2025年1月の記事一覧

◆【５年】音楽「尺八の演奏者を迎えて」より

　なかなか生演奏を鑑賞できる機会はないですよ。

５年生は、校務員さんの特技である「尺八」の演奏を鑑賞中！！

　子供たちは、尺八の音色に聴き入っています。

 　尺八の師匠さんから、弟子である校務員さんに、本名とは違う名前をいただいたそうです。

　鑑賞したことをメモに書き残していますね。

　大きさや太さの違うものを持ってきてくださっています。 

　材料である竹の質がよいと、音が違うのだそうです。

　子供たちからは、疑問が浮かんできて、次々に質問が・・・ 

　素人である音楽の先生が挑戦すると、なかなかいい音色です。 

　「なるほど、そうやって音を出すのかあ。」

　「私たちが目にする楽器は、このように横書きですよね。」

　「尺八の楽譜は、ここにあるように、縦書きなんですよ。」 

　さらに、多くの子供たちから、質問がどんどんと続いていきます。

　最後に、お正月に聴いたことがある曲を演奏し、聴かせてくださります。

　指で押さえる穴は５か所しかないのに、どうやって色々な音階の音を出し、曲を奏でられるのでしょう。

　音楽室では、尺八が趣味である校務員さんに、素敵な演奏を聞かせていただいています。

毎日、１時間ずつ、一週間も練習すれば、ある程度の音色が出せるとのこと。

何だか、挑戦してみたくなってきています。 

　さて、今日は、「二十四節気（にじゅうしせっき）」の第２４番目である「大寒（だいかん）」です。

一年間の最後を締めくくる節気のことを大寒と言います。

そして、文字通り、一年中で一番寒い日とされています。

　次に来るのは、一年間の始まりである「立春（りっしゅん）」です。

今年は、２月３日（月）から、暦の上では「春」ということです。

あと２週間と少しで「春」に季節が移り替わっていきます。

◆【１年】算数「かずを かぞえよう」より

　１年生の算数は、１０の位までの数をかぞえようとしてます。

　みんな、真剣な表情で考えていますね。

　「１０のかたまりが６つと、１が５つなので・・・」と小さな声が聞こえてきます。

　大きな数をかぞえることができていますね。

◆【５～８組】図工「ふれあいアート展にむけて」より

　ふれあいアート展に出品する作品作りが着々と進んでいますよ。

　「このように作品をまとめてみました。」　「とても分かりやすいね。」

　みんなで協力をすることが大切です。

　「校長先生、コマをうまく回せるようになったんです。」　「見せて、見せて。」

　とても上手にコマを回しています。

　「たくさんのカードを作りました。」　「素敵なカードですね。」

　今朝は、雨が降っている中を登校してきました。

その後、雲の合間から太陽が出てきています。

天候が良くなってきています。

子供たちの学びを後押ししているようです。

◆「創立５０周年記念事業」のページを更新しました。

　１月１８日（日）、「春日部コンベンションホール」にて開催の「山崎弘也 with 青木さやか トークショー」に、本校卒業生で、お笑い芸人のザキヤマ（山崎弘也）さんが出演されました。

お二人のトークにおいて、印象に残っているやり取りの一部をアップしました。

ぜひ、ご覧ください。

◆【２年】道徳「たからもの なあに」より

　２年生は、いのちの大切さについての文章を読み。話合いをしていますね。

わたしたちの大切な宝物です。

　みんな、積極的に自分の考えを発言していて、素晴らしい！！

　道徳では、自分ごととして登場人物の気持ちを考え、話し合うことを大切にしています。

　自分の考えが発言できて、よかったですね。

◆【３年】国語「４つの絵からお話をつくろう」より

　４コマの絵を見て、お話を考え、文章にしています。

タブレットに文章を打ち込んでいますね。

　完成してきたようで、クラス全体で大画面での共有をしています。

　「校長先生、完成しました。」　「とてもよい文章だね。」

◆２時間目の休み時間に、３年生が自主学習ノートを提出に来ています。

　「近いうちに、表彰するね。」

　今週の子供たちの姿も、とても楽しみです。

次の時間も、教室で取材します。

◆「創立５０周年記念事業」のページを更新しました。

　１月１８日（日）、「春日部コンベンションホール」にて開催の「山崎弘也 with 青木さやか トークショー」に、本校卒業生で、お笑い芸人のザキヤマ（山崎弘也）さんが出演されました。

