ほごログ

　２月２８日（土）に春日部市市史石造物部会で内牧地区の調査を行いました。

　今回の調査の対象地点は、梅田神明社の境内にある石造物です。当日は風もほとんどなく、暖かな日差しのなかで、調査を進められました。

　まずは調査対象の石造物を確認して分担を決め、寸法の測り方や拓本が必要な箇所を確認します。今回は調査員のみなさんが1人で数基ずつ担当して調査票を作成しました。

▼一基ずつ調査します

▼この手水石には年代や奉納者の名前が刻まれていますが、肉眼では読みにくいため拓本をとります

▼狛犬の台座はとても大きいため、協力して寸法を計ります

 　調査後は、前回の調査で作成した調査票をもとに、入力方法や修正箇所を確認しました。実際に調査をはじめてみると、様々な課題が見つかります。何度も相談を重ねて、どのような形でまとめていくのがよいか考えます。

　３月には内牧地区の別の神社の調査も予定しています。今後もブログ等で石造物部会の活動を報告していきますので、よろしくお願いします。

※もし個人的に市内の石造物をご覧になる場合は、所有者や周りの方へのご配慮をお願いいたします。

令和8年3月3日(火)に豊野小学校に出向き、第3学年の児童に向けて「でばりぃ資料館」を開催しました。

この日は視聴覚室を利用し、各クラスごとに昔の家庭や学校で使われていた道具、昔の小学生の様子など、実物や写真を交えて解説しました。

まずは昔の家庭で使われていた道具の名前、用途、使用方法など、児童に考えてもらいながら授業を進めました。また、動力が木炭や人力によるものだった時代から、電気にかわるにつれて、道具の形だけでなく私たちの生活も大きく変化したことなどを伝えました。

そして昔の学校についての解説では、特に昔のこどもの写真に好反応を示していました。昭和前期の小学4年生の集合写真をみせた際には、児童から「えっ？日本？」「いや、さすがにそうでしょ」とザワザワ。それもそのはずで、写真はモノクロ、映っているこどもは男の子がみんな丸坊主、女の子はみんな髪を結わいて、着物を着た姿なのですから、ある種のカルチャーショックだったかもしれませんね。

自由見学の時間には、道具を見て、触って、そこから生まれた疑問や質問をたくさん投げかけてくれました！授業の最後にはみんなでラジカセに音声を録音し、大盛り上がりで終了です。
解説を聞くときはしっかりと聞いて、自由時間には思いっきり楽しむメリハリのある姿が印象的な豊野小3年生でした！

　以前ほごログでご紹介したとおり、春日部市指定無形民俗文化財である「赤沼の獅子舞」を伝承する「赤沼民俗文化財保存会」の活動が「プロジェクト未来遺産2025」に登録されました。これにより、登録証の伝達式が開催されます。会場の広場では、式典を記念して「春の獅子マルシェ」も行われます。

開催日時：令和8年3月15日（日曜日）午後1時00分開始

開催場所：赤沼地区集会所

所在地：埼玉県春日部市赤沼770－1

交通機関：東武スカイツリーライン せんげん台駅東口下車
　　　　　茨城急行バス大正大学行き 赤沼停留所下車 徒歩5分

内容：登録書授与 来賓祝辞 謝意 獅子舞披露

主 催：公益社団法人日本ユネスコ協会連盟 赤沼民俗文化財保存会
協 力：春日部市 春日部市教育委員会

同時開催「春の獅子マルシェ」

開催日時･･･令和8年3月15日(日曜日) 正午～午後3時
開催場所･･･ちびっこ広場(赤沼地区集会所脇)
内容･･･餅つき、からみ餅・焼きそば・豚汁の販売、キッチンカー

　伝達式の式典では、獅子舞の演目の一部が披露されます。一般の参加者は、集会所の外から式典の様子を見学できるそうです。獅子舞にご興味のある方は、赤沼神社で行われる夏と秋の祭礼にもぜひお出かけください！

2月27日、武里南小学校にて出張授業（でばりぃ資料館）を実施しました。

例年この時期は連日、社会科の郷土学習「くらしのうつりかわり」がテーマでお呼ばれしますが、今回は新たな試み。

総合的な学習の時間の「広げよう！春日部じまん」という単元でのオファーです。3年生の皆さんは冬休みなどをつかって、春日部で自慢できるモノ・コトについて、自分たちで調べ学習を進めたそうです。今回は、春日部の歴史や文化などの魅力について、より詳しく知りたい、ということで、郷土資料館にオファーをいただきました。

歴史のこと、昔のこと、どうしても小難しくなってしまうので、今回は、作戦を練りに練って、特製のクロスワードパズルを作成してみました。パズルを解きながら、郷土資料館に収蔵されるゆかりの資料、実物や写真などを見たり、さわったりしてもらい、春日部の歴史や文化について触れてもらう、というコンセプトで授業を準備しました。クロスワードのワークシートがこちらです（書き下ろしです）。

