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明日は学校公開です
明日は、本年度2回目の学校公開日です。
暑さが予想されます。気を付けてご来校、ご参観ください。
【ご協力をお願いします】
・人数制限、時間制限はありません。混み合っている場合は譲り合ってご参観ください。
・参観時、写真・動画撮影はご遠慮ください。
・上履き、下履きを入れる袋をご持参ください。
・車、オートバイ、自転車での来校はご遠慮ください。
・PTA の名札をご持参ください 。
・休憩室として1F図書室を開放しています。ご利用ください。(エアコンあり)
・学校体育館脇の道路は住宅に面しています。立ち止まっての会話、大きな声で会話しながらの歩行は、くれぐれもご遠慮ください。
帰宅後、お子さんに励ましの言葉をぜひお願いします!!
1年生 交通安全教室
先日1年生は「歩行者シュミレータ」を行いましたが、続いて今回は「交通安全教室」です。
これは多摩市が開催してくれているもので、市内小学校1,2年生が参加しています。
多摩川沿いの交通公園で行いますので、市が出してくれるバスに乗車して行きました。
暑くなるという予報でしたので、教員の意識は熱中症への厳戒態勢でスタートです。
1組と2組で、室内での交通安全の学習と、外での自転車の乗り方・横断歩道の歩き方に分かれて学びます。
1組は始めは室内での学習です。
自転車乗車時と歩行時の交通ルールの違いや、絶対に気を付けること、自転車乗車前のチェックの仕方などを学びました。
途中、マリオの交通アニメ動画もあったので、結構食い入るように見ていました(^.^)。
と、室内で涼しく学習していると、「ゴロゴロゴロ」と怪しい音が・・・。
携帯で雨雲の動きを見ていると、どうやら雷雲が来ています。
外はちょうどポツポツと降り始めました。
1組は2組と交代で後半は外での学習でしたが、雷雲をやり過ごすために急遽お昼を早めにとることにしました。
何とか全員席に座ることができていただきますです(*^^*)。
昼食を食べている30分間ぐらいのあいだに、雨雲は通り過ぎ、雨もさほどなく、再開できる状況になりました。
また夏の日差しが戻ってきました。幸運です!
さて、後半の学習です。
自転車の乗り方、交差点での進み方、信号の待ち方など、実際に乗りながらの実地練習です。
さて、一通り学習が終わったのが12時過ぎ。
まだ帰る時間には余裕がありましたので、ゆったりと自由時間になりました。
土手で虫取り、花摘みに熱中する子が多く、誰一人として「もう帰ろう」という声が聞こえなかったのは、普段の生活科の学習で自然に触れさせているからでしょうか。
とにかくたっぷりと遊ぶこともできました。
だいぶ気温も上がりましたが、雷雲が通り過ぎた後は湿度も下がり、ちょっと過ごしやすく感じたほど。
携行した熱中症指数計も注意と警戒を行ったり来たりと比較的低い数字でした。
暑さに雷と、目まぐるしい変化もありましたが、事故もなく楽しんで帰ってくることができました。
お弁当のご準備等、ありがとうございました。
今朝のひとコマ
いつものように昇降口で子供たちを出迎えていると、今日は「これなに?」と虫を手にしてきた3年生。
早速子供たちと携帯のGoogleレンズで調べると、「タイコウチ」ということがわかりました。
子供たちは理科室にある水槽を持ち、ハート池の水草を入れて、飼育できる環境を整えていました。
何でもやってみるのはいいですね!
3年生はプールにいたヤゴを飼育しています。
廊下の一角にヤゴコーナーがあります。3年生の理科は、生き物一色です。
一方こちらは水・木・金と開催している朝学ルーム。
教えているのは地域の方々なのですが、今年度は一人卒業生にお願いしていました。
その卒業生が、別の卒業生に声をかけ、と輪が広まっていっています。
本校の副校長をしていた時に在籍していた子供(今は大人)と、久々の再会で嬉しい朝になりました。
朝学ルームの先生役、ありがとうございます。
ということは、今小学生の皆さんも、いずれ先生役として来てくれることになる日もあるかもしれませんね。
その時はよろしくお願いしますね(^.^)。
1年生 食育「すごいぞぎゅうにゅうぱわ~」
先週の2年生に引き続き、多摩市の栄養教諭に来校してもらい、1年生が食育の授業を行いました。
題して、「すごいぞぎゅうにゅうぱわ~」。
牛乳に含まれる栄養分(主にカルシウム)を学び、体を健康に保とうという趣旨です。
まずは聞いたことのある牛乳の栄養分、効果について確認します。
その中の一つとして、カルシウムがあります。
さて、それではほかの食品と比べて、牛乳にはどれくらいのカルシウムが含まれているのでしょうか。
リンゴジュースは4かる。スポーツドリンクは10かる。緑茶は15かるです。
そして牛乳は・・・・・
なんと牛乳は、227かるでした。圧倒的にカルシウムの量が多いことがわかりますね。
1年生の面々もビックリでした。
では、加工したどんな食品に牛乳が入っているのか、ワークシートで考えてみます。
牛乳は、白っぽい食品、クリームっぽい食品に入っていることがわかりました。
この後は、まとめとして、食べることへのチャレンジ目標を各自がしたためて終わりました。
自分の体のため、健康のために、自分で意識して食事を摂ることはとても大切です。
自分で自分の体を調整し、健康を保つことこそが、社会生活の第一歩です。
これを機に、1年生の皆さんも食べるものに関心を抱いてほしいです。
ご家庭でも、今晩の食卓の話題にしてみてください。
栄養教諭の先生、ありがとうございました。
今日、昇降口で見せてもらったもの
登校時、子供たちは様々なものを持ってきたり、捕まえてきたり、嬉しそうに見せてくれます(@^^)/~~~。
さてさて、今日はどんなものが見られるかなぁ?と少し楽しみでも(笑)。
まずはカマキリの幼体。まだ羽が生えていません。
こんなに細いのに、しっかり生きています。かわいいですね~。
次は、1年生の男の子が描いたクワガタ。
好きこそものの上手なれ、を地で行くような作品でしょうか。
足の先のカギの部分まで精密に描けています。
自由研究につながるかもしれませんね。
朝のこの時間は、ちょっとした嬉しい時間です。ありがとう。
2年生 図工「新聞紙となかよし」
2年生の図工が、図工室ではなく特別活動室で行われていました。
覗いてみると、新聞紙を使って工作をし、その作ったものでその場で遊んでみるという活動でした。
図工室ではないのも納得です。
一通り作って遊んだ後、それぞれの写真を撮りました。
もちろんポーズを付けてです(^.^)。みんな楽しそうですね~!
