５年１組の教室では、国語の「言葉の意味が分かること」の学習をしていました。

大型モニターには、教師用のiPadに取り込んだ教科書の画面が映し出されています。
その画面にモニター用のペンで書き込みをすることもできます。
この授業では赤ペンで線を引いたり、丸で囲んだりしてポイントを分かりやすく示していました。そしてこの書き込んだ線は、一瞬で消すこともできます。
黒板に拡大コピーを貼って赤いマジックで書きこんだら、それを消すことはできませんが、画面上で書いたり消したりが自由にできるところが便利です。

こんな便利な道具ですが残念ながら本校には７台しかありません。
各学年や専科の教員で使う時間を何とか融通し合って使っています。
もっと台数が増えるといいのですが…機会を捉えて要望していきたいと思います。

一斉登校３日目です。
今日、登校時間前に来ている児童は昨日の更に半分以下と、日に日に登校時間を守って学校に来る児童が増えています。
今日は、玄関前で密になる状態はほとんどなく、扉を開けることができました。ご家庭のご協力のおかげです。ありがとうございます。

さて１時間目に教室を回っていたら大型モニターを利用して授業をしている学級がありました。
写真は、４年３組の理科の授業の様子です。

１日の気温の変化を調べる学習で、気温の変化を記録するためのグラフなどが入った記録用紙を教材提示装置を使ってモニターに映し出しています。（一部画面が真っ白になってしまって見にくくて申し訳ありません。）
児童に配る用紙をそのまま映すことができるので、児童もどのように記録すればいいのか分かりやすくなります。
加えて、児童が記録したものをそのまま映すこともできるので、見本として示したり実物を見ながらポイントを説明したりすることができます。

コピーして配ったり、拡大コピーをして貼ったりするより、手軽にその場でできて、資源の節約にもなります。

今日は２時間目に避難訓練がありました。
地震の想定で揺れが収まったら校庭に避難します。今日は、今年度最初の避難訓練なので避難経路の確認が一番のめあてでした。

いつもの避難訓練であれば、前の人との間隔を空けないで並んで避難するのですが、今日は感染症予防のため、教室移動と同じように前の人との間隔を空けて並んでいます。
高学年だけでなく、中学年も低学年も間隔を空けて避難できた児童が多かったです。
全教育活動で「人との距離」を意識させていきます。

ここで一つお知らせです。
毎日ＨＰに記事をアップしているとアクセスカウンタが日に日に数百ずつ増えています。市内の小学校の中では、どのくらいの多さかと思い「ガッコム」という情報サイトでアクセスランキングを調べてみました。
その結果は、
https://www.gaccom.jp/ranking_list/des/p13/c224
のとおり、なんと第１位です！！！
これも保護者・地域の皆様の関心の高さの表れだと思います。
これからも様々な情報を発信して参りますので、ご愛顧をよろしくお願いいたします。

体育館では、３年２組が体育の授業をしていました。
間隔を取って準備運動をしています。

体育館は、４ｍおきの緑のラインを生かし、それに２ｍ間隔で水色のテープを貼って距離をとれるようにしています。
校庭は開放された空間なので1.5m間隔でマーカーを打ちましたが、体育館は換気のため窓を開けても屋外とは違うので、最低２ｍの間隔をとれるようにしたのです。

また、着替えで使用する更衣室も置いてあった用具を片付け、広く使って密を避けられるようにしました。
必要なことを考え、すぐ行動に移す職員の実行力に感謝です。

マスクのこと一つ考えても、感染症予防と熱中症予防との両立は非常に難しい問題だと思います。
その解決には、人との距離を取るということが非常に大切だと思いますので、自分のそして周りの大切な人の命を守るため、児童が適切な距離を意識して行動できるようになるまで繰り返し指導していきたいと思います。
ご家庭でも、ぜひこのことをお子様と話し合っていただけたら幸いです。

一斉登校２日目です。
今日、登校時間前に来ている児童は昨日の半分以下で、多くの児童が時間を守り密を避けて登校していました。ご家庭のご協力に感謝申し上げます。

今日は放送による児童朝会があり、「感染症予防のため人との距離を取ること」「熱中症予防のため必要に応じてマスクを外すこと」の２つの話をしました。

昨日もお伝えしたように、体育の授業ではマスクを外し、友達との距離を取って運動するようにしています。
写真は、４年３組の校庭体育の様子です。
間隔を取って並び、列ごとに順番にスキップなどの運動に取り組んでいました。
写真では、見にくいかもしれませんが、青や赤や黄色のマーカーを校庭に1.5m間隔に打って目印としています。

