学校の様子

ある教室の連絡用黒板です。

この学級では、授業での反応（リアクション）を良くすることを頑張っているようです。

授業もさることながら、誰かと人間関係を築く際に「リアクション」は重要な役割を果たします。
こういう目標を立てながら、子どもたちはコミュニケーション能力を高めていきます。

＜今日の玉中生＞
【３年：数学】
相似の図形の学習です。
描き方や比率を学びました。

【１年：数学】
平面図形の学習です。
今日は、三角形を平行移動しました。
先ほどの３年生も、この１年生も図形の学習です。

【３年：理科】
力の合成と分解の学習です。
班ごとの実験結果をもとに考えたことを発表しました。

【３年：国語】
授業の最後に、担当の先生が明日の夜に見ることができる天体ショーの話をしていました。
みなさん、明日の夜は月食です。プラスαも見られます。

【２年：国語】
「モアイは語る」の学習です。
筆者の主張に対する自分の意見をまとめました。

【２年：英語】
I'm sure ～の表現の学習です。

【２年：理科】
これから天気の学習に入ります。
まずは、今の時点でわかっていることや考えていることを確認しました。

【１年：音楽】
鑑賞の学習です。
箏（琴）を使った曲を聴きました。

【１年：国語】
「原因と結果」がわかるように文章を書きました。

【１年：体育】
走り高跳びの学習です。
今日もたくさんのライダーキックが見られました。

いい天気で一週間が始まりました。

今週も、いい一週間になりますように！

１年生の体育は、走り幅跳びから走り高跳びの学習になりました。
どれだけ高いバーを跳べるか（超えられるか）が、走り高跳びの醍醐味です。
先生から跳び方のコツを聞いた子どもたちは、自分のベストパフォーマンスを発揮しようと、せっせと練習です。

そういえば、大学生の時の体育の先生は陸上の専門家で、「正面跳び（はさみ跳び）は、ライダーキックのように跳べ！」と言っていました。
そんな視点で子どもたちを見ていると･･･いました、ライダーキック！

この後どこまで記録を伸ばすのか、楽しみです。

ところで、我々の世代にとって「ライダーキック」は仮面ライダーの必殺技ですが、果たして今のライダーは、ライダーキックをしているのだろうか･･･。

＜今日の玉中生＞
【３年：体育】
３年生の体育はサッカーになりました。
ドリブルからシュートの練習です。

片付けも協力して行いました。

【３年：社会】
単元テストです。

【３年：理科】
「力の合成と分解」の学習です。
バネとゴムを使って実験をします。

【２年：理科】
天気に関する学習です。

【２年：技術】
エネルギー変換の技術を学んでいます。
いや～、技術の授業っていろいろと深いです･･･。

【２年：国語】
教材文を読んで、イースター島と地球の共通点を整理しました。

【１年：家庭】
今日は５大栄養素についてまとめました。
ちなみにみなさん、五大栄養素ってなんだかわかりますか？

正解は、「炭水化物」「たんぱく質 」「 脂質 」「ビタミン」「 無機質（ミネラル）」です。

【１年：数学】
関数のグラフについて学習しました。

昨日が祝日だったので、今週は短く感じました。

（保護者の皆さん）
三者相談、お世話になっています。
お忙しい中でのご協力、本当にありがとうございます。
来週も、よろしくお願いします。

また、今週末も、コロナ予防対策へのご協力をお願いします。

1989年に制作されたアメリカ映画に「フィールド・オブ・ドリームス」という作品があります。
野球を通じて夢や希望、家族の絆などが描かれたこの映画は、この年のアカデミー賞にノミネートされるなど、高い評価を得ました。
少しわかりにくいところはありますが、個人的に好きな映画です。
さて、この映画の中で、主人公にだけ聞こえる謎の声があります。
「If you build it, he will come.（それを作れば、彼がやって来る）」
どうして突然こんなことを書いているのかといえば･･･、それは今朝の出来事にあります。

今朝は、濃霧注意報が出るほど、濃い霧に包まれていました。

でも、濃霧で周りがよく見えなくても、

生徒は必ず登校してきます。

必ず落ち葉掃きに来てくれます。

そんな様子を見ていたら、先ほどのセリフが思い浮かんだのでした。
よくわからない話ですみません。
ちなみに、「If you build it, he will come.（それを作れば、彼がやって来る）」の意味が知りたい方は、ぜひ映画を見てください。

とにかく、素直にたくましく成長している子どもたちです！

三者相談期間中ということで４校時授業なのに、午前中が出張だったため、今日の写真はこれだけ。
これまたすみません。

お･･･おさない
か･･･かけない（走らない）
し･･･しゃべらない
も･･･もどらない

避難をするときの原則です。
今日は、２校時目に地震を想定した避難訓練を行いました。

放送や教員の指示をよく聞きながら、すばやく安全に避難する子どもたちです。
日頃から落ち着いて生活していることがよくわかる避難訓練でした。

＜今日の玉中生＞
【３年：理科】
実験結果から、下り斜面でのものの動きの規則性をまとめました。
勢いがどんどん増すことがわかりました。

【３年：数学】
いろいろな関数の問題に取り組んでいます。
復習で力をつけています。

【３年：体育】
走り幅跳びの学習です。
記録を測りました。

５ｍ近く跳ぶ子もいました。

【２年：音楽】
鑑賞の学習です。
バッハの曲を聴きました。

【２年：英語】
食べたいものが食べられるお店を聞き合っています。
多く聞かれたワードは、「korakuen」「marugameseimen」「kakutaseimenjo」「munakata」でした。
ラーメン、うどん、寿司が人気です。

