日々の様子

先週木曜日に、こんな電話がかかってきました。

「杉並区に住むものですが、先週末に桜ヶ丘公園に出かけまして、聖蹟記念館や谷戸田に生きたかったのですが、道に迷ってしまいまして、その時に小学生のお子さんに道を尋ねると、とても丁寧に教えてくれました。谷戸田には一緒に案内までしてくれました。学校名を尋ねると、連光寺小学校ですと言っていましたので、一言お礼が言いたくてお電話しました。」

という嬉しいお電話でした。

早速今朝の全校朝会で、全校にこの電話の内容を話すと同時に、

・他人に優しくできるのは、あたたかくていいね。

・優しさはやがて自分に返ってくることもあるよ。

・電話がとっても嬉しかったし、校長先生からもお礼を伝えます。ありがとう。

・連光寺小のみんなが、そんな人になってくれるといいな。

と語りました。

全校朝会が終わった後、小さな声で伝えに来てくれた５年生男子。

「たぶんさっきの話、ぼくたちだと思う･･･」

聞くと、最後は春日神社のバス停まで案内してお見送りをしたようです。

「『お礼は結構です』と言ったのだけど、ジュースをもらってしまいました。」とも。

電話も心が温かくなりましたが、この５年生の言葉にもさらに心が温かくなりました。

優しい英雄ですね。ありがとう。そんな気持ちをこれからもみんなで大切にしていきたいですね。

今日は花壇の雑草をやぎさんに食べてもらっています。

みんな誰も不思議がらず、当たり前のように登校してきます（笑）。

６年生は総合的な学習の時間で再生可能エネルギーについて１年間、探究学習を進めていきます。

学習のとりかかりとして、金曜日に校長から２時間の授業を行いました。

探究学習を進めていく上で、まずはそもそもなぜ再生可能エネルギーなのかというところを押さえておく必要があります。

ご存じのように現代は気候危機と言われ、地球平均気温の上昇は留まることがありません。

これはアメリカのバークレー・アースという気象観測機関が出している月ごとの地球平均気温のグラフ。

ご覧になればわかると思いますが、地球平均気温は2023年から突出した状態となっており、いよいよ温暖化の暴走が始まったともいえる状況です。

（ 出典　「2024年の地球気温レポート」Berkeley Earth  ）　

子供たちには、温暖化の現状についてまず話をしました。

温暖化の原因は言わずもがな温室効果ガスの増加によるものです。

温室効果ガスには、９割を占める二酸化炭素（炭酸ガス）のほかにも、メタンガス、一酸化二窒素などもあります。

では、二酸化炭素を多く出しているのはどこでしょうか。

実は４割がエネルギー変換部門、発電分野なのです。

日本の発電は火力発電が主力です。火力発電の燃料は、天然ガスと石炭です。

なんとコストの安い石炭がまだ使われているのです。

そういえば私の小学生の時の教室のダルマストーブは石炭でした。シャベルで油に浸した石炭をストーブの中に入れるのが朝の日直の仕事でした。

天然ガスや石炭を燃やして水蒸気を発生させ、タービンを回して発電します。

つまり、燃やしているときに二酸化炭素が出るのです。

発電以外にも、ガスを使用すること(家庭部門)、ガソリンを使用すること(運輸部門)でも二酸化炭素は排出されます。

では、私たちの生活で、どんな場面で二酸化炭素を出しているでしょう。

ランダムな場面のカードを提示して、考えてもらいました。

例えば夜に勉強する・・・部屋やスタンドの電気を使います。

牛乳を飲む・・・乳を搾る、運ぶ、冷蔵する、電気を使います。

給食を食べる・・・食材の保管に電気、調理にガス、運搬にガソリン(軽油)を使います。

ドライヤー・・・電気を使います。

便座・・・暖房便座やシャワーで電気を使います。

といった具合に、実はすべての生活場面で私たちは二酸化炭素を排出しています。

電気漬けの生活と言ってもいいでしょう。

だからこそ、環境負荷をかけない電気を作る必要があるのです。

という話とワークショップを２時間行いました。

子供たちの感想を一部紹介します。

★この問題にこれからどのように向き合っていくのか、向き合っていけるのかを学びたいと思います。

★私たちは後の世代の人だから、何の対策をするのかを考えていった方がいい。

★思っているより地球温暖化が進んでいてびっくりしました。対策をするには、怖さをみんなに知ってもらうことだと思いました。

★グレタ・ツゥーンベリさんが、もう時間がないことを大人よりも必死に訴えていて、とても大変になっていると思った。

★気温の高さは、遠い未来というわけではなく、今も徐々に上がっているのが自分事として怖いと思いました。

★（温暖化によって）たくさんの動物が絶滅してしまい、最終的には人類も･･･？ということになってしまう。今の地球の現状は極めてヤバイ。

子供たちには、かなりショッキングで、まずいという思いを抱いてくれたようです。

この情動（モチベーション）こそが学習を進め、社会を変えるスタートです。

想いを持ち続けて学んでいきましょう、みなさん。

そして、焦っても何も変わりません。

具体的に、どう変えていくのか、それをある種科学的に、そして社会的に、私たちはどう生きていくのが良いのか、それを考えることを積み重ねる探究学習を進めていくより他ありません。