今日は湿度の高いじめじめした日でしたから、教室で座って授業よりも図工があってよかったのかも(笑)。
最後に撮った写真をみんなで見返して振り返りを行いました。
子供たちの創造力を高める授業でした。
今日の学校の様子あれこれ
朝、昇降口に下げている熱中症指数系は、まだ「警戒」領域ではあるものの、湿度が80%超え・・・。
どおりでじめじめしているわけです。
こういう過ごしにくい日は、保健室に来る体調不良者が多かったり、廊下をばたばた走ったりしがち。
悪い予想が当たって(-_-;)、中休みは廊下を全力疾走して怒られる子も・・・。
ついにたまりかねて、2Fの廊下に障害物を置きました。
ちょうどそのころ、まるで示し合わせたかのように、3Fにも生活指導の先生が障害物と張り紙をしていました。
廊下を走るのは永遠の課題・・・と小学校ではよく言われますが、それでも何かあってからでは遅いですから(*_*;。
一方、今週清掃が入ったプール。
水泳指導は外部施設で行っていますが、あくまでも試行のため、学校のプールもいざという時は使用できるように市がしてくれています。
今日は気持ちの良い空色のプールに水を入れました。
保健室前では、午前中いっぱい、耳鼻科検診の列。
1年生から順に、全学年を行います。
1年生も上手に並んで待っていられるようになりました。学校の勝手が分かってきた証拠ですね。
耳鼻科検診で、今年度の春の健康診断がいったん終了します。
治療のおすすめの手紙が行きましたら、受診をお願いします。
令和5年度版 ESDカレンダーを掲載しました
本校が学校運営の核として取り組んでいる「生活科」「総合的な学習の時間」の学習内容を柱とした持続可能な社会づくりを目指した学習活動のカリキュラムであるESDカレンダーの令和5年度版を掲載しました。
メニュー欄の「ESDカレンダー」のタグからご覧ください。
6年生 こころの劇場 と 食品ミニチュア
6年生が劇団四季が小学生向けに公演している「こころの劇場」の観劇に調布グリーンホールまで出かけてきました。
公共の場所や公共交通機関のマナーはもちろん守りつつ、子供たちと久しぶりにおしゃべりしながら半日を過ごせたなぁというのが実感です。
いつもの行事が戻ってきたと今日も実感です。
(劇中は撮れないので開演前にパチリ)
今日の午前中は、多摩市の小学生の日でした。半分以上の小学校が来ていたのでは?
演目は「ジョン万次郎の夢」です。
幕末、嵐で漂流したことがきっかけでアメリカに渡ることになった万次郎。
アメリカで8年過ごし、西欧文明を学んだことで、日本も追いつかねばという思いに駆られて帰国します。
鎖国状態の日本への帰国は、命を懸けた賭けでした。
その後、土佐藩の武士となり、勝海舟に仕えて福沢諭吉とともに咸臨丸でアメリカに再度出向くことにもなります。
教科書には出てきませんが、日本の開国に力を尽くした実在の人物です。
そんなストーリーが良いせいもあり、今日の観劇は、これまで見た中でもベスト3に入るものでした。
6年生はノリよく楽しんでいました。
観劇後は、調布駅周辺にはお弁当を食べる場所がないので、聖蹟桜が丘に戻り、九頭竜公園でのんびりお弁当を食べました。
昼間にかけて暑くなりましたが、木陰があるところで涼しい風が吹いていました。
こちらは朝、昇降口で5年生が見せてくれた食品ミニチュアです。
ピンセットを使ったのではなく、自分の手で作ったのだとか。
素晴らしい出来のミニチュアでした。夏の自由研究にもなりそうですね。
見せてくれてありがとう!
環境月間に環境を考える② と カモ
学校だより6月号でお知らせした環境の話題のシリーズ物です。
今朝が第2回目。
今回は、「プラスチックの行方」についてです。
ペットボトルに代表されるプラスチックは、何から作られているのかはご承知のことと思います。
そう石油です。
石油はあと40数年で採掘し尽くすと言われています。
私たちの世代で、これをすべて消費してしまってよいものでしょうか?という疑念がまず根底にあります。
そして、石油はいわゆる化石燃料であり、採掘や加工、処理の際に温暖化の原因となる二酸化炭素を多く排出します。
プラスチックがその便利さゆえにこれだけ広まっている現状を思うと、これもまた悩ましいところです。
では、使い終わったプラスチックはどうなっているのでしょう・・・。
2020年のプラスチック循環利用協会の統計によると、廃棄されたプラスチックは、
・ケミカルリサイクル(化学処理して別のものになる)されるものが3%。
・マテリアルリサイクル(裁断などして素材として再利用)されるものが21%。
・サーマルリサイクル(焼却炉などの燃料)されるものが62%です。
そもそも燃料として燃やされるのがリサイクルなの???という素朴な疑問もありますが、そのような行方になっています。
私たちは、分別してごみ箱へ入れると、全てが違ったものに生まれ変わるといったリサイクルがされているものと思いがちですが、本来のリサイクルという言葉の意味通りに生まれ変わっているプラスチックはわずか3%しかないのです。
あれ? 100%には少し足りません。
実は残りの14%は処分が未定のものなのです・・・。
みなさん、それでもまだプラスチックを何の躊躇もなく使い続けますか?
最後にスーパーの陳列棚の写真を見せました。そう、プラスチックに包まれたものしか売られていないのです。
私たち消費者が選べないことも、実は大きな問題です。
次週もプラスチックの続きを話す予定です。
朝学校に入ると、ヤギパークのところにカモがいました。
カモはつがいで行動します。死ぬまで連れ添うのだそうです。
地域の空気に安心しているのか、私が近づいても逃げる気配もなく、草をついばんでいました。
「おはよう!」
2年生 野菜はかせになろう(食育)
昨日、多摩市の栄養教諭による食育の授業が2年生で行われました。
「野菜はかせになろう」と題して、食物としての野菜が体にどう作用しているのかを学びました。
まずは、どれだけ野菜を知っているかな?ということで、写真を見ながらどんな野菜かを確かめました。
それぞれがワークシートに野菜の名前を書いていきましたが、びっくりするほどよく知っていました。
1年生の時や今年も野菜を育てているだけあります!
続いて、野菜の効能です。
野菜の5つの働きについて学びました。
・風邪への抵抗力を高めること。
・快便の作用があること。
・目の病気を防ぐこと。
・体の調子を整えること。
・肌の状態をよく保つこと。
が野菜の効能です。
最後に、代表児童に野菜はかせになってもらい、効能を復習しました。
野菜嫌い・・・なんて言葉をよく聞きますが、最近の子供たちにはあまりそんな様子は感じられません。
ピーマンや玉ねぎ嫌いはよくある話ですが、以前ほどでもないかな・・・と感じています。
それでも、野菜の効能を知って、しっかりと摂ろうとすることは大切です。
体に良いもの、野菜を意識して食べるようになってくださいね!
今週のごみ拾い(6/5~9)
今週もあっという間に週末です。
大雨の警戒が出たり、真夏日になったり、なかなか体調管理が難しい1週間でした。
土日にゆっくり体を休めてほしいと思います。
自分の生活の中で、大切なことは何か、それを成すために土日にすることは何か、そんな風に考えることができるといいですね。
さて、今週のごみ拾いです。
通学路で目立った一つの菓子袋を拾ってきてくれた子がいました。そう、その「これ目立つなぁ」という感覚が大切なのです。
ニューフェースも登場です!皆さん、今週もありがとう!