【１年：社会】
アジアの気候や地形の特徴をまとめています。

【１年：数学】
関数の発展問題に挑戦です。

自分の考えを説明しています。

今日から１１月。
早いですね～。
秋が終わっちゃいます。

今日から「三者教育相談」が始まります。
子どもたちの進路や学習・生活、部活動の様子などについて話をうかがったり、伝えたりすることで、子どもたちのよりより生活につなげていきたいと思いますので、保護者のみなさん、どうぞよろしくお願いします。
なお、三者相談期間中は、子どもたちの下校時刻が早くなりますので、安全なすごし方について、家庭でも声かけをお願いします。

さて、三者教育相談期間中は生活時間が変わるため、今日は朝から清掃です。
無言で丁寧に作業してくれました。

みんな、ありがとう！

＜今日の玉中生＞
【３年：数学】
いろいろな関数の練習問題に取り組みました。
今日は復習です。

【３年：体育】
今日も朝からいい天気です。
体育の様子がさわやかです。

【３年：理科】
力の合成と分解の学習です。
ゴムとバネばかりを使って実験を行いました。

【２年：英語】
「疑問詞 ＋ to ～」の表現の学習です。
教科書の文章を読み込んでいます。

【２年：理科】
体の反応の学習です。
学習の振り返りをしました。

【２年：国語】
新しい教材文の漢字や言葉を確認しています。

【２年：英語】
ペアで役割を分担しながら、教材文を読んでいます。

【１年：家庭】
食事の大切さを学んでいます。
今日は、栄養素についてまとめました。

【１年：国語】
教科書の文章の、筆者の表現の工夫について考えました。

【１年：数学】
関数の学習です。
発展問題にチャレンジしました。

天気がよいせいか、どの教室も子どもたちの表情がさわやかです。

今週も、いい一週間になりますように！

１年生の英語の授業の様子です。
昨日は２年生の授業に出没していたスーパーヒーローが、今日は１年生の教室に！
そして今日はなぜか、顔が昨日と違う･･･（笑）

やっぱり･･･。
スーパーヒーローの正体はアダム先生でした。

ハロウィンに合わせてコスチュームを着て授業に参加してくれる。
それだけで子どもたちは楽しく学べます。

今日は、３回くらい着替えていました。
アダム先生、ありがとうございます！

＜今日の玉中生＞
【３年：数学】
いろいろな関数の練習問題に取り組みました。
互いに教え合い、学び合い、高め合っています！

【３年：国語】
教材文の登場人物が望む社会について意見を出し合いました。

【２年：理科】

担当の先生が、机に座って授業をしているわけではありません。
これから行う実験の説明をしています。
その実験とは･･･

体の反応を見る実験で、膝下チョップで足が上がる「反射」を体感しました。

【２年：英語】
「how to 原型」の文型を使った学習です。

【２年：体育】
走り幅跳びの学習です。
自分に合った助走の歩数を決めました。

【１年：国語】
今日も、読み取ったことを表やタブレットにまとめました。

【３組：社会】
地方自治について学びました。

【４組：数学】
この通り、手厚い指導です。

今週も、いい一週間でした。
明日、ソフト部は新人戦の県大会です。頑張れ！

（保護者のみなさん）
週末も、いつも通りのコロナ対策をお願いします。

２年生の英語の授業を見に行くと、そこには、いるはずのないスーパーヒーローが！

この通り、この教室の中に悪者はいないし･･･、それどころか、みんなまじめに授業を受けている。

一体、何のためにやって来たのだろうか･･･？
きっと、悪をやっつけるためではなく、子どもたちの英語力を高めるためにやってきたスーパーヒーローなのだ！

あれ？　英語担当の先生はいるけど、ＡＬＴのアダム先生がいないぞ･･･。

＜今日の玉中生＞
【３年：社会】
最近は、民主政治の学習をしています。
今日は、「弾劾裁判所」という言葉が出てきました。

【３年：数学】
いろいろな関数の学習です。
表を読みながら解を求めています。

【３年：理科】
物体の運動の学習です。
実験の結果をグラフに表し、班ごとの考察をタブレットにまとめました。

【２年：数学】
補助線を引いて角度を求める問題です。
タブレットをフル活用しています！

【１年：数学】
比例と反比例の学習です。

【１年：国語】
文章の内容を表にまとめ、タブレットの解答例と比べました。

【１年：体育】
走り幅跳びの学習です。
助走を中心に練習しました。

【１年：英語】
英語で体調を尋ねるやりとりに取り組みました。
しっかり声が出ていてgood！です。

今日の午後に、道徳の授業研究会（よりよい授業が展開できるように、授業を見合ったり、授業の内容について話し合ったりする活動）がありました。
２年生の子どもたちが、最近の国際情勢をもとに国際理解について考えました。
【２年：道徳】

