～今日の授業（５月１１日）～

【３年１組：英語】

　英文から、外国と日本の学校の違いについて読み取っていました。

【３年２組：英語】

　tell＋人＋（that）～の使い方について学習していました。

【３年３組：社会】

　世界恐慌後、欧米諸国はどう対応したかで、ニューディール政策やブロック経済などについて学習していました。

【３年４組：社会】

　３組と同じ内容の授業が展開されていました。

【３年５組：理科】

　生物のふえ方と成長の単元プリントに取り組んでいました。

【３年６組：社会】

　日本にもファシズムの思想が広がった結果、軍部はどのような行動を起こしたかについて学習していました。

【１年１組：社会】

　ヤマト王権は、どのようにして支配を広げていったかについて学習していました。

【１年２組：国語】

　文法の窓で、言葉の単位について学習していました。

【１年３組：美術】

　イメージや内容が相手に伝わるように形や色、構成を工夫してデザインしようというめあてで、絵文字について学習していました。

【１年４組：国語】

　図書室の使い方のオリエンテーションを実施後、読書をしていました。

【１年５組：英語】

　be動詞の文を使うことができるというめあてで授業が展開されていました。

【２年１組：技術】

　レタス栽培の準備に取りかかっていました。

【２年２組：理科】

　酸素分子、窒素分子、水分子など分子について学習していました。

【２年３組：国語】

　短歌の表現や歌人を理解した後に、ワークに取り組んでいました。

【２年４組：社会】

　日本の農業、林業、漁業にはどのような特色や課題があるかについて学習していました。

【２年５組：国語】

　短歌の題材を見つけて、言葉に表す（短歌づくり）ことに取り組んでいました。

　　　～今日の給食（５月１１日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、ポークカレー、れんこんとひじきのサラダです。高根沢町で生産されたものは、玉ねぎ、きゅうり、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～ちょっといい話１３～

　昨日、掃除の様子を見て北校舎２階へ行くと、廊下を真剣にぞうきんがけしている８組の生徒が目に留まりました。たくさん褒めた後に担任に話を聞くと「○○君に任せておけば、大丈夫。」ということでした。見事な働きぶりでした。こんな生徒が増えるように指導していきたいと思いました。

　　　～今日の給食（５月１０日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、焼き餃子、春雨サラダ、キムチスープです。高根沢町で生産されたものは、豆腐、味噌、キャベツ、玉ねぎ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（５月１０日）～

【２年１組：理科】

　酸素分子、窒素分子、水分子など分子について学習していました。

【２年２組：音楽】

　鑑賞で、フーガト短調を次々現れる主題に着目して聴いていました。

【２年３組：英語】

　接続詞Whenを使って、友達の行動をたずねる授業が進められていました。

【２年４組：国語】

　タブレットを使い、短歌の鑑賞文を書いていました。終わった生徒は、校外学習で短歌を作っていました。

【２年５組：国語】

　短歌の鑑賞文を書くことに取り組んでいました。

【３年１、２組：数学】

　少人数指導で、因数分解の問題に取り組んでいました。

【３年３組：理科】

　遺伝の規則性と遺伝子について学習していました。

【３年４組：国語】

　句会を開いて、俳句を評価し合っていました。

【３年５組：社会】

　大正デモクラシーの時期に、どのような社会運動が展開されたのか学習していました。

【３年６組：社会】

　アメリカから生じた不景気が広がった結果、各国はどのような対応をしたかについて学習していました。

【１年１組：音楽】

　アルトリコーダーで、タンギングの練習をしていました。

【１年２組：英語】

　ローマ字の練習をした後に、ローマ字しりとりに取り組んでいました。

【１年３組：英語】

　新しく出てきた単語の確認をしていました。この後、弾丸インプットに進むための準備です。

【１年４組：国語】

　「飛べかもめ」の教材文で、表現を手がかりに少年の心情の変化を捉える授業が進められていました。

【１年５組：社会】

　ヤマト王権は、どのようにして支配を広げたかについて学習していました。