学校の様子

模造紙にのびのびと描かれた海の絵。

タコや魚が泳いでいたり、さんごしょうやわかめがゆらめいていたり…

こんなに大きな紙に大きな絵を描く経験もなかなかないものです。

友だちと協力して、グループで１枚の絵を完成させていました。

毎年一緒にお勉強をしに来てくれる、特別支援学校のお友だちも一緒に、色塗りを楽しみました。

完成した大作が飾られる日を楽しみにしています。

スーパーマーケット見学として、マックスバリューに行ってきました。

スーパーマーケットでは、お惣菜を作る場所を見させてもらったり、スーパーの中を歩いたりして、

工夫をたくさん聞かせてもらいました。

いつもおうちの人と行っているスーパーに、こんな工夫があったなんて

驚きの連続でした。

メモもたーっぷり！

見つけたものがたくさんあったことを物語っています。

満足げな顔で元気に帰ってきました。

マックスバリューから、おさかな先生が来てくださいました。

大きなブリをまるごと一匹持って、４階家庭科室にお魚授業へやってきてくださいました。

「ブリの背中は黒っぽくて、おなかの色は白っぽいのはなぜ？」

「魚は水の中以外では生きていけないよ。水の中で生活するためにえらがあるけど、えらは食べられるんだよ」

などなど、知らなかったことをたくさん知ることができました。

ブリについて、たっぷり知ったあとは、試食です。

バジルソースなどというおしゃれなソースをかけて、新鮮なブリをいただきました。

おうちでも、お魚のメニューが食卓に並ぶのが、これからより楽しみになりますね。

　４年生は高柳順子さんをお迎えしてプレゼンテーション講座を学習しました。

　講師の高柳さんは、市内在住のグラフィックデザイナーで、みしまるくん・みしまるこちゃんの作者です。

　ぬいぐるみを手に自己紹介すると、それだけで驚いた４年生です。

　タブレット端末を使って新聞を作ったり、学級全体へ提示したりすることが小学生でも増えています。

　よい例と悪い例を比較して、「見やすさ」「伝わりやすさ」を確認していきました。

・文章ではなく、箇条書きだとわかりやすい。

・言いたいことを整える。

・１年生なら１年生に合わせた優しい気持ちだと伝わる。

　ほかにもたくさん大事なことを例を参考に感じ取っていました。

「色合いで黒と灰色がだめだということが分かった。」

「優しい気持ちが大事だと分かった。」

「文字の大きさも大事だった。」

　たくさんの学びがあった４年生でした。

　高柳さん、ありがとうございました。

　１年生が運動場でかけっこ遊びの活動をしました。

　コースは次の、①まっすぐ　②ぐるぐる　③ジグザグ　④カラーコーンにタッチ　です。

　どれも２人で勝負です。体を巧みに使うことを意識して走っていました。

　時には転んでしまっても、一生懸命頑張る姿が素敵でした。

　６年生は家庭科でナップサックづくりをしています。

　今日からミシンに挑戦です。５年生のエプロンづくり以来です。

　ミシンに糸を通すところから四苦八苦のようす。

　ミシンを見守る姿は、応援しているようにも見えます。

　少し厚めの生地ですが、完成目指して頑張ってください。

表題の文字を読むと、ほとんどの人が「あの歌だ！」と思うでしょう。

４年生の音楽教材「とんび」です。

　「クレッシェンドは、作曲者がきまりとして書かれているものだけど…」

楽譜には楽語だけでは表現できない部分が、たくさん隠れています。

「ピーンヨローには、どんな強弱が隠されているかな」

「…あ！わかった！１回目は強くて、２回目は弱い！」

なるほど～

では、なぜ違いをつけて歌うのでしょう？

それは、その謎は、この後の授業を楽しみにしていましょう♪

　４年生は理科で水の変化について学習しています。

　水を温めるとどうなるか。時間とその変化を観察していました。

　「上の方が曇ってきた！」「なんかブツブツしてきた」

　変化を逃すまいとしっかり観察し、記録していました。

さて、突然ですが、今日は何の日でしょう？

写真をヒントに考えてみると…わかりそうですね。

’この日’には、ススキを飾る習慣があります。

それから、丸いものも一緒に供えます。おうちだと、さつまいも、里芋、りんご、梨…などでしょうか。

１年生の廊下には、松ぼっくりやどんぐりが供えられてました。

なるほど～と思いました。

６組さんの作品です。

昔から’ここ’には、ウサギが住んでいると言われています。

’ここ’で、作ってウサギも食べているのかもしれません。

そして…

皆さんも給食で食べます。

正解は、中秋の名月「十五夜」です。

十五夜の日は、お月さまと同じ丸いものを供えます。

十五夜に晴れなし、と言われますが、今年の夜空はどうでしょう。

まんまるお月さまが見られるといいですね。