２年生の技術の授業では、生物の栽培について学習しています。
今日は、水耕栽培の準備をしていました。
ベビーリーフやサラダ水菜を栽培するそうです。

中学校の技術の授業で、農業技術を学ぶ時代なんですね。

＜今日の玉中生＞
【朝：落ち葉掃き】
今日も落ち葉掃きをしてくれた生徒がいます。

下の生徒は、７時半ごろから活動してくれました。
掃く技術が上達してきたので、後継者に任命します。（笑）

【１年：国語】
筆者の行動を表にまとめました。

【１年：家庭】
食事の大切さについて学びました。
今日は、栄養素についてまとめました。

【１年：数学】
関数の学習です。
反比例についてまとめました。

【３組：英語】
先生「Do you like autumn?」（秋は好きですか？）
生徒Ａ「I like autumn.　暑くも寒くもないから。」
生徒Ｂ「I don't like autumn.　蜂が怖いから。」
支援員の先生「I like autumn.　焼き芋が食べられるから。」（笑）
笑いを取る技術は大事です。

【２年：国語】
「表現効果を考える」の学習です。
どんな表現にどんな効果があるのかを考えました。

【２年：英語】
ユニバーサルデザインについて書かれた教材を学びました。
ペアで英文を読み合っています。
会話の技術が大切です。

【３年：数学】
２次関数と一次関数のグラフ上に出てくる三角形の面積を求めます。
「底辺×高さ÷２」のまえにやることがいっぱいで大変です。
計算技術が大切です。

【３年：体育】
走り幅跳びの学習です。
大切なのは「助走をしっかり走ること」＝助走技術です。

【３年：音楽】
鑑賞の学習です。
映像を見ながら演奏を聴き、感想を書きました。
曲の素晴らしさもさることながら、オーケストラの演奏技術に感心していました。

どんなことでも、確かな技術が大事ですね。

朝晩、本当に寒くなってきましたね。
徒歩や自転車で登校する生徒には、ジャンパーや手袋を身につける生徒が増えてきました。

さて今日は、多くの学級で道徳の授業が行われていました。
友達との協力、仲間に対する言動、物事への取り組み方、など、生き方についてじっくり考えていました。
自分の考えを書いたり、発言したり、また、友達の意見を聞いたり、共感したり、と、真剣な表情で授業に臨む子どもたちでした。

どんな生き方をしていくか･･･。
時々じっくり考えることが大事です。

＜今日の玉中生＞
【３年：社会】
世論やマスメディアについて学習しました。
内閣支持率などの資料を見ています。

【３年：理科】
物体の運動の学習です。
坂道を下る車の運動の規則性を考えました。
わたし「どんな規則性があると思う？」
生徒Ａ「どんどん速くなると思います。」
生徒Ｂ「一定の速さで動くと思います。」
正解はいかに！？

【２年：社会】
九州地方の農業の特徴をまとめました。

【２年：国語】
物語の主人公の思いを考え、発表しました。

【１年：体育】
バレーボール「オーバーハンドパス」のテストです。
つき指注意！

【１年：国語】
いろいろな言葉の意味を考えました。
まずは、先生の音読を聞き、気になる言葉を確認します。

２校時目に校舎の中をぐるぐる回っていると、外から機械の音が勢いよく聞こえてきます。
２階の窓から様子を見てみると、校舎まわりの道路に落ちている落ち葉を機械で吹き飛ばしています。
作業をしている方の近くに行って話を聞いてみると、役場の方でした。

「学校までの坂道の、じゃまになっている桜の木の枝を切りました。ついでに道路もきれいにしておきます。」

先週の金曜日に桜の木の枝を切っていただくことをお願いしていたのですが･･･、
さすが玉川村！　仕事が早い！
いつもフットワークが軽いところが、玉川村と教育委員会の素晴らしいところ！
本当にありがたいです。

ちなみに、坂道はこうなりました。
＜Before＞

＜After＞

じゃまだった枝がなくなり、これまでよりも安全に通行できます。

＜今日の玉中生＞
新しい一週間が始まりました。
朝晩寒くなってきましたねえ･･･。

【１年：英語】
it と it's の発音の違いを意識しながら文章を読みました。

【１年：社会】
地理の学習です。
気候帯の分布をまとめました。

【１年：国語】
教科書に出てくる鳥「シジュウカラ」の泣き声をタブレットで聞いています。

タブレットのおかげで授業の進め方も、フットワークが軽くなっています。

【２年：数学】
錯角や同位角がなぜ同じ大きさになるのかを照明しました。

【２年：音楽】
ベートーベン作曲「運命」の鑑賞です。

【３年：英語】
日本とオーストラリアの選挙の様子を英文で表す教材に取り組んでいます。
日本の投票率の低さの原因などを「英語」で考えました。

【３年：体育】
バレーボールのテストです。
レシーブとスパイクに挑戦です。
さすが３年生。フットワークが軽いです。

今週も、いい一週間になりますように！