お二人のトークにおいて、印象に残っているやり取りの一部をアップしました。

ぜひ、ご覧ください。

◆【５年】社会「情報を生かす産業」より

　５年生の社会科では、情報を生かす産業として「コンビニ」を取り上げて調べています。

　コンビニが、どのような情報を活用してるのか追究していますね。

　一人で自力で追究し、必要であれば、友達と学び合うこともオッケーにしています。

　１５分間で、ワークシートに整理をしようと進めていますよ。

　小グループごとで、本部（会社）になったつもりで、コンビニにどのような情報を送るか考えています。

どのグループも、しっかりと考えていて、本部で仕事ができそうですね。

　５年生の社会の学びが加速しています。

「本気」で学ぶ子供たちに刺激を受け、私も、分かる授業づくり、楽しい授業づくりに努めていこうと思います。

＜キリ番情報＞

　先日、１５７万アクセスが目の前ですとお知らせしました。

そのような中、今朝、１５８万アクセスに達していました。

このままいきますと、週明けの１月２０日（月）に、なんと１６０万アクセスを達成するかもしれません。

　児童、保護者、地域の皆様をはじめ、牛島小の関係者の皆様には、学校ホームページの閲覧をいただきまして、

誠にありがとうございます。

◆【６年】図工「時空をこえて」より

　６年生の図工では、想像力を働かせ、時や空間を越えた絵を描いています。

　社会科での歴史に関することから、イメージを膨らませて描いている子供たちが多いです。

　こちらでは、理科で学習した大昔の恐竜をイメージしていますよ。

　お互いのよさを認め合い、自分の表現に生かしていきましょう！！

　「歴史の学習が生きているね。」　「ありがとうございます。」

　今回の図工の表現では、これまでの他教科での学びを生かしています。

子供たちは、他教科での内容を関連させています。

子供たちの学びは、どんどんと広がり、深まっていきます。

◆【４年】理科「植物の育ち方」より

　４年生の理科では、今の寒い時季、へちまや桜などがどのような状態なのか観察しています。

　観察した結果を整理し、自分の考えを考察としてまとめています。

　寒い冬には、植物は生きていないのでしょうか？

　桜の木は倒れずに立っているし、小さな芽が出てきているものもあるし・・・

　暖かい春になると、新芽が出てきて生き生きとしてくるでしょうね。

◆【４年】国語「風船でうちゅうへ」より

 　説明文の文章の構成を考えていますよ。

「はじめー中ーおわり」の３つに大きく分けています。

　黒板の板書を見ると、子供たちの書いた文字が書かれています。

　みんなで、段落ごとに小見出しをつけたようです。

　それぞれの段落に何が書かれているのか、内容をとらえることは大切です。

　学級全体で力を合わせて進めてきた学びの成果を実感していますね。

　牛島小の４年生と言えば、一番やる気がある学年集団です。

はりきりボーイズ＆ガールズが学んでいます。

５・６年生になったら、今以上に期待していますよ。

◆１月の音楽集会は、音楽委員会の５・６年生のリーダーシップの下、全校で元気に歌声を響かせます。

　開始時刻前に集合し、予定時刻通りに始まります。

体育館に一番素敵な集合し、まっすぐに整列をしていたのは、６年２組のみんなです。　さすがです！！

　「１月の歌は『切手のない おくりもの』です。みんなで、元気いっぱいに歌いましょう。」

　全校児童が集合する前に、リハーサルを行い、伴奏はバッチリですね。

　笑顔で歌っている４年生です。

　１年生から２年生が集合してるエリアです。

　音楽担当の先生から、子供たちへのアドバイスです。

「さらに、楽しくなるように、もう一度歌ってみましょう！！」

　こちらは、全学年をリードする６年生たちです。

　３年生の歌声が響いています。

　整然と並んだ５年生たちです。

　大きな声で歌う２年生です。

　ミッキーマウスマーチで、１年生から順番に退場です。

　３年生ですね。

　４年生も元気に退場です。

　２月の歌は、「グッデーグッバイ」です。

２月も、楽しみにしていますね。 

