休み時間が始まった直後の廊下の様子や、休み時間に多いケガを知りました。「危ないね。」と気付き、ケガを予防するための行動や遊び方を考えました。

危険予測をしながら、安全な行動を選んで、行動できるようになることが大切です。

3年生の図工が始まりました。

初めてののこぎりと釘打ちです。

安全に気をつけながら正しく道具を扱えるよう、学習しました。

 ９月２５日（水）は、児童集会がありました。

今回は、集会委員会による企画で、伝言ゲーム集会でした。

各学年それぞれのお題が出され、クラスごとに伝言ゲームを行っていきました。

言い終わった人は座っていきましたが、６年生はお題が難しかったようで、苦戦していました。

集会委員会のみなさん、今回も楽しい企画をありがとうございました。

 ９月２４日（火）は後期始業式がありました。

校長先生のお話では、やる気が出ないときはどうしたら良いか、というお話がありました。

やる気は人に出してもらうものではなく自分でやろうと決めて一歩踏み出すことが大切なのだそうです。

ぜひ後期は自分でやる気を出して何事にも挑戦してほしいと思います。

５年生の声掛けで、１～５年生は学校のリーダーとして頑張っている６年生に向かって

「後期もよろしくお願いします！」と挨拶をしました。素晴らしいですね。

生活指導主任の先生からは、秋の交通安全週間についてお話がありました。

交通ルールについて、もう一度よく思い出してみましょう。

9月20日(金)は、前期終業式でした。

終業式の後は、各クラスで通知表を担任の先生から受け取ったようです。

前期の取り組みを振り返って、後期に繋げられると良いですね。

3年生の社会科見学の続きです。

お弁当は一本杉公園で食べました。外でみんなと食べるお弁当は、とても美味しかったです！

社会科見学の最後は、農家を見学しました。

作物の紹介や、工夫していることを教えていただきました。畑にはパパイヤ・さつまいも・ピーナッツなど、たくさんの種類がありました。特に、パパイヤの大きさにみんな驚いていました。農家の方のお話では、唐辛子の種を植えたら、ピーマンになってしまったとのこと。子供たちがその理由について質問すると、「品種改良」が原因ではないか、と丁寧に説明してくださいました。

日差しが厳しい中でしたが、最後まで真剣に話を聞くことができました。

9月13日(金)、3年生は社会科見学に行って来ました。

最初は「学校給食センター南野調理場」に見学に行きました。

みんなが食べている給食が作られている様子を見たり、調理に使われる器具を実際に持ってみたりしました。機械や器具の大きさに、みんな驚いていました。

また、大豆の配缶体験も1人ずつさせていただきました。給食センターの方からは、「苦手だなと思うものでも、頑張って一口食べてみようかなと思ってもらえたら嬉しいです」と、お言葉をいただきました。

多摩ニュータウン市場では最初に、「市場」とはどんな場所なのかの映像を見せていただきました。

その後の市場の方のお話では、夜遅い時間から市場が動いていること、様々な場所から野菜や果物が送られ、みんなのもとに届けられていることを教えていただきました。

最後、実際の市場の様子を見せていただいた後、ジャガイモの競り体験をしました。指で数字を表していくのですが、その表し方がとても難しかったようです。貴重な体験をさせていただきました。

9月17日(火)、6年生は学年集会を行いました。

運動会に向け、「最高学年としての心構え」について考えました。

「自分の係に責任をもち、何をすればいいのか自分で考えて行動したい！」

「自分の強みを生かして、周りを巻き込みながら盛り上げたい！」

「下級生にたくさん声をかけて、一緒に楽しみたい！」

と意欲をもちました。

6年生にとって最後の運動会。全力で楽しみましょう！

9月19日(金)は6年生を対象に特別支援教室「わかば」の理解教育を行いました。

5年生のときには「自分の気持ちを知る」学習を行ったので、今回は「相手の気持ちを想像する」学習を行いました。

一つ目の活動では、相手の「言葉」を聞いて、そのニュアンスや表情などから気持ちを想像しました。

先生の名演技で、子どもたちもよく気持ちを想像することができました。 

二つ目の活動では、4，5人のグループになって、「アクション」で状況や気持ちを伝え合いました。

「誕生日だけど、虫歯になったからケーキが食べられない。」などのお題に、グループで役割を相談して、上手なアクションを見せてくれました。

「言葉」や「表情」、「身振り手振り」などから、楽しんで相手の気持ちを想像することができました。

9月17日（火）に、4年生で特別支援教室わかばの理解教育を行いました。
3～4人の小さいグループになり、お互いの共通点や違いについてゲームを通して学びました。

「クラスで飼いたい生き物は？」などのお題に対して各グループの答えを合わせる活動では、「きっとあの班は○○って答えるよ！」という声があちこちから聞こえるなど、友達の意見や考えを想像しながら話し合う様子が見られました。

気持ちや考えが分かり合えると、さらに「えがおのなかま」になれますね！