６年生の様子です。左上から右～下へと１組、２組、３組の順です。

１組では専科の教員が英語の授業を行っていました。新しく教科となった英語の教科書等の使い方を学んでいるようです。この先どんな学習が始まるのか楽しみですね。
２組は、図工室で図工の授業でした。名札作りもそろそろ仕上げの段階のようです。授業が始まって間もなくの時間に図工室にお邪魔したのですが、先週と比べてやはり人が増えたなと感じました。しかし、机の両端に座るなどして友達との距離を取る様子が見られました。
３組は、国語の授業でした。黒板に貼られた文章の読み取りのための掲示を見ながらの授業でしたが、皆が集中して学習している様子がさすが６年生と感心しました。

一斉登校初日は、こうして無事スタートしました。東京都では新たに47人が感染という報道もありましたが、学校ではできることをやるだけです。
感染症対策に熱中症対策と命に関わる様々な配慮が必要ですが、ご家庭のご協力を得ながら児童の大切な命と笑顔を守ってまいります。
今まで以上のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

５年生の様子です。左上から右～下へと１組、２組、３組の順です。

１組の教室では、新聞紙が配られ「新聞紙ボール」を作るとのこと。児童に話を聞いたら「体育の授業で使う。」らしいのですが、どうやって使うのかな？
２組は、音楽室で音楽の授業中でした。教師の上げる音符のカードを見てその音階を当てるという活動をしていました。皆、正解だったようです。
３組の教室では、活動が一段落したのか、マス目の入った紙に寿司のネタの名前を書いてビンゴゲームをやっていました。担任の先生から「校長先生の好きなネタは何ですか？」と聞かれ、タブレットの画像を見ながら皆が選ばなさそうな大人の「炙りとろサバ」を選びました。当たった人はいなかっただろうなぁ。

４年生の様子です。左上から右～下へと１組、２組、３組の順です。

１組は、校庭で体育をしていました。校庭や体育館には、教員が先週のうちに間隔をとって並べるようなマーカーやテープを設置しています。体育の授業は、熱中症予防の観点から基本的にマスクを外して行うので人との間隔を取ることが大切です。私は指示を出すためにマスクを着用して授業をしている教員が熱中症にならないかが心配です。
２組では、外国語活動で使うファイルが配られていました。どのような学習が行われどんなプリントが綴じられていくのか楽しみですね。
３組は、国語の漢字の学習を行っていました。新しく習う漢字を使った言葉を発表するため積極的に手を挙げる姿が見られました。

３年生の様子です。左が１組で右が２組です。

３年生は、両方のクラスとも係決めをしていました。
必要な係を考え、人数を決めて、１組では希望する係のところに自分の名前札を貼って希望を出していました。
どの係に決まったとしても、責任をもってその役割を果たし、役に立つ喜びを感じてほしいと思います。

２年生の様子です。左上から右～下へと１組、２組、３組の順です。

１組は、先週植えたミニトマトに水やりをしてから教室に戻って、次の活動まで本を読んで待っていました。どうやら次の活動は係きめのようです。
２組と３組は国語の「きょうのできごと」という日記の勉強をしていました。ちょうど２組を回っていた時に「けん玉をしました。」と、できごとを発表していた子がいたので、先生が「校長先生は、けん玉が上手なんだよ。」と紹介してくれて「今度見せてあげるね。」と約束しました。

１時間目に各学年の教室を回ってみました。１年生の様子です。
左上から右～下へと１組、２組、３組の順です。

１組と３組は、体育の授業で体操着への着替え方などを勉強して、その後校庭に出て走っていました。校庭は、朝からすごい暑さです。
２組では、１組副担任の教員が図工専科の経験を生かし、図工の授業をやっていました。黒板に先生が描いた図形を見て画用紙に図形を描いていました。「先生と同じに描いたよ。」と教えてくれた子もいました。

今日から段階的な登校の第３ステージ、いよいよ一斉登校の初日です。
８時過ぎにピロティの方に行き、登校の様子を見ました。

登校時間の約10分前で写真のような状態です。
ピロティの下には、間隔を取って並ぶ児童がおり、校庭の方で密を避けて待つ児童もいます。
それでも、どんどん登校する児童は増え、ピロティの周りはかなり密な状態になっていました。結局３分前ぐらいに玄関を開けて児童を校舎内に入れました。

いったん校舎内に入り始めれば、密な状態は避けられます。見送りに来てくださった保護者の方も「思ったほど密じゃなくて、これなら大丈夫かな。」とつぶやいていらっしゃいました。

今日は、久しぶりの朝からの一斉登校で時間の見通しがつきにくかったと思いますが、登校時間前に学校に到着していた児童は、全体の３分の１という感じでした。
友達に会いたいから早く学校に行きたいという気持ちは嬉しいですが、密を避けるという観点から、15分間のゆとりある登校時間の間に学校に到着するよう送り出していただければと思います。
よろしくお願いいたします。

２年３組の教室でも「何に見えるかな」と考えながら、一生懸命作品を作る児童の姿が見られました。

私が見て回ると「クワガタとカエル」「土星と円盤」など色々な作品について説明してくれました。
黒板には、完成した児童の作品が先生の見本と一緒に貼られていました。
私が写真を撮っていると、先生から「ホームページに載るかもしれないよ」との声が…その通り、載りましたよ！

