先生から、今日はみなさんが使う楽器（がっき）についてのお話です。

３年生以上のみなさんは、リコーダーを音楽の授業（じゅぎょう）で演奏（えんそう）します。リコーダーにはたくさんの種類（しゅるい）があるのですが、いくつあるか知っていますか？なんとリコーダーには、８種類もの仲間がいるのです。

・クライネソプラニーノリコーダー

・ソプラニーノリコーダー

・ソプラノリコーダー　　　　・アルトリコーダー

・テナーリコーダー　　　　　・バスリコーダー

・グレートバスリコーダー　　・コントラバスリコーダー

上の楽器ほど音は高くなり、下の楽器ほど音は低（ひく）くなります。音が低いほど楽器は大きくなり、コントラバスリコーダーは２ｍ位の大きさになります。基本的（きほんてき）には、８種類ですが、これよりも高い音や低い音が出せる楽器があったりします。クライネソプラニーノリコーダーは約１６㎝なのですが、先生は１０㎝くらいのリコーダーを演奏したことがあります。音を出すのが、とっても難（むずか）しかったです。興味（きょうみ）があったら、みなさんも楽器について調べてみてください。

＜かがやき　担当＞

かわましょうがっこうのみなさん、こんにちは！

ながいおやすみになってしまいましたが、げんきにすごしていますか？なんかいかかていほうもんをしましたが、いつもみなさんのえがおをみることができて、とてもうれしいです。

ところで、みなさんは「ラインズeライブラリ」をつかったことがありますか？

１ねんせいのべんきょうからとりくむことができたり、ただしいこたえを３つのなかからえらんだり、きがるにたのしくべんきょうにとりくむことができますよ。

ぜひ、やってみてくださいね。みなさんをこころからおうえんしています。

＜なかよし１組　担任＞

川間小学校のみなさん、毎日元気にすごしていますか？ 家庭学習がんばっていますか？

５月は２年生から６年生まで、音楽の課題（かだい）もありますが、ぜひチャレンジしてみてください！

まず前年度、音楽の授業でがんばったことを思い出しましょう。２・３年生は鍵盤（けんばん）、４・５・６年生はリコーダーで、どんな曲を演奏（えんそう）しましたか？ 課題の中には、これから学習する新しいことも入っています。

「こんな学習をするんだ！」って、少しでも興味（きょうみ）を持って取り組んでもらえたら、先生はとてもうれしいです。

＜音楽講師＞

千葉県教育委員会より、休校中の児童の心のケアについてのリーフレットが届きました。リーフレットを活用して、休業期間中の生活を見直してみましょう。

＜児童向け＞

＜保護者向け＞　　心のケア【保護者】.pdf　←クリック

３年１組のみなさん、こんにちは。家庭訪問では、みんな元気そうなので、安心しました。

さて、長い休校がつづいていますが、毎日、きそく正しい生活をしていますか。つぎの日、学校に行かないと、ついつい夜ふかしをして朝ねぼうをしてしまうこともあるかもしれませんが、いつ学校がはじまってもいいように、生活のリズムをととのえて、じゅんびをしておいてください。

学しゅうは午前中に計かくを立ててやりましょう。特に算数では、かけ算九九を正しく・早く言えるようにしておいてください。（できない人は、毎日少しずつでもれんしゅうしましょう。）

また、このような生活の時だからこそ、すすんでお家のお手つだいをしましょう。（きっと新しい発見がありますよ。）ふだん、あたり前だと思っていた生活やけんこう、そして家ぞくにかんしゃして、毎日明るく生活しましょう。

それでは、みなさんと学校で会える日を楽しみにしています。

＜３年１組　担任＞

みなさん、元気にすごしていますか？学校に行けず、友だちともあそべなくて、ストレスがたまっている人がいるかもしれませんね。

でも、みんなの日常（にちじょう）には、プチハッピー（たのしいことやうれしいこと）がたくさんかくれています。ごはんがおいしかった、学校の宿題（しゅくだい）ができた、おもしろいテレビや動画（どうが）を見たなど、身のまわりにあるプチハッピーをたくさん見つけて、毎日えがおですごしてほしいと思います。

口角（こうかく）をあげて笑（わら）うことは、体のめんえき力を高めてくれますよ。

生活習慣（しゅうかん）をととのえて、えがおですごし、からだも心も元気でいてくださいね。また、みんなとえがおで会える日を楽しみにしています。(＊^ｖ^＊)

＜養護教諭＞

５年生のみなさん、こんにちは。

家庭訪問の様子から、みんなが元気にすごしていることが分かり、ほっとしています。毎日のかだいは、一度にやろうとすると大変です。計画的に進めましょう。

さて、今週の月曜日に種もみからの芽出しの動画を川間小の動画ページにのせました。もう見てくれましたか？これからも、時々のせていくので、たまにのぞいてみてください。

芽が出た後も、できる人はぜひお家で、稲を育てることにちょう戦してみましょう！

＜５年１組　担任＞

家庭学習で、新しい学年の内容を学ぶ取り組みが始まりました。自分の力で身に着けることは大変ですが、おうちの人の力もおかりして、担任の先生から出された課題をしっかりとやりとげてください。

友達といっしょに、みんなで学べる日が一日でも早く来ることを心からねがっています。それまでは、家でできる学習の一つ一つに一生けんめい取り組むようにおねがいします。

＜教頭＞

みなさん、こんにちは。

大変なときですが、「いいな！」と思ったことがあります。川間小のみんなが、元気に過（す）ごせているということです。がまんする生活が続（つづ）いていますが、一人一人ができることを、しっかりとやっているからですね。思い切って遊べる日を楽しみに、がんばろう!!

～先生のリフレッシュ法～

入浴剤（にゅうよくざい）のつめ合わせを買って、おふろの時間を温泉気分にして楽しんでいます。”ステイホーム”でプチ旅行気分です。

〇問題

では、「千」はどちらでしょう？

＜４年１組　担任＞

５月に入り、暑（あつ）くなってきましたね。５日のこどもの日は、みなさんどのように過（す）ごしましたか?

私は、子ども達とはじめてチーズケーキを作ったり、春巻（はるま）きの皮（かわ）でかぶとを折（お）り中にマッシュポテトとチーズを入れた春巻きを作ったりしました。家での時間を楽しめて、とてもよい１日になりました。他（ほか）にも、マスクづくりにはまってしまい、１８個作り終わりました。作りすぎかな･･･。

みなさんも、今までやらなかったことでも、楽しいと思えることが増えるといいですね。きっと、心が豊（ゆた）かになると思いますよ。

＜児童生徒支援員＞