【6/5】
【6/6】
【6/7】
【6/8】
【6/9】
3年生 アオムシのお世話
3年生が毎朝教室で飼っているアオムシ(モンシロチョウの幼虫)の世話をしています。
もちろん、3年生になってから始まった理科の学習の一環です。
この時期、エサのキャベツはすぐに傷んでしまうため、毎日交換です。
アオムシの周りを少し大きめに切り取って、新しいキャベツの上に置きます。
落とさないように、触らないように(人間の体温もよくないのです・・・)、慎重に移し替えます。
売っているキャベツは、やはり薄い農薬の影響があるためか、アオムシの動きが明らかに弱くなってしまいます。
新しいキャベツは、学校の畑のものをちぎって持っていきます。
そのうちに、朝、教室に入ると、チョウチョが飛んでいる・・・ようになると思います(*^^*)。
ゆきちゃん♡
飼育委員が、家からリボンを持ってきてゆきに付けてくれました。
完全にペットですが、いやいや可愛いこと。
何かのトップ画にしたいくらいです!(^^)!。
飼育委員さんたちが、ホームページにアップしてほしい!と言っていたので、朝イチでアップしました!
画像を保存したいようです(^^)。
1年生 歩行者シュミレータ
1年生が歩行者シュミレータを体験しました。
東京都の生活文化スポーツ局が主催するもので、春の交通安全運動とも連携しています。
連光寺小の一番の課題は何といっても「交通安全」です。
この交通安全、つまり、安全な歩行や通行の仕方、意識、乗り方・・・などをあらゆる機会を活用して啓発し学ばせています。
今日は「歩行者シュミレータ」。
疑似歩行体験を通して、交通ルールや安全な歩行の仕方を学ぶ学習です。
話ばかりだけでなく、もちろん子供たちにも体験してもらいました。
交通安全は、口を酸っぱくしても言いすぎることはありません。
くれぐれも事故にあわないように。そして、事故を起こさないように。
心がけがまずは一番に大切です。
来週から読書週間です
来週からは読書週間です。
その勢いをつけるために、図書委員会による図書集会が朝行われました。
読書週間のお知らせ、話題の図書の紹介、話題の図書を借りた際の+1冊貸出券プレゼントなど、面白い取り組みも紹介されました。
あの手この手です(笑)。
話題の図書は、低・中・高学年別に紹介されました。
図書委員の皆さん、ご苦労様でした。ありがとう。
「読書は人生の肥やし」と言われます。
今週の全校朝会でもこのフレーズを話しましたが、学ぶとは、想像力(創造力)を身に付けることです。
読書を通した学びは、まさに想像力そのもの。
食べ盛りならぬ、読み盛りがあるとよいですね。
そして、読み盛りは小学生の時とは限りません。その時に向けて種まきをしていきましょう!
(私の読み盛りは大学生の時でした(^.^))
それリンリンにやらせてください!!
今朝、昇降口に何やら告知がしてあります。
何だろう・・・
どうやら、PTAのマスコットキャラクター「レンレン」から、ニューフェースの「リンリン」に指令が出されたようです。
(この9色は確か・・・笑)
PTAから子供たちへのアンケートです。
連小の良いところを募ることで、今後の活動のヒントにしていきたいとのこと。
インスタにも載るかな???
ちょっと気になって、投票箱の中を見て見ると、
「SDGsに取り組んでいる」「生き物がいっぱい」「自然が豊か」・・・なんて言葉がありました。
集計が楽しみですね!
ちなみに私の感じる連小の良いところは、「温かい」ところです(*^^)v。
2,5年生 スポーツテスト!
先週から、東京都統一体力テストが全学年で一斉に行われています。
校庭でソフトボール投げをしたり、体育館で反復横跳びなどに取り組んだりして記録しています。
「子供たちの体力が落ちた」とよく話題に上がりますが、顕著なのは「ボール投げ」の飛距離です。
これは、野球が子供たちのスポーツの圧倒的な主役でなくなったことも影響しているでしよう。
さてさて、全部で8種目ありますが、低学年には自分たちで計測・記録が難しいものもあり、高学年とペアを組んで毎年実施しています。
体育館を覗くと、2年生と5年生がペアで計測・記録に取り組んでいました。
5年生、上手に2年生をリードしていましたよ~~~!
ありがとう。
【反復横跳び】
【立ち幅跳び】
【上体起こし】
【長座体前屈】
【握力】
PTA読み聞かせスタート
今年度もPTAによる朝の読み聞かせがスタートしました。
今朝は低学年。
2年生はもちろんのこと、はじめての1年生も、食い入るように話を聞いていました。
朝、心地よいお話(物語)を聞くことで、一日穏やかに過ごせるといいなと思っています。
読み手のボランティアの皆様、ありがとうございました!
1年1組
1年2組
2年1組
2年2組
一方こちらは昇降口で見せてもらったもの。
孵化したばかりのカマキリの赤ちゃんです。
一生懸命生きている感じです!がんばれ~~~!!!
ルクセンブルクのTV局が取材に来ました
先月、EUのルクセンブルク日本大使館からメールが届きました。
ルクセンブルクのTV局が、日本の小学校の様子を取材(撮影)したいというものでした。
取材内容を伺い、大使館からのお願いということもあり、取材に来ていただくことになりました。
今日がその取材日(撮影日)でした。
カメラマン1名と通訳さん1名のクルー。
6年生の学校生活の様子を昼まで追ってくれました。
授業や給食の様子はそれほどルクセンブルクと差異はなかった模様。
一番の違いは、「そうじ」と「避難訓練」でした。
そう言えば、以前来たフランス語圏のクルーも「そうじ」が一番の関心どころでした。
避難訓練は、ちょうど明日が訓練日だったので、個別インタビューの際に机の下にもぐる格好を撮影してもらいました。
6年生はぐいぐい会話をしていました(^.^)。
あいにく日本での放映予定はありませんが、現地TV局のWebサイトにはドキュメンタリー動画が掲載されるようなので、連絡が来ましたらお知らせします。
6年生の皆さん、一日ありがとうございました!