　日曜日に第58回市民運動会東小学校区大会が開催されました。

　まず、東小学校区地域コミュニティ協議会児童作品展の表彰です。

 　三島市長や議員の皆様にいただいたので緊張していましたが、表彰されてうれしそうですね。

　校区大会では東小児童もたくさんの競技に参加し、賞品や景品をもらって喜んでいました。

昼休み、体育委員会の企画として「綱引き大会」が行われました

青い空に顔を向けて、低い姿勢で引っ張るという綱引きのコツを、たくさんの子が

守ろうとしていました。

綱引きをやる機会もなかないと思います。

他の学年も応援してあげたいですね。

今、東小では、校舎増築のために工事が行われています。

敷地の中を、縦横に大きなトラックが行き交う場面も多く見られます。

そんな車たちを、歓声を上げて見る子どもたち。

「わぁー回ってるー」

「なんで回ってるか、ぼく、知ってるよ」

「あの手みたいの、なんだろう？」

見ていたのは１年生の子どもたちです。

国語の教材で「はたらく　車」という説明文があります。

乗用車ではない車を知る一環として見ていました。

こんなに近くで本物のはたらく車を見られた子どもたちは大興奮！

音とか、色とか、動きとか…それらが全て生きた’お勉強’です。

タブレットの連写音が止まりません。

教室に入る前に、子どもたちから、はたらく車を動かす’はたらく　人’へ

「ありがとうございました！！」

と、元気なお礼の声が響きました。

工事現場で働く皆さんも、いつもよりさらに、気持ちよく働けたことでしょう。

ほっこりとする風景でした。

今日から10月です。

あいにくの月始めですが、秋らしい気温となり、季節が進みそうな予感です。

今日は水曜日。朝の活動は読書です。

どれだけデジタルデバイスが普及しても、子どもたちは活字や挿絵の入った本を読むのが好きです。

もちろん読み聞かせはもっと好き。

写真なので、’静かさ’が伝わらないところが惜しいところですが、みんな’本の虫’になっています。

本を選ぼうと、友達と１冊の本をのぞき込んでいます。

友達との関わりが、本でつながっていくなんてすてきです。

’デジタルデトックス’なんて言葉も、言われて久しいです。

スマホを握りしめる手を、本を持つ手に、ちょっぴり変えてみる秋もいいですね。

南校舎の増築工事が始まって３ヶ月ほどが経とうとしています。

本気の木がざっくり切られたり、トラックの道ができてコンクリート車が何十台も通ったり、

遊具が撤去されていったり…

東小の風景が日々変わっていくのがわかります。

この度できた、新しい通路です。警備員さんの誘導にちゃんと従って通行できています

仮囲いにより、ちょっぴり通りにくくなってしまった通路でも

けがをしないように、足下に気を付けながら登下校をするみんな。生きる力抜群です！

先の長い工事だけれど、工事と一緒に、うまく生活していけるといいですね。

１年生の給食風景です。

今日のメニューは「さかなのオーロラソース」

お魚とお肉では、お肉の方が好きだな～と、いう子は多いと思うのですが…

「今日のメニューで一番好きなの、どれ？」

と、質問したところ

「これー！」

と、みんながみんな指さしたのは「さかなのオーロラソース」

栄養士さんや調理員さんの、みんなに「おいしい」って思って食べてもらいたいという工夫の数々

すごいですね。

今日もおいしく給食をいただきました

　１年生の音楽は「どれみふぁそ」の音の高さに合わせて体を動かす活動をしていました。

　最初の「ド」の時には両手は一番下。

　「レ」「ミ」…と音が高くなるにしたがって、両手が高く上がります。

　最後の高い「ド」の時にには、ばんざいのように高く手を挙げていました。なんだかうれしそうです。

　音の高さに合わせて体を動かしながら歌い、楽しく活動していた１年生でした。

今朝は、学年集会の日でした。

各学年、工夫をこらし、運動場や特別教室などで行いました。

準備日程をゆったり取り、他の日に実施する学年もあります。

学年集会の係になった子の台本は’タブレット’です。

計画通りに進行しようと、一生懸命に声を張っていました。

説明の後、学年みんなでレクリエーションです。

50人くらいで一緒に遊ぶことはなかなかないものです。

同級生について、新しい発見があったのではないでしょうか。

本日の放課後、本校職員による講習会が行われました。

講義は、ユニバーサルデザインを取り入れた授業づくり。

ユニバーサルデザインは、学校ばかりではなく、世の中のあらゆるところで目にするようになりました。

街の中にあるピクトグラムは、文章で説明しなくともわかるユニバーサルデザインの最たるところでしょう。

では、授業の中でのUDとはどんなものでしょう？