　本校では、全校児童で合唱する音楽集会を大切にしています。

高学年がリードし、全校で気持ちを揃えて合唱すると、とても気持ちがいいものです。

高学年から中学年へ、中学年から低学年へと、音楽を楽しむ態度や歌唱の技能が受け継がれていきます。

◆２時間目の休み時間、校長室へ１年生が集合！！

　自主学習ノートの表彰です。

自主学習ノートに取組み始めた１年生が多くいて、素晴らしいことだなと感心しています。

これからも、どんどんと自分を高めていこうね。

　続いて、５年生たちを表彰しています。

５時間目の授業を終え、そのまま教室で行っています。

１学級で２０人以上を一度に表彰です！！

　子供たちのバックは、私の授業の板書で申し訳ない・・・

　５年生の社会「情報を生かす産業」では、コンビニを取り上げて学習中です。

　みんな、達成感が伝わってくる「はじける笑顔」ですね。

５年生たちは、６年生になる準備期間として、さらにレベルアップを図っていきましょう！！

今の６年生のよいところ、素晴らしいところを１つで多く探し、自分たちに生かしてください。 

◆【５年】理科「ものを溶かして重さをはかろう」より

　理科室から、楽しそうな声が聞こえてきます。

５年生が、実験を行っていますよ。

　食塩を水に溶かすと、「食塩＋水」の重さは変化するのでしょうか？

　「きっと、食塩は水に溶けてなくなるから、全体の重さは軽くなるよ。」

　「いや、溶けて目には見えなくても、重さは変わらないんじゃない。」

　真剣な表情で実験をしていますね。

　担当の先生が、実験のやり方を丁寧に説明したり、板書に示したりしていますよ。

　どのグループも、謎を解き明かそうと、実験に取り組んでいます。

　子供たちにとって、とても分かりやすい板書ですね。

◆せっかくなので、理科室にはどのような実験・観察に使うものがあるか取材しますよ。

　低学年のみんなは、見たことないですよね。

どのようなものがあるでしょうか？

　まず、実験用具と言えば・・・

フラスコと言って、５年生以上の実験でよく使うものがあります。

　次に、夜空の星座について観察するときに使うものがあります。

夜空を眺めると、このような星空が広がっていることを確かめていきます。

　「さて、私はだれでしょう？」　

最後は、人の体の学習をするときに使う骨の模型です。

実際には見ることはできないので、模型を使って学習していきます。

　理科準備室から校庭を眺める位置に置いてあります。

ということは、校庭から理科準備室を見ると、この模型が見えるかもしれませんよ・・・

◆来週には、持久走大会も予定しています。

　体力づくり週間の取組で、今朝も、全校児童で５分間走にチャレンジ！！

　４年生以上が、外側トラックを駆け抜けていきます。

　あと４分！！

　校庭のポプラ並木側を、子供たちが軽快に駆け抜けてますね。

　内側のトラックを１年生から３年生が、自分のペースを守って走っていますよ。

　あと３分！！

　朝礼台の上から見ると、全校児童が走る風景は素晴らしいです。

　さあ、１～３年生のみんな、ラストスパートですよ。

　あと２分！！

　あと１分！！

　終了です！！

　寒さを吹き飛ばす素晴らしい走りです。

何事にも、全力で挑戦し、やる気でいっぱいになっています。

＜保護者の方々へ＞

　過日、お知らせしましたとおり、リーバーの入力などが確認できない場合、

持久走大会の練習に参加させることを見合わせています。

体力向上週間に参加できないことは、お子さんの運動する機会を保障できないことになります。

お知らせの趣旨をご理解の上、リーバーの入力などにご協力ください。

◆昼休みの校庭では、たくさんの子供たちが遊んでいます。

　６年生が、学級でまとまって縄跳びを始めていますよ。

ここでは、担任の先生たちと一緒に長縄の練習ですね。

　うまくタイミングを合わせて、連続して跳ぼうとしています。

　どんどんと上達していくことが分かり、さすが６年生ですね。

　かなり連続して続けられるようになってきていますよ。

 　となりでは、５年生が長縄を始めています。

　５・６年生の４学級対抗で、縄跳び大会を実施するのだそうです。