ルクセンブルクのクルーの方々、ご苦労様でした。
環境月間に環境を考える①
学校だより6月号でお知らせした環境の話題のシリーズ物です。
今日の全校朝会から開始です。
第1回目は、学校だよりにも書いた「ファーストフード店の使い捨てのごみ」です。
バーガーの包み紙、飲み物の容器や蓋、などなど、一つ一つ先日2人で食べに行った時の使い捨てごみを紹介しました。
どこのファーストフード店でも同じ量のごみが出ることでしょう。
並べてみるとこんな感じです。
これが毎日、世界中どこの国でも出ているのです。
しかも、ファーストフード店はどこも混雑しています。
その使いきりのごみの量を想像すると、恐ろしくなってきます。
さて、みなさんは、それを想像できますか。何を思いますか。どうしますか。
私たちに突き付けられた、持続可能性への踏み絵かもしれません。
校長室前に掲示してありますので、面談にご来校の際、ぜひご覧ください。
4,6年生 教育実習生・最終日
3時間目に、6年生に来ている教育実習生の先生が研究授業を行いました。
学校ではよく「研究授業」という言葉を聞きますが、簡単に説明すると、
(1)授業がしっかりできているのか確かめる
(2)新しい手法の授業方法を提案する
(3)新しい内容の解釈をもとに授業を展開する・・・
そんな実験的な授業を指します。
今日の教育実習生の場合は、(1)のパターンですね。
大学の先生もいらして、一緒に「合格か否か」を確かめました(笑)。
水曜日には4年生に来ている実習生が国語で文作りの研究授業をしました。
今日は理科です。
人間が呼吸で、はいた息の中にある酸素と二酸化炭素の濃度がどう変わってくるのかを調べました。
ビニール袋の中に息をはき、その中の濃度を測定していきます。
息をする前の空気中の酸素の濃度は21%、二酸化炭素は0.04%です。
さて、はいた後はどうなるでしょう。
例えばこんなことを考えてみてください。
冬場、締め切ったリビングで石油ファンヒーターを付けます。家族4人がそこにいます。人間が呼吸で消費する酸素の量が多ければ、リビング内の酸素はファンヒーターの燃焼で使われる分と合わせて、あっという間になくなってしまい酸欠になってしまうでしょう。(このケースの場合は一酸化炭素中毒を引き起こします)
そう比較して考えていくと、それほど多くの酸素が呼吸で使用されるはずはありません。同時に、はき出される二酸化炭素もです。
これが仮説であり、予想です。具体的な比較や根拠をもとにしたものですね。
濃度を測る機械は、気体検知管です。30年程前に実験用に発売されたころは、1本が3000円くらいしたので、演示実験しかできませんでしたが、現在は1本200~300円になりました。
班に1本、もしくは一人1本で使用することも可能になりました。
まあ、実験は、今も昔もお金のかかるものです。
さて、その結果は・・・
子供たちが記録した実験結果は、酸素が18~19%。二酸化炭素が3~4%となりました。
息を吸っても、吸った空気の中のすべての酸素が体内に吸収されているわけではないのです。
吸った酸素のうち、10~15%程度しか吸収されていません。省エネです(笑)。
こうして人体で実験してみること、実感がわきますよね。
もちろん実習生の先生は合格です!
6時間目は<4年2組も6年1組も、お約束のお別れ会でした。
そう、実習も今日でおしまいです。
実習生のお二人。長い実習ご苦労様でした。
7月の採用試験、がんばってください!
学校は、あなた方を待っています!
今週のごみ拾い(5/29~6/2)
雨の降る日が多かった今週です。
まだ気象庁は発表していませんが、これは梅雨に入っているのでは…といった感じですね。
そんな天候の良くない今週でも、しっかりとごみ拾いをしてきてくれた人たちがいました。
火曜日に行った3年生の高尾山遠足では、いつもごみ拾いをしてくれる人に声をかけて、自分たちがお弁当を食べていた場所を一緒にごみ拾いしてきました。(自分たちのごみ、というわけでもなさそうでしたが)
そんな活動は、気分がいいですね。
それでは今週のメンバーを紹介します。
【5/29】
【5/30】
【5/31】
【6/1】
【6/2】
学校だより6月号を掲載しました
学校だより6月号を掲載しました。
PC・タブレットの場合、左側タブの「学校だより」を、
スマートフォンの場合は、下部の「学校だより」を開いてご覧ください。
↓ ダイレクトリンク ↓
学校給食における飲用牛乳の対応について
本日、多摩市教育委員会より「学校給食における飲用牛乳の対応について」のお知らせを配布しました。
多摩市では完全給食として飲用牛乳提供を原則としていますが、食物アレルギーや食物アレルギー以外の疾患、特別な事情により牛乳を飲用できない児童生徒がいます。また、停止できず手つかずの牛乳が一定量廃棄されている食品ロスの現状がありました。そこで学校給食における飲用牛乳の必要性をご理解いただいた上で、令和5年9月より診断書の提出が無くても飲用牛乳停止届の提出により飲用牛乳を停止できるように対応いたします。
なお、「飲用牛乳停止届」の学校への提出は、事務手続き上、7月3日(月)としております。また、飲用牛乳を停止した場合は、月毎の給食費は飲用牛乳を差し引かれた額となります。
詳しくは本日配布のお知らせをご覧ください。
① (R5.6月) 【保護者宛】学校給食における飲用牛乳停止の対応変更について.docx.pdf
③ (R5.6月)【様式 】飲用牛乳停止届.docx.pdf
四つ角集会、校庭のドラえもん、サッカーボール寄贈
今朝は集会委員会による集会「四つ角集会」がありました。
4人の先生がそれぞれ四隅に立ち、クイズを出してそれがどの先生であるのかを当てるクイズです。
4人の先生は、校長、副校長先生、長谷川先生、岡本先生です。
なぜこの4人かというと、1年生とも関わりのある先生(1年生が知っている先生)だからということでした。
クイズは次の4問でした。
(1)野球が得意な先生は誰でしょう?
(2)体育が好きな先生は誰でしょう?
(3)梅干しが苦手な先生は誰でしょう?
(4)おはぎが大好きな先生は誰でしょう?
さあ、誰だか分りますか?
新しい手法の集会で、しかも、問題がなかなか裏をかいた問題でしたので、みんなで「えーっ」と言いながら盛り上がりました。
さすが集会委員さんです。
正解は文末で・・・(笑)。
集会より前、早く来た児童が「見て見て」というので連れられて向かうと、傘で描いたドラえもんが校庭にありました。
なかなか上手!