掲示物はすっきりさせて、授業に集中できるようにする

タイマーを使って、目で時間が見えるようにする

その時間の授業の内容を示す

などなど、得手不得手をうまくまかなってくれる助けになる手立てを授業にちりばめることが、

私たちの仕事です。

今回の講習会は、PTA会費を使って行いました。

授業に生かしていきたいと思います。

HIP-HOPにストリート、ブレイクにRockにK-Pop…世の中は今、ダンスにあふれています。

どんなダンスをコピーするにも、誰よりもわかりやすく’YouTube先生’が教えてくれます。

ということは、いろいろな種類のダンスに挑戦できるということです。

グループで何度も繰り返し見て、練習して、動きを合わせていきます。

フォーメーションも考えて、かけ声も入れて、シンクロ感も上げていきながら、完成を目指します。

これがダンスのおもしろさですね。

金曜日には中間発表、来週は本番だそうです。

発表会も楽しみです。

今朝は、児童会企画の一環で、あいさつ運動を行いました。

児童会のメンバーとボランティアのみんなで昇降口の前に立って、元気なあいさつで迎えます。

「あいさつをすると、返してくれるからうれしい」

これが、あいさつすることの良さですよね。

あいさつ運動ではない日でも、この「うれしい」が当たり前に広がっていくといいですね。

秋と言うにはほど遠い日々ですが、今週の土曜日には彼岸入りです。

気温も三寒四温とはその通りで、予報では20度台の日も増えてきそうです。

秋と言えば何を思い浮かべるでしょうか。

食欲？スポーツ？

何をするにも気持ちのいい季節ではありますが、よく「芸術の秋」とも言いますね。

２年生のステンドグラスです。

窓からの日を受けて、セロファンがきらきらしています。

周りの黒画用紙がより、セロファンの色を際立たせていますね。

江戸時代の水墨画伯？！

と感じるほど、味のある作品がずらっと並んでいます。

白と黒、シンプルな色あいでありながら、山間の風景が目に浮かぶようです。

６年生らしい、風情ある作品です。

みなさんも、「芸術の秋」を存分に堪能したいですね。

今日は、令和７年度最初のクラブ活動です。

日中の暑さで活動が心配されましたが、みんなのわくわくが伝わったのか、いい塩梅に雲が空を覆い、

日陰ができあがりました。

サッカー・ソフトボールクラブです。

ティーボールの練習をしていました。ボールが棒の上に乗っている状態でバットを振ります。

固定されているから’打つ’感覚をつかみやすいです。

やっぱり、ボールは打てるから快感なんですよね。

卓球クラブです。

活動場所は北校舎３階。普段使っていない教室が、こんな風に有効利用されています。

球は小さいながらも、ラケットを精一杯振っていると汗がにじみ出てきます。

このクラブは何のクラブかわかりますか？

宝探しクラブです。

おもしろい発想のクラブができました。

みんなで協力して８このおたからを探し出すようです。

文化系クラブかもしれませんが、校舎中を駆け回ったら、よもすると運動クラブ？！

だんだん涼しくなっていくこれからの季節。

１回１回のクラブを楽しみたいですね。

３連休明け、ちょっぴりゆううつな気分も、学校に来て友達と授業を受けていると、学校のリズムが戻ってくる感じがしますね。

外国語活動の授業です。

「snack  time…おやつだ！」

「夕飯の後にdinner  time？！僕は先にやっちゃうしー」

１日のスケジュールを英語で表現しています。

studyにhome work…こうしてみると、１日にたくさんのことをこなしているんだなぁと

実感するのではないでしょうか？

道徳「海を耕す人たち」の授業です。

「汚れていた海はどうなっていったんだろう」

「海を守るために頑張った人たちがいる」

自然の美しさを次の時代に引き継ぐために力を尽くす人たちに対して、何を感じましたか？

いつもベルマーク回収に御協力いただきありがとうございます。

また、夏休み中の取りまとめ作業ボランティアに御協力いただいた皆様、ありがとうございました。

集計ができましたので、御報告いたします。

☆取りまとめ作業に御協力くださった方：25名

☆ベルマーク総枚数：4232枚

☆ベルマーク合計点数：8990.2点

 取りまとめたベルマークは、財団へ送付し、検品された後、東小学校のベルマーク通帳に振り込まれます。

点数が貯まりましたら、必要な物と交換させていただきます。

 暑い中、細かい作業を丁寧に取りまとめていただきありがとうございました。

 引き続きベルマーク回収を行っていますので、今後も御協力よろしくお願いいたします。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東サポ：ベルマーク担当