　５年生も、６年生を上回ろうと、みんなで協力して練習中！！

　６年生に追いつけるように、がんばってね。

 　こちらでは、個人種目の練習に励む６年生たち。

　３分間跳びや二重跳びなどの種目があるようです。

 　「校長先生、鉄棒を見てください。」　「はい、見に行くよ。」

　練習の成果を見てほしいということで、応援に来ています。

　ここでは、１・２年生が鉄棒の得意技を身軽に行っています。

　２年生は、ピーンと足を伸ばした「つばめ」ですね。

　「もっと練習したら、また見せてね。」　「はい。」

　１年生たちも、縄跳びにチャレンジですね。

　校庭では、ほかにもたくさんの子供たちが遊んでいます。

また、近いうちに取材していきます。

◆【５年】社会「情報を生かす産業」より

　今日から、５年生のもう一つの学級で、私が授業開始です！！

色々な産業で、どのような情報を生かしているかグループトークです。

　自分の考えを必ず発言していて、みんな真剣です。　素晴らしい！！

　「全員がしっかりと考えを発言できたかな？」　「校長先生、ばっちりです！！」

　今日が、３学期の社会科の授業開き。

子供たちの表情や態度から、とってもやる気が伝わってきます。

明日の授業も、何だかとっても楽しみです。 

◆２時間目の休み時間に、校長室に子供たちが集まってきています。

　自主学習ノートを終えた子供たちです。

今回は、６年生が表彰している様子を撮影しています。

撮影技術の高さにびっくりです。

　まずは、４年生たちです。

　表彰式に臨む態度も立派ですね。

　冬休み中も、力を入れてきたと言っています。

　８人の表彰と、新たに提出に来た児童で、写真をパチリ！！

 　続いて、自主学習ノートをゴールした２年生の表彰です。

　二人も、しっかりとした態度ですね。

　満面の笑みから、達成感が伝わってきて、こちらも嬉しく感じます。

　そして、「ひまわり賞」の表彰です。

５０周年式典で、おみこしをかついで大活躍した子供たちに「ひまわり賞」を授与します。

式典を盛り上げる素敵な取組みをありがとう！！

　牛島小の児童の皆さんへ

自分から進んで学ぼうとする態度は、とても大切です。

一人一人が、身の回りから「問い」を発見し、どんどん自主学習に取り組んでいきましょう！！

自主学習をすることも、３つのミッションの「本気」で学び合うことに入っていますよ。

◆【２年】国語「漢字の練習」より

　とても丁寧な字を心がけていて、２年生は素晴らしいですね。

　漢字は、一文字ずつではなく、じゅく語や送り仮名をつけて練習することが大切ですよ。

　「校長先生、ここまでできました。」　「いいですねえ、字も丁寧です。」

　漢字練習が終わると、「詩」のお気に入りの部分をワークシートに抜き出そうとしています。

◆【２年】国語「ことばをたのしもう」より

　言葉を使って、楽しく学んでいることがよく分かりますね。

　「あいうえお」を使って、文章を作っていくようですよ。

うまくできるかな？

　「先生、思いついてきたよ。」　「すごいね。しっかりと考えてください。」

　いよいよ文章を書き始めています。

　あ：ありがとう、い：いつでも　う：うれしい　え：えがおで　お：おもいやり

◆校長室へ自主学習ノートを提出にきた４年生たちです。

　その後も、２年生が来ています。　「１冊終わって、おめでとう！！」

　「ぼくの図工の作品を見てもいいですか？」　「１年生ですね、どうぞ。」

　校長室の外には、ミカンの木があるんです。　こんな実がなっています。

◆【４年】国語「説明文の要旨をまとめよう」より

 　４年生は、説明文の内容をとらえ、何が書いてあるのか短い文章や言葉で表そうとしています。

　先生の説明を聞いて、やる気が高まってきていることが表情から伝わってきますよ。

　いざ、書き始めたら、スラスラスラと要旨をまとめています。

　それぞれの考えを基に、話合いが進んでいきますね。

　「おお、すごい。」　友達の考えに納得して声が上がっていますよ。

　新しい週が始まり、子供たちの「本気」がパワーアップしています。

明日以降も、とっても楽しみです。