「パズルに挑戦して、全部できたら「おみやげ」をあげる」と伝えると、皆さんとても協力的。話をしっかり聞き、集中して楽しみながら取り組んでもらえたようです。

キーワードは知らないことでも、「なんか聞いたことある」とか「○○さんが調べたことだ！」とか、これまでの調べ学習の成果もあり、クロスワードは、あれよあれよと埋まっていきました。

武里南小学校なので、近隣の文化財「やったり踊り」もキーワードに入れてみました。

すると、クラスのなかに「私やっているよ」という子が！

やったり踊りのパネル写真は静止画ですので、写真だけではつたわらない、颯爽とした舞いをクラスメイトの前で披露してもらいました（下の写真）。

 「扇子があればよかったな」と感想を話してくれました。

扇子なしでも「センス」のある踊りでしたよ。クラスメイトの理解も深めることができました。ありがとう。

貝塚の説明では、昔、海があったこと、貝をとって暮らしていた人たちがいたことを、実物の貝がらや縄文土器をみながら理解を深めてくれました。「貝塚をほったら、古い道具がでてくるの！？掘ってみたい！」と話す子も。

武里南小学校ゆかりの収蔵品もみてもらいました。それがこちら。

武里南小学校は、かつて大畑小学校という名前の学校でした。その看板を皆さんにみてもらいました。かつてこの学校が大畑小学校だったことを知っている子どもたちは多かったようです。

いらなくなった看板を捨てることは簡単です。しかし、世界に一つしかないこの看板を大切に保管することで、大畑小学校があったということが未来に伝えられるのです。

皆さんも、昔のことは、すぐに忘れられてしまうでしょう。でも、古いものや昔のお話を大切に守り、皆さんに知ってもらうことで、しっかりと未来に伝えられる。皆さんが大切にして、春日部で自慢できることを、未来に伝えていってほしい。そんな趣旨の話をした（と思います）。

時にさわがしく、時に真剣に、2クラスとも、クロスワードを無事に解けましたので、お約束の「おみやげ」。

特製の「かすかべ郷土シール」です。第一弾は５種。

シールのイラストは、春日部の特徴である特産品や市の花。キャラクターは梅若塚の伝説をモチーフにした「うめわかくん」です。

シールを渡すと「全種類あつめたい！」と皆さん興奮気味。郷土資料館に遊びに来てくれたら、もう１枚プレゼントすることを約束して授業を終えました。

最後に、「春日部の歴史、僕たちが守らなくちゃいけないんだ！」と話してくれた子がいました。また、やったり踊りをやっている子も数人いて、続けてやっていきたいと話してくれました。そのほか紹介したものについて、「行ったことないから見に行きたい」と話してくれる子も。

子どもたちは郷土の学習を通じて、春日部の魅力や特徴をきちんと理解してくれているようでした。

「頼もしい、武里南小の皆さん！」

「春日部じまん」はまだまだたくさんありますので、ぜひ郷土資料館に遊びにきてくださいね。

2月26日、藤塚小学校3年生の社会科郷土学習の出張授業にうかがいました。

皆さん、事前に配布した郷土資料館特製のワークシート「たんけんシート」を見ながら、春日部の昔のお話をしっかりと聞いてくれました。上の写真は、羽釜の説明。ご飯を炊くときは、木炭をつかって、かまどで調理します。それが、だいだい60年くらい前に電気の炊飯器にかわっていきます。くらしに使う動力・エネルギーが、木炭や石炭から、電気へとかわっていくことを、ワークシートに取り組みながら、学んでもらいました。

 つづいて、自分の学校や学校のまわりの様子、昔の学校について。

自分たちの通う藤塚小学校はいつ出来たのか、なぜ出来たのか、と聞くと「？」が浮かぶ皆さん。

田んぼだったところに家ができていき、豊野小学校が満杯になってしまったので、できたのが藤塚小学校であることをお話しました。もちろんワークシートに忘れないように記入。しかし、「藤塚」という漢字は３年生には難しかった模様です。「校長先生も見に来てくださっているから、頑張って書こうね」と話すと、皆さん一生懸命「藤塚」の字を書いてくれました。

 上の写真は、給食がはじまったころに使われていたポット。

何が入っていたのか「マルバツクイズ」をしました。

「牛乳！」「お湯！」「お茶！」「スープ！」「カレー！」「ミルク！」（牛乳と一緒では？）

など、さまざま想像してくれましたが、正解は「脱脂粉乳」。

これまでの小学校でも答えられた子はなかなかいませんでした。どんな味だったのか、おじいさんやおばあさんに聞いてみてください。

 最後は自由見学。さまざまな道具を間近に、触りながら、観察・体験し、最後には質問コーナー。

「どうして昔のランドセルは赤と黒だったのか」「どうして昔の教科書はカタカナで書いているのか」「手回し洗濯機は水がこぼれたりしないのか」など、なかなか鋭い質問をもらいました。いいところ見ていますね。

藤塚小学校では、これから本格的に昔のくらしの学習がはじまるそうです。学校には郷土資料室もありますし、おうちの方にもお話を聞いて、より学習を深めてみてください。もちろん郷土資料館にも来てくださいね。