　FBC（フラワーブラボーコンクール）の現地審査があり、審査員が園芸委員会の児童にインタビューをしました。

　普段の活動やデザインへの思いをきちんと伝えられたのはさすが６年生！

　園芸委員は、担当日でなくても花壇の世話をしたことも伝えていました。

　夏休み中の花壇ボランティアさんの活躍もお話しできました。

　最後に、花壇を前に写真を撮りました。

　もしかしたら新聞に載るかもしれません。お楽しみに。

　１年生がプール近くの草むらに、虫探しをしました。

　虫取り網を手に、あちこち探し回っていました。

　「ねえ、見て！見て！」「これ捕まえた！」

　空を舞うトンボや蝶、草むらを跳びはねるバッタ、ダンゴムシやアリを見つけては大騒ぎの１年生でした。

今日は参観会でした。

熱中症度指数も高い中、たくさんの保護者の皆様が参観に来てくださいました。

毛筆の授業です。おうちの人に客観的に見てもらって、アドバイスをたくさん聞くことができました。

コンパスを使って模様づくりです。「花の形みたい！」「円の半分の形を組み合わせてみたよ」

工夫がたくさんでした。

「このたびは ぬさもとりあへず 手向山 もみぢのにしき 神のまにまに…」

必死になって探します。’まにまに’は、百人一首の中でもめずらしい言い回しですよね。

音楽に合わせて、列を合わせて、足を合わせて「白くまのジェンカ」です。

体を動かすと気分も上がります。

皆さんが、授業で活躍する様子を存分に見てもらえました。

　３年生は理科で「こん虫を調べよう」で、生き物がどのような場所にいるか等を学習しています。

　花壇やプールの近くに小山があり、雑草が生い茂っている場所は、捕まえようとする３年生にはうってつけの場所です。

　３年生はハンターと化してあちこちと虫を探していました。

　バッタを見つけては網を振り下ろし、トンボを見つけては網を振り上げ…と夢中になっていました。

　何匹か捕まえたようですので、これからの学習に生かしてくださいね。

「Who  is   she？」

動画の中の登場人物が、自分のアルバムを見せている場面です。

彼女は誰ですかと、聞かれ、その子についての紹介をしています。

音声やALTの先生の後に続いて、耳から入ったセンテンスを繰り返して発音して

言い回しをまるごと覚えるのが小学校の外国語です。

英語のシャワー、たくさん浴びたいですね。

　４年生教室前の廊下が、とても賑やかです。

　縦につながっている４枚の葉が、風に揺られて気持ちよさそうでした。

　図画工作で作った季節をイメージした葉のようです。

　明日の授業参観の際には、是非ご覧いただきたいです。

夏休みが終わってすぐですが、今日が１学期の委員会活動最終日となりました。

それぞれの委員会で、２学期に向けて新しい企画を立てていたり、１学期の常時活動の反省を２学期に生かそうと話し合いをしていたりと、前向きな意見交換がされていました。

「何をするかについては、アンケートを取るといいと思います。」

「それぞれの学年が、どんなことをやろうとしているかな。」

２学期の行事について意見を出し合っています。

楽しい行事にしようと、工夫している様子が伝わってきます。

「原稿をしっかりつくって、放送がわかりやすくなるように気をつけました。」

「みんながわかりやすいクイズを作ることができてよかった。」

１学期の活動を振り返っています。東小にいるみんなが楽しめるような活動を、２学期にもつなげていけるといいですね。

１学期の園芸委員のみんなが、朝の時間などを使って、水をまいたり小さな苗を植えたりしたことが、結果につながって、表彰のための審査をしに来るという報告が、先生からありました。最後まで、気合いを入れて委員会活動ができそうですね。