 （17:40撮影  牛島小校庭にて）

  今日は、2025年最初の満月です。

1月の満月はアメリカの農事暦で「ウルフムーン」とも呼ばれます。

また、今夜は満月に接近する火星の姿も楽しめます。

今夜は、まんまるお月さまを見ることができそうです。

寒さ対策をして、夜空を見上げてみてください。

◆持久走大会にむけて、全校で体力向上週間の取組をしています。

　全校児童が一緒に走ると、とても迫力がありますね。

私たちも、子供たちと一緒にトラックを走ります。

　スタート！！　１年生の後ろについて走っていきます。

　内側が低学年、外側が高学年の走るコースです。

　子供たちの体力がどんどんと向上することを願っています。

　高学年用のトラックを走ると、さすが、子供たちのスピードが速いですね。

　低学年用のトラックを走っても、子供たちの元気に圧倒されそうです。

　朝日を浴びて、寒さに負けずに５分間駆け抜けていきましょう！！

　「うわあ、校長先生に追いつかれる。」　「さあ、最後まで走り切ろう。」

　いよいよ、あと１分です。　ラストスパート！！

　とてもいい表情で走っていることが分かります。

　何事にも「全力」で「挑戦」する「やる気」がいっぱいです。

＜保護者の方々へ＞

　過日、お知らせしましたとおり、リーバーの入力などが確認できない場合、

持久走大会の練習に参加させることを見合わせています。

体力向上週間に参加できないことは、お子さんの運動する機会を保障できないことになります。

お知らせの趣旨をご理解の上、リーバーの入力などにご協力ください。

◆【２年】国語「はんたいことば」より

　２年生の国語では、「はんたいことば」の詩を読んで、どのようなことが思い浮かぶか考えていますよ。

　毎日のように、音読の練習を積み重ねてきて、とても上手ですね。

　背筋を伸ばし、教科書を両手で持って読んでいていいですね。

　さあ、ここからは、読んで味わったことをノートに書いていきます。

　ひとりひとりが、どのようなことを感じたのか楽しみです。

　「校長先生、またね。」　「しっかりと読み取ってね。」

　２年生の学びが進んでいきます。

３学期になり、これまで以上のやる気を感じる教室です。

どんどん力を伸ばしていきましょう！！

〈キリ番情報〉

    あと500件ちょっとで、157万アクセスを迎えます

皆さん、毎日ご覧いただき、ありがとうございます

    １月１１日（土）の夜には達成しそうです！

◆【１年】学活「タブレットで写真を取り込もう」より

　１年生たちが、楽しそうにタブレットを操作していますよ。

　大画面を見ながら、説明をよく聞いています。

　操作方法をしっかりとマスターすると、どんどん進めていくことができますね。

　「なるほど、ここをクリックするのか。」　

　いよいよ、それぞれの顔写真を画面に貼り付けることができつつあります。

　友達と教え合って、どんどんとゴールに向かっていきます。

　学級全員の写真が見られるようになってきています。

　「校長先生、見てください。」　「うわあ、みんなの写真が貼りついたね。」

　１年生の力がぐんぐんと伸びいていくことが分かります。

タブレットを文房具のように操れるようになってきています。

私は、１年生にすぐに追いつかれそうです。 

◆今日は、５時間目の授業後、全学年で一斉下校です。

　朝の集合時刻、途中の交通安全、地域の方々へのあいさつなどを再確認です。

　それぞれの通学班では、班長を中心としてしっかりと話合いができます。

　これまでの振り返りと、これからの約束などを確認していますよ。

　何か問題があると、先生たちと一緒に解決していきます。

　さあ、そろそろ下校しましょう！！

　先生たちも途中まで下校指導しつつ、通学班で下校です。

　正門へ向かう皆さん、交通安全に気をつけてくださいね。

　裏門へ向かう皆さんも、一列に並んで気を付けて帰りましょう！！

　寒いからと言って、手をポケットに入れて歩くと、とても危ないのでやめましょうね。

　「校長先生、さようなら。写真撮って。」　「ハイチーズ、気を付けてね。」