2階の音楽室から見た朝学ルームの先生が褒めてもいました。
昼休みには、Jリーグをサポートしている明治安田生命様から、サッカーボールの寄贈式がありました。
児童代表で、運動委員会委員長さんに来てもらって、贈呈式を行いました。
ありがとうございました。存分に利用させていただきます。
【四つ角集会の答え】
(1)野球が得意な先生は・・・校長です。
(2)体育が好きな先生は・・・岡本先生でした。みんな長谷川先生のところに行っていました(^.^)。
(3)梅干しが苦手な先生は・・・副校長先生でした。これは難問です(笑)。
(4)おはぎが大好きな先生は・・・長谷川先生でした。好き、ではなくて、大好き、がポイントでした。
5年生 田植え
5年生が学校裏手の谷戸田で田植えを行いました。
本来は先週予定されていたのですが、古式ゆかしく路地で稲の苗を発芽させていたのですが、生育が思うようにいかず、1週間延期の運びとなりました。
今日は3年生の高尾山遠足もありましたので、一緒に・・・とはいかず残念でしたが、写真で紹介しようと思います。
田植えと言っても、人力での代掻きも行います。
泥田に入って、その中を歩くことで土を柔らかくします。
昔ながらの、本当に古代の方法です。ちなみに、田植えする稲の一部は古代米です。
いつも谷戸田を守る会の皆様にご協力いただいての活動です。ありがとうございます。
潔く泥だらけになって、代掻きと田植えをする子供たちの様子をご覧ください。
ここまでいくと逆に楽しそう!という感じです !(^^)!。
谷戸田や学校でもある程度泥を落としての下校でしたが、帰宅してからの片付け等も大変だったかと思います。
いつもご理解・ご協力ありがとうございます。感謝感謝です m_ _m。
3年生 高尾山遠足
3年生が高尾山遠足に行ってきました。
昨年度は、雨や気温の上昇により2度延期した昨年の鬼門の行事でした。
今年度も、昨日のしとしと雨でやはり延期かぁ・・・と思っていましたが、予報がどんどん回復傾向となり、日中は晴れ間ものぞくということでしたので、思いって気候の良い今のうちに決行することにしました。
とはいうものの、夕べ思っていた以上に降雨がありました。朝方、まだ道路はびっしょりでしたし・・・。
これは上りの6号路(びわ滝の横を上っていくコース)では、きっといつもよりも湧水が出ているケースです。
ひどいときは、登山道全面が水浸しになっていたり、粘土の泥でツルツルに滑ってしまうこともあるので、3年生という体幹も考慮して、用心して上りはケーブルカーを利用することにしました。
帰りにはリフトを利用する予定でしたが、ちょうど今週リフトが点検になってしまっていました。←リフトの会社からお詫びの電話が先週ありました。
ということで、往復ケーブルカーを使用するコースに決めての出発です。
3年生になったばかりということで、低学年とは違い初めてのちょっと遠い場所への校外学習です。
しかも山ですので、出発前に「水」の注意を繰り返ししました。
水筒の中の飲み物は、家に帰るまでの分なので、自分で調整(飲むペースを考えながら)しながら飲んでいくように、と ^^) 。
現地での途中の水飲み場は、工事中のため使用できません。念のため教員側で水を2本持参しました。
電車は空いていて座って行けました。マナーも上々です(^.^)。素晴らしい。
上り始めると現地はひんやり、というか、しっとりとした空気感で、気候的には申し分ない感じでのスタートです。
大人のいつも歩きで上る感覚としては、あっという間に頂上へ・・・でしたが、子供たちは「もう無理・・・」と言っていた子もいたとかいないとか(笑)。
11時前には頂上に着きました。
時刻が早かったせいか、珍しく団体は誰もいません。
「高尾山頂」のケルンの前で記念写真を撮りました。
(いつもこの場所はお弁当のシートで占拠されているので立ち入れませんw。ここで撮ったの初めてかも!!!)
その後、ゆっくり、のんびり、お弁当とおやつタイムとなりました。
早朝からのお弁当のご用意等、ありがとうございました m_ _m。
そうこうしているうちに、他の学校が3校上がってきました。
それでも、今日はかなり空いている方です。珍しいです。いや、ラッキーです!
子供たち、そのうちじっとしていられなくなります(*^^*)。
展望台の方へ行って眺めてみたり、ビジターセンターの展示を見に行ったり、自由な時間をそれぞれが過ごしました。
展望台から富士山は残念ながら望めず…。しかし、眼下にプレジャーフォレストの観覧車を見ることができました。
ビジターセンターでは、記念スタンプを押してきた子も多数。
いつもの高尾山遠足よりたっぷりと山頂ライフを楽しめました(*^^)v。
予定時刻よりちょっとだけ早く山頂を後にして、ゆっくり下っていくことに。
山頂では走り回って叱られもしましたが、往復含めてけがや事故などもなく戻ってくることができました。
無事これ一番。よかったです!
下山途中、「水筒の中身がなくなった」との声があちこちから聞こえてきていました。
帰りの学校までの歩きを考えると、気温が上がってきたこともあって、熱中症も心配です。
ケーブルカーを降りた広場で全員集合し、今の時点で水筒の中身がない人を聞くと、十数人・・・(*_*)。
駅に向かう途中にある水飲み場は工事中ですし…。予備で持参した2本はこの時点ですでにあげてしまっていました・・・。
緊急の策で、自販機でペットボトルの水を複数本購入し、無くなった子供たちの水筒に「家に着くまでの分だよ!」ということで補給しました。
ご家庭で、大丈夫だったのかお子さんに聞いてみてください。
遠足は初めてではありませんが、自分で自分の持ち物の量をコントロールしていくよい学びにはなったかなと思います。
次回に生かせるようにしましょうね !(^^)!。
4年生 社会科「水道キャラバン」
東京都水道局(上水道)の出前授業「水道キャラバン」を4年生が行いました。
東京都は、多摩川、荒川、利根川から上水道を引いています。
連光寺地域の上水道は、意外に思われるかもしれませんが、荒川水系です。
そして、東京の上水道は、高度浄水処理という世界にも誇れる浄水設備があり、各家庭に安全・安心な水が届けられています。
その上水道のシステム、浄水処理について、学ぶのがこの「水道キャラバン」です。
実際にオゾンと活性炭を使用した浄水の実験も実演です。
実験装置をタブレット端末で映して拡大もしています。
一方、川から採取した水にわずかに混じっている汚泥を凝縮させる実験も行いました。
このような出前授業も毎年活用しながら、世界一と言われる水が各家庭に届けられる仕組み、工夫、苦労を学んでいきます。
多摩川の上流、中流、下流も見学しに行きますし、下水処理場にも行きます。
江戸時代の玉川上水も学びます。
まさに「水」が学習の中心である4年生です。
※本ホームページに掲載しました水道キャラバンの写真は、他への転用はご遠慮ください。
(水道キャラバン2023運営事務局より)
6年生 総合的な学習の時間「再生可能エネルギーの発電」
先週に引き続き、6年生にそもそもエネルギーって何なのか、温暖化等どのような現象が起きているのか、発電にはどんな方法があるのか、フクシマの現状を話しました。
1時間目は発電について話しました。
火力発電(石炭、石油)、火力発電(ガス)、水力発電、揚水型水力発電、原子力発電、風力発電、地熱発電、太陽光発電の簡単な原理と、長所についてプレゼンしながら説明です。
短所を話さないのは、自分たちで調べて、メリット・デメリット形式でまとめていくからです。最初からすべてのカードは提示しません(-_-)。
2時間目は、原子力発電所の事故によって、現在のフクシマがどのような状態になっているのか、私が実際に見てきたことを元に話しました。
子供たちはどんな感情を持ってくれたでしょうか。
この先、6年生は理想の発電について追究し、自分たちで実際に発電も行っていきます。
未来を思う時、
持続可能な社会を夢見るとき、
そこには知識や技術だけでは実現は不可能です。
柱となるもの、それは感情です。こうしたいという思いであり、意志です。
フクシマについて話したのは、そんな感情を芽生えさせたかったからにほかなりません。
さあ、今年の6年生の未来に向けた学びが始まります。
2年生 生活科「野菜の鉢の支柱立て」
2年生が教室前の畑とそれぞれの鉢(あさがおで使用した鉢)で育てている野菜。
苗から植えたので、その生長はとっても早いです。
運動会で忙しくしているうちにどんどん丈が伸びてきました。
支柱を立てて、さらに大きく育ってほしいと思います。
ナスは、花が咲いたり、小さな実が早々となり始めたものも。
ピーマンも実が膨らんできています。
トマトの小さな実がつくのも、時間の問題といった様子。
温暖化の影響でしょう。明らかに生育が早いです。5月ですよまだ・・・。
おいしい実がなりますように・・・(*^^*)。
週末、ヤギの餌がいっぱい届きました。
嬉しい限り、そして助かります。
土日に小分けしてあげようと思います。いつもありがとうございます!