２学期も、高学年の皆さんを中心に、東小を盛り上げていってくださいね。

　社会で雪舟の水墨画について学習し、図画工作でも水墨画に挑戦しました。

　水の加減で濃淡を表す技法は、思った以上に難しいようです。

　それでも趣のある絵が完成したようです。

　来週の授業参観で掲示されるかな？なかなかの力作揃いです。

　国語で、「ミリーのすてきなぼうし」の学習をしたあと、図工で「すてきなぼうし」を作る活動をしました。

　ミリーが想像力を発揮したように、２年生も張り切って帽子作りに取り組みました。

　箱の形を生かしたり、段ボールや台紙を切って立体にしたりと一人一人にとって素敵な帽子を作っていました。

　色ガムテープや油性ペン、毛糸等々の画材や道具を使って、飾り付けも夢中なっていました。

　自分だけの素敵な帽子ができたかな？

　１年生が体育館でボール遊びの活動をしていました。

　一人でボールを投げてキャッチすることは、意外と難しそうです。

　二人組になると、ワンバウンドで投げてキャッチする練習をしました。

　投げること、捕球することは、子供にとって難しいようですが、夢中になって取り組んでいました。

授業が再開して３日目。

８月中は４時間授業なので、’助走’になるでしょうか？

授業はしっかり進んでいます。

机の上に、画鋲とちいさな方眼紙

「３㎝ってことは、方眼紙のどこからどこまでを使うんだろう」

「方眼紙って１マスは１㎝だよね？」

などなど、グループ内でつぶやきながら、試行錯誤しました。

中心から３㎝のところにある点を集めた線が円ですね。

方眼紙を使ってどんな円が出来上がったかな？

このあときっと、もっと便利な’グッズ’が登場！

新しいお勉強はわくわくしますね。

夏休みが終わり、今日から授業再開です。

38日間でぐっと身長が伸びた子、日焼けしてよりたくましくなった子、作品募集たくさーんやってきた子…

それぞれいろいろな挑戦があったんだろうなと感じました。

夏休み明け放送での校長先生のお話です。

’まちがえる’くんが登場しても、次はどうしたらまちがえないかなと、考えることが大事です。失敗は間違いではないのです。

みんなのお話を聞く姿勢もばっちりです。

今日からまた、たくさんの’本気’が見られることを楽しみにしています。

夏休み38日目、最終日となりました。

皆さんにとってどんな夏休みでしたか？

たくさん遊びましたか？たくさん挑戦しましたか？

チャージしたエネルギーを明日からの学校で存分に発揮してくださいね。

「ほんきの木」も、増築のために、３分の１ほどカット。それでも、この暑い夏をものともせず、

青々とした葉っぱを茂らせていました。

花壇の花も元気いっぱいです。

日々草にマリーゴールドは「まだまだ夏真っ盛り！」と言わんばかりに咲いています。

では、こちらはというと…

「ショックー！ひまわり枯れちゃったー」

ではないんですよ。ひまわりも’実った’のです。では、この後どうするのでしょうね。

理科の授業が楽しみです。

この花はなんでしょう？「コスモス」です。夏から咲く花ですが、秋の花として知られています。

こんなに暑くても、秋は近づいてきているんですね。

暑さの中にいくつ秋が見つけられるでしょう。

皆さんのいない静かな学校は、夏の間も少しずつ変化をしていました。

さぁ明日から学校です。

皆さんの夏休みの思い出話でにぎわう明日の学校を楽しみにしています。

