～今日の給食（５月２３日）～

　今日の給食は、かみかみメニューで、ご飯、牛乳、あじフライ、切干大根の煮物、じゃが芋とわかめの味噌汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、しいたけ、玉ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～ちょっといい話２１～

　今日の１時間目、２年１組の国語の授業で生徒のつくった短歌を見ながら歩いているとき、１人の女子生徒に「なかなか、いい短歌ですね。」と声をかけると、「ありがとうございます。」と応えてきました。「ありがとうございます。」いい言葉です。雨で落ちていた気持ちが、明るくなりました。

　　　～今日の授業（５月２３日）～

【２年１組：国語】

 校外学習を題材にしてつくった俳句の清書をしていました。

【２年２組：英語】

　動名詞の学習に入る前に、２人組で文の意味の確認をしていました。

【２年３組：理科】

　化学式を使って、化学変化を表す式の学習が進められていました。

【２年４組：美術】

　図法を利用して、ポスターのデザインを考えていました。

【２年５組：社会】

　日本の工業はどのように変化したかについて学習していました。

【３年１組：国語】

　句会を開くために、俳句を完成させていました。

【３年２組：国語】

　「形」の教材文で、新兵衛の羽織かぶとに対する考えの変化を読み取る授業が進められていました。

【３年３組：英語】

　英語の音楽を聴いて、韻を探していました。

【３年４組：社会】

　戦争は、どのように終結したのかについて学習していました。

【３年５組：国語】

　句会開催に向けて、俳句作りに取り組んでいました。

【３年６組：理科】

　生物の種類の多様性と進化について学習しました。

【１年１組：理科】

　種子をつくらない植物についての学習で、胞子を観察していました。

【１年２組：英語】

　can  can'tの文を聞き分ける学習が進められていました。 

【１年３組：社会】

　地球上の大陸と大洋は、どのように分布しているかについて学習していました。

【１年４組：国語】

　「さんちき」の教材文で、親方の人物像を捉える授業が展開されていまた。

【１年５組：国語】

　「さんちき」の教材文で、作品の工夫を見つける授業が展開されていまた。

　　　～体育祭練習～

　今日の１、２時間目が１年生、３、４時間目が２年生、５、６時間目が３年生が、体育祭の練習を実施しました。雨が心配されましたが、全学年予定どおり練習ができました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

　　　～今日の授業（５月２２日）～

【１年１組：社会】

 都道府県や県庁所在地の特色について学習していました。

【１年２組：国語】

　「さんちき」の教材文で、三吉と親方の人物像を捉える授業が展開されていました。

【１年３組：国語】

　「さんちき」の教材文で、作品の工夫を見つける授業が展開されていました。

【１年４組：英語】

　I can～を含む会話を読み取る授業が進められていました。

【１年５組：理科】

　子葉、葉、根のつくりについて学習していました。

【２年１組：英語】

　動名詞について学習していました。日本語にはありません。

【２年２組：国語】

　漢字道場の問題の、答え合わせをしていました。

【２年３、４組：数学】

　数量を文字で説明する問題に取り組んでいました。

【２年５組：国語】

　「字のない葉書」の教材文で、父の思いや「私」の父に対する思いを読み取る学習が進められていました。

【３年１組：理科】

　ブロッコリーのDNAを抽出し、観察していました。

【３年２組：技術】

　タブレットを使い、プログラミングに挑戦していました。

【３年３組：英語】

　修学旅行のストーリーの聞き取りに取り組んでいました。

【３年４組：国語】

　「形」の教材文で、新兵衛の羽織やかぶとに対する考えの変化を捉える授業が展開されていました。

【３年５組：理科】

　「生物の遺伝」の単元プリントに取り組んでいました。

【３年６組：理科】

　「生物の遺伝」の単元プリントの確認を行っていました。