外部講師をお呼びして、６年生が陶芸に挑戦しました。事前の映像で作り方の手順は学習済みだったので、最初の説明もポイントのみ。すぐに、制作に取り掛かりました。

皿状のものをつくる子以外は、粘土を半分にしてから作り始めました。

粘土の塊に親指をさし、穴をあけて広げていきました。

土をいじりながら、どんな形にするかアイディアが浮んだ子も多かったようです。

↓　色々なものを使って、模様もつけました。

　↓　完成したら、作品の底に名前や釉の色番号を記入し出来上がり！

　↓　焼き上がりが楽しみです！

　４年制が、総合的な学習の時間に、車いす体験を行いました。外部講師をお招きして、車いすの説明を聞いたり、実際に車いすに乗ったり、介助役をやったりしました。実際に街で車いすの方を見かけたとき、どのように行動すればいいのかを今後考えていくようです。

　↓　段差を降りる時は、後ろ向きになって、まず後輪を降ろし、次に前輪を浮かせながら後ろに引き、前輪を降ろします。

↓　段差を上る時は、ティッピングレバー（ステッピングバー）を踏み、ハンドグリップを押し下げて、前輪（キャスター）を段の上にのせてから、後輪を段の上に押し上げます。前輪（キャスター）を上げる時は声をかけ、上げすぎないように注意します。

　１年生の算数の研究授業がありました。「かたちをつくろう」という単元で、身の回りにある物を、形に注目して仲間分けををしました。先生と児童のやり取りの末、大きく４つに分けることになりました。

実際に仲間分けを始めました・・・

　２年生がかけ算の学習をしていますが、その応用段階に入りました。２色のおはじきが並んでいて、合計２０個。さて、どのように合計を出しますか？

　おはじきを並べ替えて、色々な計算をしているようです。

　↓　青は、２×４＝８、赤は、３×４＝１２、８+12＝２０

　↓　２×５＝１０、１０が２つあるから１０+１０＝２０

　↓　４のかたまりを５こつくったので、４×５＝２０

　１年生もフェルトペンでかきぞめを行います。今日が、その第１回目。緊張気味にペンを動かしています。集中しています。

　姿勢もいいです！