今週のごみ拾い(5/23~26)
今週は、振替休業日があり、雨の日があり、タイトな週でしたが、しっかり拾ってきてくれる人がいました。
朝ではなくて、前の日の放課後に拾ってくれた人たちもいました。すばらしい!(^^)!。
ありがとう!ご苦労様です!!!
【5/23】
【5/24】
【5/25】
【5/26】
朝の風景いろいろ
大人は職場に着いてから、さあ始めるか!とスイッチを入れるのでしょうが、子供たちはもう起きた時からスイッチONですよね(*^^*)。
登校時にもいろいろな発見や活動があります。
畑の脇に、シロツメクサが花を咲かせていますが、それを発見した4年生がすぐに花飾りを作り始めました。
「シロツメクサの花が咲いたら、さあ行こうラスカル~♫」と思わずメロディが浮かんでしまいます(笑)。
先日お知らせした、1年生教室前のあさがおのこぼれ種の畑に、用務員さんがネットを付けてくれました。
あさがおのグリーンカーテンが今年もできそうです。
子供たちからもそんな声が聞こえていました。
1年生が植えた鉢からも、次々にふたばが顔を出し始めています。
一方、こちらは図工室前のジャガイモ畑にいた6年生。
教育実習生と一緒に、アルミホイルをかぶせた葉を採取していました。
今日、葉の葉緑素の実験をするのでしょう。
こちらは登校中に拾ってきた実。
何だろうと思ってみてみたら、どうもこれは柿の実のようです。
ちっちゃくてとてもかわいい実です。
こうして学校の一日が始まっていきます。
4年生 総合的な学習の時間「川たどり~多摩川へ」
4年生が総合的な学習の時間で取り組んでいる多摩川の学習ですが、まずは身近な大谷戸川の源流(とんぼ池)から川たどりを始めます。
前回は、トンボ池から水車公園までたどりましたが、今日はいよいよ多摩川まで。
水車公園、乞田川合流、大栗川合流、多摩川合流のルートです。
こうして、様々な支流が樹木の幹を根本へ向かうようにして本流へそそぐことを身をもって体験していきます。
次回からはいよいよ本格的に多摩川の学習、基礎講座が始まります。
多摩川の植物、動物、鳥、魚、石、水質・・・などなど、専門家を招いて学習します。
楽しみです!
すべて交通公園の多摩川と大栗川の合流地点をフィールドにしての学習となります。
保護者の皆様にも安全管理で付き添いをお願いしています。
お時間ありましたら、お手伝いいただければと思います。
子供たちと一緒にぜひ多摩川を楽しんでいただけたら幸いです。
よろしくお願いします。
6年生 総合的な学習の時間「地球温暖化」
6年生が総合的な学習の時間で取り組むのは「再生可能エネルギー」です。
今日は、そもそもなぜ「再生可能エネルギー」が必要なのかという原因として、地球温暖化について学びました。
今日の講師は私です。
毎年行っているのですが、IPCC(気候変動に関する政府間パネル)が地球温暖化について出している報告書(6次まで既出)についての内容を、一般に広めるための資格である「温暖化防止コミュニケーター」の資格を以前に取ったことがあったからです。
地球が温暖化している程度、温暖化によって生じている現象(大型台風等)、温暖化の原因は二酸化炭素の増加、二酸化炭素はガスやガソリンを燃やしたり発電(現在の主力である火力)の際に排出されること、私たちの生活は二酸化炭素を出すことと切り離せないこと、などを話しました。
質問もたくさん出ました。
「北極の氷が溶ければ海水が冷えるから地球も冷えるのではないですか?」
「南極の氷が解けたらどうなるのですか?」
「二酸化炭素が減れば、温暖化は止まるのですか?」
などなど、しっかりと内容をとらえての疑問がたくさん出ました。
「ちょっと自主学習で、温暖化について調べてみようかな・・・」
と授業後に話している子もいました。
その場合、「1.5℃の約束」で検索するといいよと話しました。
なかなか盛り上がった1時間となりました。
来週は、「再生可能エネルギー発電」の話をします。
6年生が興味を持って自分事として考えることができれば、それは持続可能な社会につながっていきます。
5年生 家庭科調理実習(ゆでたまご)
5年生が家庭科で調理実習をしていました。
田植えが稲の生育状況により延期になった5年生でしたが、それにしても運動会明けの今日に調理実習を組むなんて、なんて素敵な日程でしょうか(笑)。
5年生の調理実習は2回目。前回はお茶の入れ方でした。
今日はゆでたまごを作ります。
一人一つの生卵を、それぞれ時間差を設けて茹でていきます。
5分、8分、10分、12分です。こうすることで、ゆで加減とゆで卵の硬さを比べてみます。
まずはぐつぐつ・・・。タイマーとにらめっこしながら茹でていきます。
5分、8分と、早めに茹で上がった卵から、冷やして殻をむいていきます。
途中でひびが入ってしまったものも・・・大丈夫、ちゃんと食べられますから!
さてさて、出来はどうでしょうか・・・。
はい、ばっちりピースですね(*^^)v。
食べる前に、それぞれの時間での茹で上がりをワークシートに記録します。
まあ、れっきとした学習ですから(*^^*)。
それでは、ようやく、いっただっきまぁ~すぅ!
塩、コショウ、めんつゆの調味料を選んで、それぞれが実習の成果を確かめるべく、おいしく食べていました。
調理実習は、やっぱり最高ですね!
運動会の余韻(2年生、6年生)
運動会が無事終わり、教員も、子供たちも、ほっとしているところです。
これから夏休みまでの2か月間は、全校での大きな行事もなく、落ち着いて授業に取り組む時期です。
運動会明けの今日、運動会の記録動画を見ながら、余韻につかり、反省をしている学級が多数ありました。
運動会での「よかったこと」・・・一人一人の活動ぶりを振り返って、よかった活動を共有していくことで、次の活動につなげるとともに、成長を自己肯定感に昇華させ、成長を確かめる振り返りはとても大切な教育活動です。
教室を見て回った時、ちょうど2年生と6年生で運動会本番の動画を見ていました。
2年生は思わずうずうずして後ろで踊りだしていました(^.^)。
6年生は食い入るように見ながら、時折拍手をしたり挿入曲を口ずさんでいました。
子供たちにとって、達成感のある運動会であったことがわかります。
運動会が戻ってきた!(係活動・御礼)みんながんばったね!みんな楽しんだね!
