や技能をフル回転させて「希望」という字を書いているそうです。

　英語専科の先生の指導のもと、５年生が「行ってみたい国、そこでやってみたいこと」をテーマにプレゼンをつくっています。説明文は、すべて英語です。黒板には、文づくりのヒントとして、「I want to go to 行きたい国」「～visit 訪れたい場所」「～see 見たいもの　It's どういうものか」「～eat　食べたいもの」「～buy　買いたいもの」「～enjoy　楽しみたいこと」というヒントがあるだけです。

　さて、５年生はどんなプレゼンを完成させるのでしょうか？なお、発表は、授業参観の時だそうです。

↓児童の進捗状況を大型モニターで確認しながら、支援をしています。

　日ごろお世話になっている方をお招きして、ありがとう集会を行いました。第一図書室を会場に発信しリモートで実施しました。全校児童が書いた手紙をファイリングしたものを、お一人お一人に代表児童が渡しました。これからもよろしくお願いします。

　先週に引き続き、３年生がクラブ見学を行いました。

演奏を聴いた後、実際に楽器に触れる体験をさせてもらいました。

　５年生の算数では、直径と円周の関係について学習しています。今日は、教室にある丸いもの（円周と直径が測れるもの）の直径と円周を測っていました。いろいろな大きさのものを図り、その後、直径と円周の数値を比べながら、ある法則を見つけ出しました。それは・・・

　３年生の算数は、２クラスを３Tで担当しており、この日は、３教室に分かれて授業をしていました。半径３ｃｍの円をかき、その中に三角形をかく。→その三角形は、どんな三角形になる？という流れの授業でした。コンパスで細かな作業を要求されるので、コンパスに慣れていないと正確な図がかけません。ご家庭でも、自主学習としてコンパスをつかって円を描くことをたくさんやっておくといいなあと感じました。また、コンパスは「かくもの」+「はかるもの」の意識も必要です。

子どもたちが学習の終わりに導いた答えは・・・

二等辺三角形、正三角形、直角二等辺三角形でした。

その理由はと問われると、半径の部分で２辺を作っているので二等辺三角形が多い。

偶然、直角ができると直角二等辺三角形になる。偶然、３つ目の辺が半径と同じ長さになったときに正三角形ができる。とのことでした。

　２年生がchromebookの使い方の学習をしていました。この日は、漢字ビンゴをやるために、いろいろ新しく教えてもらうことが多く、２年生にとっては、少し難しい内容でした。それでも、マス目に手書き入力で漢字を１文字ずつ入れるまでは、ほぼ全員が終わりました。そして、さあ、漢字ビンゴをやるぞ！というところまで来た時に、「先生、１３番からうしろが消えました！」の声。よく見てみると２９人分あったマスが１３人分しかありません。「担任の先生も？？？」

　一緒に支援してくださっていたSEの方によると、ソフトの不具合かネットの回線が不安定だからかもしれないとのこと。あと少しだったのに・・・と子どもたちも残念そうでした。

　月曜日の朝は、読書タイム。どの教室へ行っても静かな空気が流れ落ち着いています。

　６年生が図工の時間に『スチレン版画』を制作しています。スチレンボードにカッターナイフやフォーク、楊枝など、先の鋭いものを使って切り込みを入れ、版木をつくっていきます。その後、思い描いた色のインクをつけ、版画用紙に刷り込みます。どの子も、細かいところまでこだわりながら、ていねいに作品をつくっていました。