令和７年度が始まって72日が経ちました。

どんな72日間でしたか？

運動会、必死に演じて必死に走りましたね。

各学年の行事、計画から十分に時間をかけて、当日を迎えていました。

夏休み中もたくさんの’やってみよう’で埋め尽くしてください。

校長先生のお話にもありました。間違えたっていいんです。やってみようと思うことが成功への近道です。

みんな、真剣にお話を聞いて、72日間を振り返ったり、夏休み中の目標を思い描いたりしていました。

元気で充実した夏休みを過ごしてくださいね。

今日は、夏休み前最後の給食でした。

メニューは夏野菜カレー。なすやかぼちゃ、じゃがいもにコーン…夏野菜のオンパレードです。

これだったら、より、野菜をおいしく食べられますね。

夏になると、なぜかカレーが食べたくなります。

夏休み中に、お手伝いでカレー作りをするのもおもしろいかもしれませんね。

夏休み明けもおいしい給食、楽しみです。

水泳の授業も無事終わり、体育も次の目標へと向かっていきます。

窓を全開にして、扇風機も全稼働にした体育館で、とび箱の練習をしていました。

縦置き、横置き、どちらの練習もくまなくできるように工夫されています。

開脚跳びも抱え込み跳びも、踏み切りと手を着く位置がポイント。

一瞬、空中を跳んでいるように見えると、軽やかでかっこよく見えますね。

目指せ！とび箱名人！！

昨日、アスルクラロ沼津の菅井選手が、来る７月26日に、愛鷹運動公園で行われる試合のPRに来ました。

まずは全校に、放送でPRをしてもらい、その後、各クラスに直接、チラシを配りに回りました。

「試合がんばるので、応援してください！」

との言葉に、どのクラスからも拍手がわきます。

「試合、応援に来てくれる人ーっ」

と、菅井選手が聞くと、どのクラスも元気よく手を挙げていました。

アスルとはスペイン語で「青」という意味で、クラロとは「明るい」という意味だそうです。

明るく輝くサッカーチームとして、勝利を収めていってほしいですね。

　６年生が着衣泳の授業をしました。

　合い言葉は「浮いて待て」です。果たして浮くことはできるでしょうか。

　服を着て、靴下もはいて入水しました。「靴下がやばい！」と感覚がかなり違う様子です。

　１，２秒は浮けても、ずっと待つことは思ったより難しいようでした。

　それでも、コツをつかんで上手に浮くことができるようになってきました。

　ペットボトルを使うと、より簡単に浮いて待つことを実感していました。

　「最後に、自由時間があります！」との声に、校舎に響くほどの歓声が上がりました。

　三島市内の中学校にはプールはありません。

　自由時間と流れるプールで、義務教育最後の水泳授業を満喫した６年生でした。

　学校に掲示されている「朝小ニュースあれこれ」と「専用掲示板」は東小学校に寄贈されているものです。

　川原ヶ谷の「フロンティア・ヒューマン　代表取締役　安永様」からです。

　「小学生の頃、興味を持ってよく見ていたから」と今年も引き続き寄贈していただきました。

　安永様、ありがとうございます。

　晴れ間が見える１時間目に、３年生が着衣泳をしました。

　水着の上から体育着を着てプールに入るといつもと違う感触のようです。

　大切なのは、「浮くこと」。

　何も持たない状態で浮くのは、とても難しいのですが、上手にできる子がいました。

