～今日の授業（１月２５日）～

【２年１組：技術】

　ラジオがほぼ出来上がり、Bluetoothでタブレットとつなぐテストをしていました。

【２年２組：国語】

　広がる言葉で、喜怒哀楽の表現について学習していました。

【２年３組：国語】

　「走れメロス」の続きの話を読み合って、人物像を捉える授業が進められていました。

【２年４組：社会】

　期末テストに備えて、復習に取り組んでいました。

【２年５組：国語】

　教材文「走れメロス」で、１、２の場面を読んで、メロスと王の人物像を捉える授業が進められていました。

【３年１組：英語】

　今の自分を伝えるスピーチの発表を行っていました。

【３年２組：英語】

　Let's　Read３のスピーチから、話し手の主張を読み取る授業が進められていました。

【３年３組：国語】

　教材文「故郷」で、作品の構成を確かめる授業が進められていました。

【３年４組：社会】

　実力テストに備えて、過去問に取り組んでいました。

【３年５組：理科】

　土の中の微生物を観察していました。

【３年６組：社会】

　少子高齢化と財政の問題について学習していました。

【１年１組：英語】

　語順トレーニングに取り組んでいました。

【１年２組：数学】

　空間図形の展開図を考える授業が進められていました。

【１年３組：国語】

　おすすめの本のポップを作るために、図書室で本を選んでいました。

【１年４組：数学】

　２組と同じ内容の授業が進められていました。

【１年５組：英語】

　過去形の学習で、はがきから出来事や感想を読み取る学習が終わり、ふりかえりを書いていました。

　　　～今日の授業（１月２４日）～

【１年１組：道徳】

　資料「火の鳥」を使って、「畏敬の念、感動」について考えていました。

【１年２組：道徳】

　クラスみんなのことを知ろうということで、いろいろな情報から誰かを当てる活動が進められていました。　

【１年３組：社会科】

　桃山文化についてまとめていました。

【１年４組：道徳】

　資料「古都の雅、菓子の心」を使って、我が国の伝統と文化の尊重について考えていました。

【１年５組：道徳】

　資料「『どうせ無理』という言葉に負けない」を使って、 創造、真理の探究について考えていました。

【２年１組：道徳】

　資料「富士山から変えていく」を使って、自然愛護について考えていました。

【２年２組：家庭科】

　ブックカバーづくりで、もう少しで全員完成するところまで進んでいました。

【２年３組：道徳】

　自分の長所と短所をふりかえり、自分とはというスライドを作っていました。

【２年４組：英語】

　長い単語の、比較級、最上級について学習していました。

【２年５組：道徳】

　資料「富士山から変えていく」を使って、自然愛護について考えていました。

【３年１組：道徳】

　資料「足袋の季節」を使って、よりよく生きる喜びについて考えていました。

【３年２組：道徳】

　資料「日本から世界へ、そして宇宙へ　インスタントラーメンの誕生」を使って、真理の探究、創造について考えていました。

【３年３組：道徳】

　資料「足袋の季節」を使って、よりよく生きる喜びについて考えていました。

【３年４組：道徳】

　資料「ライバル同士の友情　スピードスケート小平奈緒と李相花」を使って、友情、信頼について考えていました。

【３年５組：道徳】

　資料「ライバル同士の友情　スピードスケート小平奈緒と李相花」を使って、友情、信頼について考えていました。

【３年６組：道徳】

　価値観のズレを認めようということで、グループで活動していました。

　　　～今日の給食（１月２４日）～

　今日の給食は、西小６年２組リクエスト給食、地産地消の日、全国学校給食週間で、ハヤシライス（ご飯・ハヤシルウ）、牛乳、ブロッコリーとチーズのサラダ、アセロラゼリーです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマト、玉ねぎ、まいたけ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～ちょっといい話１１５～

　掃除の時間廊下を歩いていると、３年２組、２年１組、２年４組の廊下が、とてもきれいに磨かれていることに気づき、何日間か見ていましたが、その場所には、必ずきれいにしようとこだわりをもって真剣に磨いている生徒がいました。そんな生徒たちを見ていると、とてもうれしくなってきます。このような生徒が一人でも多くなるように指導していきたいと思いました。

　　　～今日の授業（１月２３日）～

【３年１組：美術】

　商品の魅力が伝わるような、ティッシュBOXのデザインを考えていました。

【３年２組：理科】

　生態系における生物の数量関係を調べるウサギとオオカミのシミュレーションで、、結果をグラフに表していました。

【３年３、４組：数学】

　三平方の定理を利用して解く問題に挑戦していました。

【３年５組：国語】

　「故郷」の教材文で、ヤンおばさんの過去と現在の様子を捉える授業が進められていました。

【３年６組：家庭科】

　家族について考えようということで、核家族、三世代世帯、拡大家族などについて学習していました。

【１年１組：保健体育】

　バスケットボールのゲームを行っていました。

【１年２組：保健体育】

　サッカーのゲームを行っていました。

【１年３組：保健体育】

　柔道の組み手の練習をしていました。

【１年４組：数学】

　平面図形を回転させたときにできる、回転体の学習が進められていました。

【１年５組：音楽】

　２、３人組で、言葉の抑揚にあった旋律を考えていました。

【２年１組：社会】

　東北地方の自然環境について学習していました。

【２年２組：社会】

　沖縄、北海道で、現在も続く領土問題について学習していました。

【２年３組：国語】

　「走れメロス」の教材文で、続きの話を考えていました。

【２年４組：英語】

　オーストラリアで１番人気のあるスポーツを伝える文章で、比較する表現を学習していました。

【２年５組：英語】

　比較級、最上級について学習していました。