5,6年生はそれぞれ運動会の係があり、運動会の進行の役割を担いました(代表委員は3,4年生を含む)。
応援団と選抜リレー選手は4,5,6年生がなり、朝や休み時間、放課後の練習に汗を流しました。
自分の学年の競技や演技にプラスした活動でした。
その道のりを思うと、本番当日を見ていてジーンとしてしまいました。
自分の学年の競技や演技以上に緊張し、時には気を遣ったことでしょう。
運動会を支えてくれて、盛り上げてくれて、感動をありがとう!
【応援団】
【選抜リレー】
【開閉会式・体操】
みんながんばったね!みんな楽しんだね!
みんなの懸命にがんばる姿は、何物にも代えがたくすばらしい。
みんなと一緒に今年の運動会ができて本当に良かったです。感謝です。ありがとう。
ゆっくり休んで疲れをとってくださいね。
また来年、運動会でその姿を見せてください!
【御礼】
保護者の皆様。本日は運動会にお越しいただき、大きな声援と温かい拍手を誠にありがとうございました。
また、片付けにも多くの皆様がご協力していただいたおかげで、スムーズに復帰することもできました。
PTAの役員の皆様に行っていただいた校内外の安全管理も、運動会をスムーズに進行することへ大きなご協力をいただくことになりました。
改めて感謝申し上げます。重ねて、ありがとうございました。
今晩、どうぞお子さんの頑張りを思いきりほめてあげてください。そして、次へのがんばりに向けてのエネルギーに変えてあげてください。
まだまだ今年の教育活動は続きます。行事もたくさんあります。お子さんの成長を確かめに、そして楽しみに、ご来校をお待ちしております。
今後ともどうぞよろしくお願いします。
運動会が戻ってきた!(4,5,6年生)みんながんばったね!みんな楽しんだね!
応援団も、選抜リレーも、4,5,6年生には初めての体験。
本当に1から積み上げてきた練習でした。
それ以上に、全校のみんなが大きな声援を送ってくれるのか、少し心配もありました。
しかし、それは全くの杞憂でした。
みんなの声援、みんなの必至な顔、みんなの楽しそうな表情、みんなの全力を尽くした高揚感は、胸が熱くなりました。
そんな奮闘ぶりを、ぜひ写真で思い出してください。
【4年生】
大玉ころがしでは、順番を待っている間にも、声を合わせて応援していましたね。これこれ、運動会はこれがいいんです。ソーラン節のポーズもかっこよかった!
【5年生】
さすが高学年です。100m走は、見ていて迫力満点でした。モダンなダンスは、一つ一つの動きがとても緻密で、まねしようとしてもそう簡単にまねできるものではなかったです。イケてました!
【6年生】
文句なし!!!何がいいって、6年生のみんなが、運動会を成功させるんだ!全力で取り組むんだ!っていう気迫がストレートに伝わってきました。競技・演技以上にその心意気が本当に素晴らしかった!
運動会が戻ってきた!(1,2,3年生)みんながんばったね!みんな楽しんだね!
1日雨天順延となりましたが、雨の心配のない中、さほど日差しも強くない絶好の日和に第49回運動会を実施することができました。
応援団や選抜リレーが復活し、心おきなく大きな声援を送ることができるようになった運動会。
そう、運動会が戻ってきた!
そんな高揚感をもたらせてくれる1日になりました。
そんな奮闘ぶりを、ぜひ写真で思い出してください。
【1年生】
初めての運動会。力強く走る姿、懸命に踊る姿に、成長を感じさせてくれました。
【2年生】
ダンスは多彩な動きと陣形で、チームワークを意識していることを感じさせてくれました。大きくなったね!
【3年生】
コーナーワークのある80m走では、隣を意識しながら飛ぶように走っていました。カラフルな旗のダンスは見ごたえがありましたね。
運動会実施します!
運動会は明日に延期します
昨日の天気予報では、夜半に雨が上がり、本日は曇りの予想が多く、実施できるかなと期待しておりましたが、現在も小雨(霧雨)が降っている状況です。
この後も昼頃までこの天候が続くようです。
大変残念ではありますが、運動会は明日に延期いたします。
本日は臨時休校となります。
児童の皆さん、今日は疲れをゆっくりとって、明日全力で運動会を楽しめるよう休んでください。
明日は、晴れ間ものぞき、気温も過ごしやすい予報が出ています。
トラックのコーナー部分、サンシェードを設置した児童席部分に水たまりができています・・・。(AM6:00)
明日の時程は、本日と同様です。
児童の登校時刻は8:00~8:15。(高学年の係の児童は、係によっては登校時刻が少し早いです)
保護者の皆様の校庭への入場は8:15~となっています。
よろしくお願いします。
【運動会よもやま話】
そういえば、インターネットが普及する以前の話。
運動会や遠足が延期になるのをどう連絡していたのか・・・。
校舎の屋上に「延期」の目印となる旗を立てたり、校門に「延期」の張り紙を掲示していました。
もちろん緊急電話連絡網でも回すのですが、児童数の大きな学校だと最後まで回るのに小一時間かかることもあり、このような策を併用していました。
天候が微妙であったり、とにかく早く知りたいな場合は、学校の近くまで来ないと、「延期」がわからなかったわけです。
20年ほど前まではこんな形で伝えていたのです。
インターネットが普及して、便利になりました。
運動会のプログラムのダウンロードについて
5月12日(金)に学校からのLINEメールで運動会のプログラムの閲覧方法をご連絡しましたが、一部の携帯でプログラムのデータ(PDF)がダウンロードできないとの連絡をいただきました。
・iOS(iPhone)からは閲覧が可能
・Androidからは閲覧が不可
といった状況です。
Android携帯を使用されている場合は、以下の方法にてダウンロードを試みてください。
(1)LINEメールの記載したURLから学校ホームページに入るのではなく、Chromeなどのインターネット閲覧アプリから学校ホームページに入って、保護者ページ用IDとパスワードを入れて「R5 運動会プログラム.pdf」をクリックしてください。
(2) (1)の方法でも開けない場合は、ダウンロードされたファイルが携帯のどこかのフォルダに保存されている可能性があります。
(3) (2)でも見つからなかった場合には、本日家庭数でお子さんに配布しました紙の運動会プログラムをご活用ください。
ご面倒をおかけします。よろしくお願いします。
運動会にご来校の際のご注意とお願い
毎度のことで恐縮ですが、運動会のご観戦でご来校の際は近隣住宅にご迷惑にならないよう、以下の点についてご協力をお願いします。
(1)赤丸で囲った部分(駐車場)付近での車からの乗降や待ち合わせ、立ち話はしないでください。
赤丸のこの駐車場は公道ではなく私有地となります。
車の転回や待ち合わせなどで入らないようにしてください。
また、立ち話も住民側からは大変気になる距離です。
車の通行の妨げになりうることや近隣住民への音への配慮をしていただけるよう、くれぐれもお願いします。
※当日はPTA役員の皆様にご協力いただき、誘導をしています。
(2)黄色で囲った部分での車の駐停車はしないでください。
ここは市道ですが、近隣住民の方の生活道路です。
通行等に支障をきたしたり、音への配慮も要する場所です。
(3)ヤギパークの門(西門)は児童登校後施錠しています。
ヤギパークの門(西門)は、児童が登校後は施錠しています。正門より入ってください。
近隣住民の皆様と学校、児童、保護者、来校者が気持ちよく生活を送るためにも、ご注意・ご協力を重ねてお願いいたします。
運動会リハーサル(6年生)
運動会前日、全学年で明日の競技種目のリハーサルを行いました。
昼前から雨が降ってくる予報でしたので、なんとかその前に終わらせたい・・・といった状況での進行です。
トップは6年生。
始業とともに、組体操「私たちが願う未来」の開始です。
続いて騎馬戦。
以降、全学年を撮影する予定が、「電話です」と呼び出されて以降、珍しく立て続けに連絡があり撮影ができませんでした。・・・残念・・・。
明日の楽しみにします!