　牛島小では、児童の安全指導の１つとして、一斉下校を行っています。

明日以降も、全ての児童が事故や事件に遭うことなく登下校できることを切に願っています。

保護者、地域の皆さん、ご理解、ご協力をお願いします。

◆【５年】社会「情報を生かす産業」より

　今日から、私が５年生の社会の授業を担当していきます。

「みんなで、６年生レベルの授業に取り組んでいこうね。」　「はい！」

　授業を進めている中、何とか数枚撮影した写真です。

　コンビニエンスストアでの情報活用について予想し、話し合っていきます。

　そして、学級全体で学習問題「コンビニでは、どのような情報を何のために活用してるのだろう。」をつかんでいきます。

　子供たちの疑問や予想を整理した板書です。

次回以降の授業が楽しみになってきました。

◆休み時間、３学期に出欠黒板を担当する子供たちが集まっています。

　２年生と３年生ですね。

　そこへ、４年生もやって来て、スラスラスラと記入しています。

　２時間目の休み時間には、２年生が、冬休み中に終えた自主学習ノートを提出に来ています。

「冬休みにも続けたんだね。」　「はい。」

　こちらは、地球儀で様々な国名を調べたいと張り切っている２年生たちです。

　「校長先生、グリーンランドってどこですか？」　「アメリカのトランプさんが言ってたところだね。」

　投力アップにキャッチボールをしたいと、大谷選手のグローブを準備中です。

　始業式から２日目、子供たちはよいリズムに乗り、学校生活をスタートしています。

明日以降も、「本気」になって色々なことに全力で取り組んでいきましょう！！

◆２時間目の休み時間、早速、自主学習ノートを提出に。

　今学期のトップでの提出は、１年生４人です。

「冬休み中に、がんばったんです。」　「よく続けているね。」

　写真を見ながら、ニッコリしていますよ。

◆４年生は、２学期にたてた「行動宣言」を見直しています。

　さらに、パワーアップして３学期に取り組んでいこうと考えていますよ。

　振り返りから新たな見通しをもとうとしています。

　５年生になる準備を着々と進めていて、頼もしいですね。

◆ろう下では、となりの４年生が勢ぞろいです。

　「どこかへ移動するのですか？」　「これから席替えをするんです。」

◆５年生は、当番活動が決定したようです。

　カメラを向けると、このとおり、１年生のように集まってきます。（笑）

　一人一役をしっかりと責任をもって取り組んでいきましょう！！

◆６年生の教室では、３学期の当番活動の計画をたてていますよ。

　学級の一員として一人一人が自分の役割を自覚し、責任をもって行動していこうとしています。

　卒業式までの５０日間を、高い意識で駆け抜けていきましょうね。

　「何を書いたのですか？」　「冬休みの思い出の俳句です。」

◆となりの６年生は、これから記念写真を撮影しようと準備が始まっています。

　黒板アートが全く見えなくなっています。

　今度は、担任の先生も子供たちの中へ入って撮影です。　

さて、担任の先生は、どこでしょうか？

　全員の書いたカードを使って、２０２５年を表現していますよ。

　明日以降、「牛島っ子　未来への挑戦（５０日間）」を取材していきます。

お楽しみに・・・。

◆【５～８組】「冬休みの思い出を紹介し合おう」より

　５組の教室では、５～８組が集合しています。

みんなで、冬休み中の思い出を紹介し合っているようです。

　子供たちからの紹介が終わり、続いて先生たちからです。

　「先生は、お餅を１０個食べました。」　「うわあ、すごいなあ。」

　「先生は、いなかのお家で何をしたんですか？」　「同じくお餅を食べました。」

　「続いて、校長先生にも聞いてみよう」　

◆【３年】特活「３学期の当番活動を決めよう」より

　３年生は、今日から当番活動を決めて、張り切っています。

　自分の当番を、責任をもってしっかりとやっていくぞという気持ちに溢れていますね。

　「校長先生、がんばります。」　「しっかりね。」

　始業式後の各教室では、子供たちのやる気が満ち溢れています。

この雰囲気が大好きです。

３時間目も、各教室へ行きますね。