６年間の学びの集大成です。

２年生が、この時期恒例の消防写生会に取り組みました。

今日は消防車１台。

みんなで取り囲むようにして写生をしました。

車好きの人が何人かいて、いろいろ話しながら写生をしていました。

消防署の方ともお話をしていた人もいたようです。

学校公開の際に掲示しますので、ご覧ください。

また、今年度も消防署主催のコンクールに出展させていただきます。入賞できるかな(*^^*)。　

今週はあいさつ運動もあったので、朝は門や昇降口を行ったり来たり。

写真を撮れなかった人もいたかもしれません。ゴメンナサイ・・・。

今年度も２週間がたち、リズムも慣れてきた頃でしょうか。

ごみ拾いもいつでもメンバーを待っています！気が付いたときにお願いしますね。

それでは今週のメンバーの紹介です。

【４／１４】

【４／１５】

【４／１６】

【４／１７】

【４／１８】

みんなありがとう。ご苦労様でした。

あいさつ運動も最終日でした。

これからもあいさつをしっかりみんなでしていきましょう。

６年生が全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。

年によって異なるのですが、今年は、国語、算数、理科の３教科です。

学校の成績とは全く関係ありません。

皆さんの５年生までの学力を全国規模で調査するものです。

初めてのオフィシャル的なテストに、やや緊張感も漂っている教室でした。

６年生、がんばってくださいね(^^)。

昨日と今日、あまりに気持ちの良い朝だったので、バス停を一つ先の桜ヶ丘公園前で降りて、公園内を歩いてプチ散歩。

すがすがしくてとても気持ちの良い空気に癒されます。

「ん？」

こんな石碑があったっけ？？？と近づいてみると、標高１００ｍの石碑でした。

まだ新しそうです。三角点ではないようです。

公園内の遊歩道を歩いていると、右手でガサガサっという音。

立ち止まって息を止めて驚かさないように見て見ると、、、コジュケイのつがいがえさをついばんでいました。

何かちょっと得した気分になったプチ散歩でした。

普段よく足を運んでいますが、時間帯によって見えるものが違ってきて、意外な発見がまだまだあるものですね。

そんな春の気持ちの良い中、あいさつ運動は続いています。

昨日の様子。

そして、本日の様子。

６年生の当番の皆さん、地域・保護者・在校生のボランティアの皆さん、ご苦労様でした。ありがとうございます。

昨日、１年生を迎える会が行われました。

この会が終わると、全校朝会や休み時間の外遊びなども解禁となりますから、１年生にとっては待ちに待った迎える会です !(^^)!。

まずは６年生が１年生の手を繋いで入場です。

司会を務めるのは、もちろん代表委員会。

１年生が着席して、いよいよ会の始まりです。

入学おめでとうを全校で祝う「くす玉」！

全校ゲームや２年生からの言葉とプレゼントももらいました。

１年生からのお礼の言葉と歌も披露。

曲は、「青い空に絵をかこう」。

そして５年生からは、教室掲示用の校歌の歌詞が送られました。

これから何度も歌うことになる校歌を覚えてくださいね。

その後は、在校生で見本として校歌を歌ってみました。

１年生の皆さん、給食もはじまり、だいぶ慣れてきていると思います。

お兄さんお姉さんともたくさん遊んで、そして教わってくださいね！

代表委員会の皆さん、ありがとうございました。

５年生が午後、５０ｍ走のタイム計測を行っていました。

運動会では、今年度、徒競走の着順判定をしない計画で進んでいますが、赤白を決める際、はたまた徒競走の走るグループを決める際に、競ったレースを行うためのエビデンスとなるタイム計測が必要です。スポーツテストでも使用しますしね。

ということで、窓から眺めていましたが、なんかむずむずわくわくしてきて、校庭に出てみました。

５年生ともなると迫力ありますねやっぱり。

去年の走りっぷりとは大違いです。

そして、担任の先生の指示の下、全力で走っています。これがいいんです。若いって素晴らしい(*^^*)。

ということで、力感溢れる５年生の走る姿、一見の価値ありです。

運動会を楽しみにしていてください。

昨日から１年生の給食が始まりました。

保護者会でもお知らせしましたが、保育園と小学校の連携事業の１つとして、今年度から保育園の先生が１年生の給食準備の時間にお手伝いに来てくださることになりました。

みどりの保育園さんとの連携で、期間は２週間ほどです。

保育園の先生が来てくださるメリットは、子供たちの安心感、そして人手です。

とくに人手の部分は大きく、担任が配膳にタッチせずに全体を見まわして準備の配慮を行うことが可能になりました。

今年１年、保育園と小学校で職員交流の連携事業をいくつか行う予定です。もちろん、子供たちのためになるように！

さて、その第１日目。

そして今日、第２日目。

電話が長引いてしまって、切ったあと慌てて教室に向かうと、すでに「いただきます」の後でした。

昨日も今日も、とっても準備がスムース。

２６人という人数の少なさも一役買っていそうです。

いずれにせよ、１年生の子供たちがゆったりと給食を食べることに寄与できているようです。

よかったです。安心安心。

みどりの保育園の先生方、ありがとうございました m(_ _)m。

さくらが終わりに近づくと、リレーでバトンを受け渡すように次はつつじが咲き始めます。

聖ヶ丘二丁目のバス停のつつじが、この周辺ではいつも早目に咲き始めます。

車の熱で暖かいから？　日がずっと当たる場所だから？

昨日から始まったあいさつ運動は２日目です。

６年生、あいさつ運動や１年生のお世話や委員会活動や、大忙しの学期はじめです。

がんばってくださいね！