今週のごみ拾い(5/15~19)
今週のごみ拾いです。
今週は、雨が降ったり、暑かったり、なかなか体調管理が難しい週でした。
私も声が枯れてしまい、子供たちから「大丈夫ですか?」とたくさん声をかけてもらいました。
明日は何とか声が出せそうです。
そんな天候が目まぐるしく変わった日々でしたが、今週もごみ拾いをありがとう!!!
紹介しますね!
(火曜日の全校練習の朝、放送機器トラブルで対処していてごみを受け取れなかった人もいました。ごめんなさいm_ _m)
【5/15】
【5/16】
【5/17】
【5/18】
同日ですが、顔は載せないでということで、ごみのみ写真を撮りました。
【5/19】
運動会当日の天気が心配
午後になり、風が吹いてきたので、気温は13:56現在では33.3℃(赤の囲み)まで下がりました。
警戒に変わりはありません。
5時間目は6年生の練習時間でしたが、運動(表現活動)はせずに曲に合わせて位置確認だけということで15分間だけ時間を区切って行いました。
位置確認だけなのですが、体力のある6年生は体を動かしたくてうずうずしていました。
ネットニュースによると、もしかすると今日は5月の史上最高気温の記録更新かも・・・とのこと。
温暖化が現実のものになってきた危機感を感じます。
一方、今週はずっと週間予報にくぎ付けなのですが、どうも明日から土曜日にかけて雨の予報が出ています。
急遽、今日の放課後に教職員でできる範囲の会場準備(校庭)を行いました。
明日の午後に5,6年生と教職員による会場準備を予定していましたが、明日は短時間で終わりそうです。
5,6年生は早目に下校することになるかもしれません。
決定し次第、メールにてお知らせいたします。
もし土曜日が雨濃厚な場合は、5月10日に配布しました「運動会についてのお知らせ」の「1 期日」の部分の(2)のパターンになる可能性が高そうです。
日曜日は予報では晴れとなっています。
あさがおのこぼれ種と熱中症
昨日それぞれの鉢にあさがおを植えた1年生。
今朝からちゃんと水やりをしています。
「どれくらい水をあげればいいかなぁ」と可愛く質問されました(*^^*)。
朝の昇降口のあいさつをしているときに1年生の教室前の花壇をふと見ると、なんとあさがおの芽が出ているではありませんか!!!
去年、ここにあさがおのグリーンカーテンを作りました。
昨年の1年生がせっせと種を取っていましたが、「こぼれ種」が発芽したのでしょう。
↓ 昨年の様子(R4.8.29)
↓ こぼれ種が発芽したあさがお
生命の逞しさを感じますね。
早速1年生の先生に伝えた後、用務員さんに昨年度と同じカーテンのためのロープのネットを設置してもらえるよう頼みました。
こうして毎年繰り返せば楽しいです。
一方、昨日より気温が上がると予報で言っていましたが、予報通りぐんぐん気温は上昇 ↑↑↑
それでも2時間目は32℃くらい。湿度が低いので、熱中症指数(WBGT)も23~24℃でした。
中休みに入るころからジリジリと耐え切れなくなったように気温が上昇し始め、3時間目に4年生が校庭で運動会練習を始めるころには気温は33℃を超えました。
こまめな水分補給はもちろんのこと、練習時間をMAX30分間にしました。
3時間目の終わりには気温は34℃超え・・・。
5分休憩の時に全校放送を入れ、4時間目以降の外での体育(運動)や昼休みの遊びは中止、体育館での運動も30分以内としました。
11時24分の昇降口に設置してある熱中症計(校庭からの照り返し~輻射熱も計測しますので少し高めに出ますが・・・)は、ついに気温35℃(赤で囲った部分)に・・・
湿度(水色で囲った部分)が低いのでWBGT(黄色で囲った部分)は低いのですが、気温はものすごいですね。
初猛暑日です。
ご家庭でもご注意ください。
↓ 熱中症指数の数値についてはこちらを ↓
2年生 運動会表現運動「2年となわの理想郷」
2年生が運動会で演じる表現運動の練習をしていました。
各学年、道具があったり、衣装があったり、様々に工夫がされていますが、2年生はどうやらなわとびを使うようです。
軽快なドラえもんの音楽にのせて、手さばきよく縄を操っています・・・なかなか!(^.^)
おっと、縄跳びだけではない模様。途中から縄を置いてステップします。
去年と比べ、様々な要素を増やして複雑な動きにもチャレンジしていました。
成長が垣間見られる表現運動ですね。
本番を楽しみにしていてください!後半の最初の演目です。
1年生 あさがおの鉢植え
1年生が生活科であさがおの鉢植えをしました。
校内の畑の黒土と培養土を混ぜた土を各自があさがおの鉢に入れていきます。
あさがおの鉢のリユースは、昨年度から循環(2年生終了後の鉢の寄付)をスタートさせましたが、まだ新1年生全員分の寄付は集まっていないので、今年までは兄姉のものを使える人はリユースし、それ以外の児童は新規購入をしています。
鉢以外にも、鉢に立てる水やり用のペットボトルがありますが、これまではご家庭から持ってきてもらっていました。
おそらくわざわざそのためにジュースを購入されたご家庭もあったのではと思います。
今年度からは、学校の防災備蓄品で保存してある「長期保存水」の期限切れになった容器を保管しておいて、このあさがおの鉢とのセットで使用することにしました。
ご家庭から持ってこなくて済みます。
あの手この手で、プラスチック削減を意地になっています(笑)(*^^)v。
本題に戻り、鉢に土を入れた児童から、先生にあさがおの種をもらいます。
人差し指第一関節の深さの穴をあけ、そこに種を流し込んで土をかぶせれば完成!
教室前の校庭側が、いつもの景色になりました。
早ければ、来週にも〇〇葉が出てくることでしょう。楽しみです。
1年生の保護者の皆さん、〇〇葉をお子さんと一緒に考えてみてください(*^^*)。
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