　ペットボトルをおなかや首近くに持って仰向けに浮くことにも挑戦しました。

　「浮くコツは、力を脱いで、あごを上げる」

　「ペットボトルがあると浮いたけど、何もないと全然浮かなかった」

　「水着だと簡単に浮けるけど、服を着ていると、浮きにくくなる」

　「浮いてどこまで行けるか楽しかった」

　「洋服を着て水の中に入ると、不思議な感覚だった」

　「服を着ていると、水から上がるときに大変だった」

　このような場面がないのが一番ですが、経験することが大事ですね。

　３年生が国語の学習で「調べたことをクイズにしよう」の活動をしていました。

　図鑑や本などからクイズを出題しますが、出典や引用を学ぶことが目的です。

　図書室で本を調べながら、クイズにできそうなことを探し、タブレットにまとめていました。

今週１週間学校に来ると、来週から待ちに待った夏休みです。

今年の夏休みは何をしたいですか？

海に行きたい？キャンプに行きたい？花火をしたい？

時間がたっぷりあるので、こんなのはどうでしょうか？

６年生が本の紹介をしていました。本の表紙を電子黒板に映し出して紹介しています。

「この本は、６つの話があって、それぞれの主人公が違います。主人公の悩みがよくある悩みでわかりやすいです。」

実際に本の表紙を見せて紹介しています。

「中学校に行って、取られたペンダントを取り返そうとする物語です。」

夏休みは、いろいろな種類の本を手に取って読んでみるのに、絶好のチャンスですね。

この夏休み、’本の虫’になってみるのはどうでしょうか？

　４年生が道徳で「深く息をすって」を題材に学習をしていました。

　主人公はいらいらを友達にぶつけてしまいます。負けず嫌いな主人公が熱くなる場面に共感する子供たち。

　そんな言動に面白くない友達にも共感しながら授業は進んでいきました。

　イライラしたときにどうしたらいいかをタブレットにまとめ、発表に繋げていきました。

　本日は市内一斉あいさつ運動の日です。

　児童会が「元気なあいさつをして、学校を明るくしよう！」と担当昇降口を決め、代表委員とボランティアを募ってあいさつ運動をしました。

　昇降口は朝から活気あるあいさつが溢れ、すがすがしい気持ちになりました。

　　あ　あいてよりさきに

　　い　いつでも

　　さ　さきに

　　つ　つづけて

　上のようｎ「あいさつ」がひびく東小が今後も続くとうれしいです。

今週火曜日の昼休み、東サポによる、あいさつ運動抽選発表会が行われました。

「去年は当たらなかったけど、今年は当たるといいなぁ」

この抽選にかけるみんなの思いは、なかなかのようです。

緊張の面持ちで発表に聞き入っています。

賞が発表されるたびに、どよめきや歓声が体育館に響き渡ります。

賞についた名前の方から直接賞品をいただきます。

猛ダッシュで駆け寄る子もいました。喜び炸裂ですね。

「これで終わりです…」「ちょーっと待ったー！」

毎年恒例の校長先生賞の発表です。

表彰も終わり、体育館を後にする子供たち。

「来年こそは当てるぞー」

来年も元気なあいさつをして、ラッキーを手にできるといいですね。

　今日はほんきちゃんの読み聞かせがありました。

　今回も全学級に入っていただくことができました。

　本や絵本だけでなく、大型絵本や紙芝居、手遊び歌などバラエティに富んでいました。

　子供たちも喜んでいました。

　読み聞かせをしていただいた皆様、ありがとうございました！