３年生がそろばんの学習を行っていました。すでに、桁の多い数の足し算や引き算に挑戦していました。「そろばんの玉の動かし方が分かってきました！」と、元気よくこたえてくれた子もいました。

　６年生が体育館で卒業式の練習を始めました。座る位置と、証書を受け取る動作の流れについて説明を受け、実際に動いてみました。

　コロナ禍のため、卒業式当日は、６年生、その保護者１名、教職員、来賓１名で実施予定です。

　４年生も、今年度最後の毛筆に臨んでいました。練習をしたあと、先生から３枚の清書用の半紙をもらい、集中して筆を動かしていました。静かな教室環境で、落ち着いて学習していました。

　５年生が英語の試験を受けていました。ALTの先生と英語で会話しています。英語で聞かれたことを英語で答えています。その会話の様子を担任が横で見ていて、規準にしたがい評価をしていました。

今年度導入された６５インチの大型モニターをタブレットや書画カメラとつなぎ　様々な学習で活用しています。

総合的な学習の時間　紙芝居で発表します　大きくなってよく見えますね。

「むかしの学校生活について調べました。」

「むかしの遊び　けん玉について発表します」

国語「初雪のふる日」のお話のなかででてくる”よもぎ”ってこんな葉なんだね

英語　２人の会話練習です　読むところが色別でわかりやすいですね

　３年生が、今年度最後の毛筆を行っていました。どの子も真剣な表情で筆を動かしていました。

　２年生が図工の作品をつくっていました。顔の形をした白いプラスチックに、お花紙をちぎって、ボンドを水で溶いたのりをつけて、順々に貼っていました。それぞれに変身したい顔があるようで、黙々と紙をちぎっては貼る作業を繰り返していました。

　１年生が、６年生に感謝の気持ちを伝える「花の絵」を描いていました。『心の花を咲かせよう』というテーマで、ひとりひとりが、お世話になった６年生を思い浮かべながら、紙いっぱいに伸び伸びと大きく描いていました。どの花も、明るく、元気な花でした。

　４年生の国語の授業です。それぞれにテーマを決めて調べてことを発表している段階でした。

どの子も、クラスのみんなにアンケートをとり、集計し、見やすいようにグラフや図で表現していました。

　グラフも、棒グラフや円グラフを使い、色分け等をして見やすく工夫しています。

　気になったのが、家での過ごし方。ゲームやテレビに２～３時間費やしている子が多いことです。４年生という発達段階を考えると、夜は９時～９時３０分には、就寝して欲しいですね。家に帰るのが午後４時～４時半ですから、家で過ごす時間は約５時間。勉強や風呂、食事の時間を除くと、３時間も毎日やれるのでしょうか？結局、削るのは、睡眠時間や勉強時間になっているのでは？と危惧しています。我が子は、いかがですか？

　２年生が姿勢を正して真剣な顔で筆を動かしていました。水筆です。３年生から書写で毛筆を行いますが、それにつながる「水筆」を使って、始筆や送筆、終筆の練習をしていました。皆、真剣です。

3年生の図工の授業です。のこぎりで木材を切る作業が上手になっていました。

切り終わった子は、紙やすりで木をみがいていました。接着を始めた子もいました。

　1年生が「かざわ」づくりをしていました。完成したら、風と一緒に遊びます。

　かざわは、紙皿にはさみで切り込みを入れ、それを２枚組み合わせて作ります。 車輪のような出来上がりになり、それを風で動かす工作です。

　今日は、紙皿や紙コップに絵を描きました。回転するとどうなるのかなあ？想像しながらマジックを動かしていました。

　以前もご紹介しましたが、プランターに植えたチューリップが、少し変なのです。写真のように背の低いチューリップになっているのです。どうしてなのでしょう？球根が寒さをあまり経験していないからでしょうか。やはり、暖冬のせい？

　６年生以外の学年でも、カウントダウンが行われています。下の写真は５年生の掲示板。先週金曜日で、修了式まで、あと「１６」日となっていました。１枚１枚に担当児童のコメントが書いてあり、コロナ禍であっても充実した１年を送っていたことが感じ取れました。

　３年生がコンピュータ室でローマ字入力の練習をしていました。まだローマ字を完全に覚えていない子にとっては、大変な作業です。ローマ字一覧表を手にしながらキーをたたいている子もいます。将来的には、音声入力になっていくと思われますが、まだ、キーボード入力は必要のようです。

　１年生が算数の授業で、形づくりに挑戦していました。三角形の色板を組み合わせて、問題用紙と同じ形をつくっていました。大きさの見当がつきにくく苦戦しているようです。頭の中で、斜め線が引けるかどうかが勝負の分かれ目です。

『今週のいつか』に行われるという　避難訓練を実施しました

地震はいつ起こるかわかりません　先生たちも放送に合わせて行動しました

緊急地震速報のチャイムが鳴ったのは　清掃終了直後でした

校庭　階段　特別教室　など　みんな様々な場所にいましたが　とっさに身の安全を守り

すばやく校庭に避難することができました。

今年の６年生を送る会は　リモートで各教室をつないで行いました。

一人一人の名前を紹介しました。　～６年生は起立して一礼～

１～５年生からの心のこもったプレゼントを代表児童が手渡します。

「みんなで一生懸命つくりました　中学校へいってもがんばってください」

渡している様子を全校で見守ります

６年生からのお礼のことば

校長先生のお話

代表委員が司会やあいさつなどを担当しました

6年生は卒業式まであと１１日です。おめでとうございます。

校長室と各教室とで初の『リモート全校朝会』をおこいました。

各教室の様子をお互いに大型モニターで確認し、全校がつながることができました。

１０年前の３月１１日の地震や津波の映像を全校で共有し　改めて命の大切さについて考えながらお話を聞きました。

「日本では地震、津波、放射能という見えない敵と戦ってきました。」

「今はコロナという見えない敵と戦っていますが　多くの人で知恵を出し合い　必ず乗り越えましょう。」

「自分の命を守るのは自分しかいない」「一つしかない命を大切に」「今を大切に」

　（校長室がスタジオに…）

生活目標のお話　「学校をきれいにしよう」「安全な登下校をしよう」

ディズニーランドでは開園当時から『赤ちゃんがハイハイしても大丈夫』を目標に

気持ちのよい掃除を徹底していたそうです。

南小でも　もくもく・すみずみ・きびきび　を合言葉に　きれいにお掃除するとみんなが気持ちよく過ごせますね。

　2年生が、箱のかたちについて学習していました。それぞれが用意した箱について学習するために、まずは、箱の形を写し取っていました。「全部で何回やるの？」とたずねると「6回やります」と、元気な返事。「へえ、６面あるんだ」「そうです。同じ形のところもあります」と返事が返ってきました。