武里小Diary
歯みがきタイム
ランチルームで5年生と3年生の「なかよし給食」がありました。食べ終わった後、みんなでいっしょに音楽に合わせて歯みがきをしました。
今日もちょっと寒いですが・・・
5年生の体育の時間は水泳です。
担任の先生は
「5年生のプールの時間はいつもこんな天気なんですよ。」
「林間学校も雨かもしれません・・・・・・・」
でも子どもたちは、とても元気です。
1年生もがんばっています。
担任の先生は
「5年生のプールの時間はいつもこんな天気なんですよ。」
「林間学校も雨かもしれません・・・・・・・」
でも子どもたちは、とても元気です。
1年生もがんばっています。
壁新聞
4年生はインタービューをして調べたことを壁新聞にまとめています。
担任の先生がとったデジカメの写真なども活用して表現しています。
担任の先生がとったデジカメの写真なども活用して表現しています。
校庭の木から
4年生の図工の時間です。
校庭の1本の木からイメージをふくらませます。
色づけに入っている子どもたちが多いということで、始めにポイントを確認します。
ポイントをもとに、作品づくりです。
校庭の1本の木からイメージをふくらませます。
色づけに入っている子どもたちが多いということで、始めにポイントを確認します。
ポイントをもとに、作品づくりです。
絵の具
3年生の図工の時間です。
担任の先生が絵の具をパレットにだすところから、ていねいにお話をしていました。
担任の先生が絵の具をパレットにだすところから、ていねいにお話をしていました。
実習だけではありません
6年生は家庭科です。
家庭科というと調理実習や裁縫というイメージがありますが、そうした技能に関わる学習だけではありません。
よりよい生活を送るための知識や工夫についても学びます。
家庭科というと調理実習や裁縫というイメージがありますが、そうした技能に関わる学習だけではありません。
よりよい生活を送るための知識や工夫についても学びます。
2年生も作文です
2年生の国語の時間も作文です。
どのように表現したらよく伝わるか考えます。
題材は、クラスで観察しているカイコのようです。
カイコはすでにまゆになっています。
どのように表現したらよく伝わるか考えます。
題材は、クラスで観察しているカイコのようです。
カイコはすでにまゆになっています。
今日の1年生
1年生の国語の時間はマスの使い方です。
まずは、名前の書き方からです。
まずは、名前の書き方からです。
おはし
おはしで豆つかみ。
ちょっとおおきなお豆の次は、アズキに挑戦です。
みなさん、できますか?
ちょっとおおきなお豆の次は、アズキに挑戦です。
みなさん、できますか?
わんぱくタイム
今月のわんぱくタイムは高学年は校庭の大回り、中学年は中まわりトラックを使って「走」を、低学年は朝礼台の前での運動となわとびです。