さて、今日で分散登校が終わり、いよいよ来週からは一斉登校となります。
今までは、時間がバラバラで午前と午後が入れ替わるので生活リズムを作るのが大変だったと思います。
来週からは、8:10～25が登校時間となります。
早い時間での全員の登校となりますので、まずは、この土日で生活リズムを整えるようにお願いいたします。
また、登校時間は長めに設定していますので、早く来すぎて密にならないように登校時間を守って家を送り出していただくようにお願いいたします。

続いて２年２組の教室にお邪魔しました。
どの子も一生懸命絵に色を塗っており、よく見たら先生も児童の席に座って熱心に作業をしておりました。

黒板を見ると、朝の会で児童が出したクイズなのか、こんな文章が書いてありました。
「カメとラクダとサイが、かいものをしています。なにをかうでしょうか？」という問題です。
校長室に戻って「うーん…」と考え、「カメ･ラクダ･サイ」だから「カメラか！」
と、やっと分かりました。面白いですね。
黒板に先生が描いた、カメとラクダとサイの絵が上手でした。

私は、毎日午前、午後の最低２回は校舎内の各教室を見て回るようにしています。
今日は、その中から２年生の様子をご紹介します。

午前中Ｂグループの２時間目の様子を見に行くと、２年生の教室では、どのクラスも図工の授業を行っていました。
題材は「うらがえすとなにになるかな？」です。
紙に大きく絵を描いて色を塗り、裏返した形を見て何に見えるかを考え、別の絵を描くというものです。
ニンジンとロケット、ボールとスイカなど、どの子の発想も面白くよくできていました。

友達と何に見えるか相談していましたが、私が教室に行くと「何に見えますか？」と聞きに来た子が…白い長四角だったので思わず「豆腐～！」と言ってしまい、食いしん坊なのが分かってしまいました。

いよいよ分散登校最終日となりました。
第２ステージ最終日は、梅雨入りしたばかりですが太陽がギラギラと照り付け朝からすごい暑さです。

先日の記事でご紹介したように、本校では暑さ対策の一つとしてミストシャワーを設置しています。
今年度は、左の写真のように渡り廊下の方までホースを延長して、ミストが噴き出す場所を拡大しました。

今日のような猛暑でもミストが体にかかると気化熱で涼しさを感じます。
玄関が開くのを待つ間、４年生の児童が「気持ち良い～！」とミストを浴びていました。

４年１組は、音楽室で授業をしていました。

先日ご紹介したように、音楽の授業は様々な制限があり、以前のような授業ができるわけではありません。
今日は、教室前のホワイトボードに貼られた楽譜を見て、音符のところで手拍子を打つという授業を行っていました。
メトロノームに合わせて様々な速さで手を打っていましたが、思いの外速いより遅い方がリズムをとりにくいことがあり、面白くて笑いがこぼれていました。
色々な制限があっても、工夫次第で楽しい授業ができるものなのだと感心しました。

関東が梅雨入りし、午後のＡグループの下校時には、雨が降り出していました。
各学級で指導して帰しましたが、雨の量はさほど多くなくても風が強いので児童は無事に帰宅できたでしょうか。
明日も元気に学校に来てくれるのを待っています。

４年２組では、漢字のテストに取り組んでいました。

どの子も真剣な様子でテストに取り組んでおり、高学年の仲間入りをした４年生の成長が感じられ嬉しく思いました。
落ち着いた学習ぶりからは、段々と再開した学校に慣れていることが感じられます。
給食が始まり、来週はいよいよ一斉登校で今まで別のグループだった友達とも一緒に生活を送るようになります。

希望をもって前向きに生活できるように、そしてこれまで身に付けてきた新しい生活様式を実践しながら健康な学校生活が送れるように指導していきます。

分散登校も残すところ、今日を入れてあと２日となりました。
雨の降り出しは、遅くなりましたが、午前のＢグループは強風の中の登校となりました。
昨日と同じく登校時間を守って学校に来ている児童が多い印象です。

今日は、４年生の様子をご紹介します。
１時間目に３組の教室に行ったら、漢字の学習をしていました。
新しく習う漢字について、担任の説明を聞き、その後大きく腕を上げて空に字を書くような感じで書き順の確認をしていました。
担任が児童と反対を向いて、鏡のように字を書いているのがすごいと思いました。
確か自分も担任をしていた時は、やっていたはずですが、今はできそうにありません。

多摩市立学校給食センターにて「新型コロナウイルスに負けるな　多摩市の学校給食」という、簡易給食の調理に関する動画の作成を行いました。今週の学校給食で児童生徒に食べていただいているものがどのように作られているかが分かる動画になっております。
https://www.youtube.com/watch?v=EfVVEVVhVoQ